援藏30年再出发：社会实践基地建到雪域高原
我校与工布江达县共建大学生社会实践基地
12月26日，我校援藏30周年座谈会暨与工布江达县共建大学生社会实践基地签约仪式在学校国际会议厅举行，校地协同总结我校开展援藏工作30年的经验、模式与成效，传承“援藏良驹”卅载荣光，深化立德树人“四新”效应，共同开启援藏工作新时代。
学校党委副书记黄达海和西藏林芝工布江达县县委副书记、常务副县长何立现场签订共建大学生实践基地协议。至此，我校与西藏林芝工布江达县共建起教育实习基地、大学生思想政治教育实践基地、大学生社会实践基地三大基地，构建起短时支教与长时支教相衔接、全时段覆盖的教育援藏体系。
“援藏30年，初心不变，情怀不改，把大学生的家国情怀熔铸在雪域高原，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”黄达海指出，学校牢牢抓住立德树人的根本任务，按照广东省坚定不移做好对口援藏的任务要求，对接西藏林芝地区基础教育的需求，通过毕业生扎根奉献、共建基地、大学生实习支教、培训帮扶等形式，发扬和传承“援藏良驹”精神，开启教育援藏新模式、打造实践育人新载体、创造民族团结教育新形式、探索人才培养新机制，在广东援藏模式中突显了岭师特色，初步形成了立德树人的“四新”效应。
黄达海强调，面对“把教育事业放在优先位置”“办好人民满意教育”“实施区域协调发展战略”等新时代的新使命，学校更要把援藏工作作为一项崇高的政治责任担当在肩，从三个方面发力做好援藏工作：一是努力构建全时段覆盖的教育援藏体系，实现全时段、全过程、全阶段的教育援藏，保障联系不断线、支援不掉线；二是努力提供全方位支撑的教育精准援助，建立超前衔接 “按需点单” 的援助输送机制、多向衔接“量身定做”的供需对接机制和前后衔接“有求必应”的教研支援体系，让先进教学理念、理论和方法在支教学校落地生根、开花结果；三是努力实现全要素发掘的援藏品牌塑造，全面发掘援藏工作的育人要素，塑造岭师援藏品牌，在全省、全国援藏工作中发出岭师声音，讲好岭师故事。
何立用“地广人稀、位置重要、天朗气清、资源丰富”等16个字的概括介绍了工布江达县的基本情况，并从教学质量、师资队伍、教育科研、义务教育均衡发展等方面详细介绍了工布江达县教育的整体情况。何立高度评价了学校派出的三批援藏支教大学生，认为近50位援藏支教大学生的到来有效解决该县基础教育师资不足、结构欠佳的难题，带来了教育理念的更新和教育的新气象，搭建了汉藏文化交流的友谊之桥，打造以文载道、成风化人的心灵之舟。他代表县政府向学校及援藏学生一直以来的支持与帮助表示最衷心的感谢，欢迎更多的大学生到该县支教实习。
我校2017届援藏毕业生钱小梅参加2016年援藏支教实习，毕业后志愿选择到西藏工作，成为了西藏拉萨阿里中学的一名教师。她分享了自己的援藏感悟，鼓励在校的师弟师妹积极加入援藏支教队伍，为援藏工作奉献力量。2017年赴藏支教实习队学生队长张金锋同学作支教队工作总结汇报，谢燕、曾晓嘉、何婉蓉三位同学作为2017年赴藏支教实习学生代表分享援藏支教实习感悟分享了援藏支教实习感悟，汇报了她们带领班级考出全县第一名、动员发展教师入党、创办兴趣班等成果，介绍了她们通过援藏支教实习收获的成长。谢燕自豪地介绍，正是由于援藏特别的经历，让她赢得了与重点高校学子一同竞争就业岗位的机会。曾晓嘉认为正是援藏的历练让她成功通过了家乡的教师招考。自愿延长援藏支教一学期的何婉蓉认为援藏支教的经历是大学四年中最有价值的。
工布江达县代表团与我校师生、援藏校友还就如何进一步做好大学生思想政治教育实践和援藏工作进行了座谈，对支教大学生服务时长、工作支持、远程教育、教师培训等问题进行了研讨，达成了一系列共识。
工布江达县教体局王静局长、县教体局刘岩副局长、县教体局师资科负责人扎西央宗、县小学罗布次仁副校长和相关职能部门干部、各二级学院党委副书记和援藏校友出席了会议。学校2017年援藏支教实习学生及有意向参加2018年赴藏支教实习项目的学生参加了会议。会议由学生处、招生与就业处处长李粤主持。
据悉，自1987年，毕业生龙家玘志愿申请进藏工作以来，岭南师范学院援藏30年弦歌不绝，一届届援藏榜样感召，一代代援藏精神传承。至今为止，已有53名在校生赴藏支教实习，35位毕业生、校友援藏，目前仍有26人在西藏工作。
撰稿：张少华 龚琪 薛健君 蔡巾茹
摄影：黎誉声