拥抱童心

　　引导语：大人要蹲下来和孩子说话。

　　小时候，离家不远有条河，淌着黑水，散发臭气。母亲领我从河边走过，我以手掩鼻，叫着：“河又放屁了！河又放屁了！”今天想来，还有点得意，多恰当的比喻啊！

　　一个四年级小学生写了篇作文《绿色的太阳》，老师刚看到题目，便用红笔批示：“太阳是红色的。重写！”其实，他写的是暑假，跟姐姐去割草；休息时，他躺在大槐树下摘了两片嫩叶蒙在眼睛上凉快，却发现透过叶子看到的太阳是绿色的。这是为什么？他问姐姐，姐姐也不知道；回来查了资料后，他明白了嫩叶的滤光原理。可老师大笔一挥，忽视了孩子探索事物的热忱。

　　一天，老师们正在办公室批改作业，门突然被重重地推开了。老师们吓了一跳，抬头一看：张老师班上的小明，笑嘻嘻地站在门口。张老师生气地说：“为什么不敲门？有什么要紧的事？”小明很尴尬，支吾着说：“也没什么大事。”“没什么大事还这么冒失，退回去敲门重进！”小明乖乖照办，张老师没好气地问：“说吧，什么事？”小明挠挠头，说：“我上午没看见您，以为您又病了，现在看到您，我放心了。老师，再见！”说完，鞠了个躬撒腿跑了。老师们面面相觑，都愣住了。

　　一个喜欢走路的孩子，有天在熙熙攘攘的大街上，非要妈妈抱，妈妈以为他犯懒了，无奈地弯腰蹲下去抱他；可就在这一瞬间，她明白了：原来在人群中，孩子看到的不是繁华的街景，而是路人的大腿和屁股。

　　许多时候，大人总活在自己的世界里，以成人的思维去认定孩子的行为，但忽略了孩子有独特的感知力和丰富的情感。孩子的心灵浪漫而又纯净，既如透明的水晶，又像一首五彩缤纷的诗，很美。教育家陶行知先生有段精彩论述：“您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那样悲哀……”(励志故事 www.wenzhangba.com)

　　有一个成绩很差的学生，老师提问时，他经常举手；老师叫他回答，他又答不上来。老师好奇地问他，他说：“同学们都会，我不举手，多让人笑话。”老师点头，私下悄悄告诉他，以后如果不会答，就举左手；会答就高举右手，老师就会多给他机会。结果，他很快进步起来。

　　这便是这位老师的魅力——从细节中体谅了孩子，尊重孩子的内心世界。孩子也有喜怒哀乐，也有欢快、惊恐、忧伤、舒畅与疑虑，我们要多理解，记住意大利幼儿教育家蒙台索利的警告：“一个儿童之所以不能正常的发育和成长，主要是受到了成人的压抑！”怎么办？还是陶行知先生说得好：“你必须把自己变成一个小孩子。”

　　我们还是多拥抱美妙的童心吧！“大人要蹲下来和孩子说话”，少一些武断，少一些“大人说了算”。