《世界是我们的课堂》读后感100字
《世界是我们的课堂》是一本由张华著作,人民邮电出版社出版的平装图书,本书定价:68.00元,页数:340,特精心从网络上整理的一些读者的读后感,希望对大家能有帮助。
《世界是我们的课堂》读后感(一):P137
全球趋势学家丹尼尔·平克(Daniel Pink)在《全新思维:决胜未来的6大能力》(A Whole New Mind:Why Right-Brainers Will Rule the Future)中写道,有6种能力在未来社会是不会被取代的,也是我们应当注重培养孩子的6种能力——设计感、故事感、交响能力、共情能力、娱乐感、探寻意义的能力。
《世界是我们的课堂》读后感(二):128
在奇点大学的学习过程中,学生从入学前到学期中,再到学期后,最后毕业,从头到尾只有一张考卷。这张考卷只有一道考”。这道考题就是:每一个人要去思考如何在未来的10年内去积极、正面地影响10亿人的生活。
摘自张华《世界是我们的课堂》
这个考题,值得所有人一生去思考。
袁隆平先生用一生去攻克水稻问题,才有了今天水稻的繁盛。
钱学森一生奉献在原子弹上,才有了两弹一星的勋章。
还有更多人,都是用这个考题来回答问题。
《世界是我们的课堂》读后感(三):亲子故事,培养孩子赢在未来的六大能力
“妈妈,我要听故事。”
“爸爸讲的故事太有意思啦!”
“你接着讲呀,然后呢…,然后怎么样了?你上次的故事还没讲完呢?”
这些话是不是听起来特别熟悉啊!
有过哄娃经历的父母们,大多都有被孩子缠着讲故事的时候,而且有时候一个故事,还会被要求反复地讲,讲到大人都想吐,甚至把自己讲睡着,但小家伙们却依然兴致盎然,没有一丝睡意。
全球趋势学家丹尼尔·平克(Daniel Pink)在《全新思维:决胜未来的6大能力》中写道,
有6种能力在未来社会是不会被取代的,也是我们应当注重培养孩子的6种能力——设计感、故事感、交响能力、共情能力、娱乐感、探寻意义的能力。
有些父母可能一看就会头大,我自己都什么都不会呢,怎么培养孩子啊?这也是在亲子教育中困扰很多父母的普遍问题。
在《世界是我们的课堂》这本书中,作者张华老师指出:
很多时候,孩子是大人的老师。我们为孩子们提供成长的营养,而孩子能让成人变得更好。
给孩子讲故事、编故事,以及共创故事,就是亲子共同践行这一理念的过程。不知不觉就帮助孩子培养了各种能力。
作为三个男孩的父亲,他将自己对儿子们的教养方法总结成了两点:
第一、幽默化
幽默感是养育自信孩子最大的法宝。引导、营造和培养孩子的幽默感,能够激发和保护孩子们的想象力、好奇心和求知欲。
在亲子陪伴中,用故事的形式,善用幽默,能够让家里的“战场”秒变“欢乐嘉年华”。成为家庭成员之间的甜点时刻。
第二、游戏化
爱玩是孩子的天性,很多大人们的内心,其实也还是个孩子。
不会讲故事的父母,只需要给孩子一个场景展示,或一个主题提示,孩子们就能天马行空地让想象力驰骋,推着父母参与其中。
在嬉笑打闹中,达到亲子教育的目的。
说到底,讲故事就是在孩子的心里种下一颗想象力的种子,伴随孩子一起长大,发芽。
能结出什么样的果实,取决于父母是否能及时对幼苗进行浇灌和修剪,让家庭生活中故事不断,欢乐不断。