别样的教育

　　死亡常常有着红色或黑色的背景，它意味着有人永远离开了我们，这是悲伤的。这种离去也许是平静的，是人生老病死的终点，悲伤也会随着时光流逝淡化。这种离去也许是仓促的，仓促的背后是遗憾，是上一秒的爱恨纠葛，下一秒的天人永隔。仓促的背后也会是令人发指的恐怖，是对人性的考量，是对逝去生命的无尽遗憾。

　　是不是应该和孩子讨论与“死亡”有关的话题？我认为是必须的。大部分家长会认为死亡教育对于孩子来说太过于残忍，当孩子不发问时他们绝口不提，或者若孩子问及此类的问题，有的家长会编织一个美丽的童话，死去的人去天上做了天使，有的家长选择的则是逃避式教育，等你慢慢长大就知道了。其实我们完全可以让孩子知道到底发生了什么事情。

　　我经历与体验的死亡。在我从小接受的教育中没有人跟我讲人死了是怎么一回事，还好我比较幸运，在成长过程中也没有经受过亲人的离去，不会用血淋淋的事实让我明白死亡。从记事起经历的第一次丧事是与老奶奶有关的，好像是她去世三年或十年之后的一个祭祀活动，当时我看着朱红色桌子上老奶奶的照片时，就像看着一个陌生人，一个从未出现在人世间的陌生人。外出上学后，有一次听家人说，对面邻居家的奶奶过世了，她的孙女只比我大一岁，小时候去她家玩，那位老奶奶总是从柜子里找水果给我吃。从这一刻开始我才明白了死亡就是一个人永远的去了，再也见不到。死亡在我心中成了一个噩梦，它常常令我感到恐惧，我害怕至爱的人离开，永不能相见。有一年夏天，天气炎热，蝉鸣阵阵，我和奶奶躺在凉席上睡午觉，看着奶奶日渐缩小的身体，松垮的皮肤，忽然鼻子酸酸的，泪水瞬间溢满了眼角，我突然觉得很害怕，我想让时光就停在这一刻，我也不要长大，奶奶也不会变老。有一段时间，这种害怕失去的感觉常常出现，在我心中很难释怀。后来我就明白了，与其担忧失去，还不如珍惜现在，不让未来留下遗憾。

　　最近看了一部纪录片，就是讲述死亡的，名字叫做《人间世》，第一集中几个不幸得骨瘤癌的孩子就特别让人揪心。骨瘤癌的概率是二十个硬币同时正面朝上，就是这样的小概率事件通常发生在少年儿童身上。一般情况下，骨瘤癌都是骨头上长了瘤子，通过做手术，将骨头上的病变杀活，然后再将骨头接回去。幸运的话，一次杀活再也不会复发，再复发还要重复进行杀活，更可怕是还要截肢。如果截肢之后生命能够得以存活，那也算是功能圆满，可是很多病人在之后出现了感染其他器官的情况。十几岁的安仔在胳膊截肢之后又感染了肺部，他嘴唇苍白的躺在病床上，对医生说你肯定有办法的，医生却捂住嘴巴转身出了病房。第一次直观感觉到医生这个职业还真是承受了很多生老病死，人间冷暖，要有多强大的心里才能坦然面对病人的离去。最不能承受病人的离去的还是家人，女孩进手术室前和妈妈约好谁都不能哭，当女孩被推进病房时，妈妈眼中的泪珠止不住的往外流淌，她咬着自己的手朝向窗外，不让女儿看到自己哭。而安仔和这个女孩最终还是离开了，他们在人间留下的痕迹，在爸妈心中的位置永远不会被抹去。认识死亡，我学会了珍惜生命，一切想不开的看不开的我都能坦然面对了，人来世间走一遭，开心快乐最重要。

　　让孩子接受死亡教育的目的也是如此，死亡教育其实就是生命教育。让孩子知道人从一个胚胎开始，历经幼年，童年，少年，青年，壮年，老年，直至埋进土里，在这个世间消失，这就是人的一生。每个人都是如此。我们的一生都要学会告别，和爷爷奶奶、爸爸妈妈告别，和自己的朋友告别，以后还要和自己的孩子告别。虽然说起来很残酷，但是可以让他们明白在短暂的人世间，我们要珍惜与我们一路同行的人。