悟透这些妙语，胜读百本书(2)
理念篇
■自己摸索得来比向别人学更重要。一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。你不能去教别人，只能帮助他自悟而已。
■生活就像一辆变速自行车，有的档很多人从来没用过。
■不给学生找事做，学生就给你找事。越见识、越参与、越组织，越不容易出事。生活即教育、社会即学校。
■教育不是把学生制服，而是为了学生发展。批评的目的不在于让学生认错，而在于让学生改错。
■老师是伟大的设计师和公平的裁判，把“教”变成“学”，没有教的概念。老师只做高级的工作，低级的劳动让学生来做，作业不能代替学生改。
■我坚决反对你说的话，但我誓死扞卫你说话的权利——这是对新闻自由最好的注解。
■教育不是灌满，而是点燃。成功的教育就是唤醒。
■教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律。
■培养人，就是培养他对前途的希望。最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
■我把我班50多个孩子变成50多个助手，所以，我的教学很轻松。
■缺点也是点，点到为止。真诚并不意味着要指责别人的缺点，但意味着一定不恭维别人的缺点。
■教育是一个逐步发现自己无知的过程。只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
■体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的、惊人的、丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界（包括学习）就是不可能的。
■硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶，这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
■时间永远是公平的——上天给了每个人每天3个八小时，第一个八小时大家都在工作，第二个八小时大家都在睡觉，人与人的区别是在第三个八小时创造出来的。
■养成每天写点什么的习惯，哪怕只言片语。随笔放大就是文章，再放大就是论文。
■当你一门心思撞南墙的时候，南墙就消失了。
经验书
■教育，不能抑制人性的正常发展。公开不允许，那学生就会私下里去满足。
■同时追两只兔子的人，一只也不会逮到。从一定意义来讲，放弃就是得到。
■一个人害怕的事，往往是他应该做的事。
■一个人要想让自己活得轻松，唯一的途径是通过学习提升自己的能力。
■问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
■自己丰富才感知世界丰富，自己善良才感知社会美好，自己坦荡才感受生活喜悦，自己成功才感悟生命壮观。
■正确的教育方式，尽力不与个别人发生关系，而只和集体发生关系。要有舆论做强大支撑，才能落实到位。学生制定的规则，才好用在学生身上。
■当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时侯，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的人的成长。
教育策
■教育无痕，有效的教育是把教育的目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。
■从一楼到二楼，没有台阶谁都上不来。
■给猴一棵树，给虎一座山。与其给鱼一双翅膀，不如给鱼一方池塘。你不能让西红柿结出苹果来。