我的珍惜晚了点

　　在我的教育生涯中，总会遇到让我一遍遍愧疚的人和事。每次，我总是像一个犯了错的孩子一样，把一切的委屈和话语掩埋在深深的低垂着的额头下面。我这样的举止，何其不就是一种孬种一般的软弱，这么多年让我明白的不是一种争强好胜，而是我理解了一切，明白了这一切纯属自然中的自然而不足为奇。

　　【1】

　　上级通知：收交《学生天地》订阅费用，每生13、8元。

　　我让小杨通知各班班主任，特别叮咛收交方式，不能简单粗暴，多用点时间，个别收交麻烦的学生，学校可以垫付。当时，小杨提醒我，个别的数量具体该是几个？我回头看看他，说：“这个别可能是一个，也可能是两个，还有可能一个也没有，最起码不会过半。”

　　小杨领会了我的意思，哼着歌去了。

　　不一会，校园里吵吵嚷嚷。

　　透过窗口，我看见小杨和某某班主任嚷起来了，于是，我急匆匆地出门走过去。

　　“小杨，怎么回事？”我问。

　　“校长，他对我找茬。”小杨指着某某老师说道。

　　“找茬？”我看了看某某老师反问。

　　“是呀，我就是故意找茬。校长，收交这款，我们这些班主任不知挨了多少次家长的谩骂，这次，我坚决不收交。”某某老师理直气壮地冲我喊道。

　　“好吧，你不收，我收。这下行了嘛？”我说着，转身离去。

　　一小时后，小杨对我汇报，学校只有两个班主任持反对意见，其余班主任毫无怨言。

　　其实，我心里明白，班主任个个都有意见，说出来的这两个，性格直了点；没说出的，不一定就没怨言。

　　直至下午，二年级的两个学生没交费。我亲自过问，一个学生说：“我妈说不买书”；另一个学生说：“我家里没人。”

　　我一气之下，冲他两喊道：“现在，你们回家让你们的家长到学校来一趟。”

　　这两个孩子依然坐着没动。

　　“听见我说话没？”我重复。

　　他们两个还是纹丝不动。

　　我终于火了，将这两个孩子推出门去。

　　我看着他两远去的低矮的背影，我的内心突然涌起一阵阵的愧疚。

　　大约半小时，孩子的家长分别打来电话，口气不是很好。最终，两个孩子还是把该交的费用带来了。

　　【2】

　　学校有两个老师经常请假，今天，我翻阅了一下考勤簿，这两个老师差不多每周都有请假的记录。学校规定：请假前先要写请假条，期初，这样做了，假条写了，后来，不写假条，做个口头或电话报告，最近几天，干脆不打招呼地一走了之。

　　这是两个特殊人物，说是特殊，主要是年龄大了的特殊。这么多年的教育让我真正看清——年龄过了五十就该摆资格，老资格是不是没人敢撞这盏红灯？中国人最怕胡搅蛮缠，自然，领导容忍了这份特殊性。

　　除了这两个特殊人物，其余老师看在眼里，我明显感知到大家都在密切注视着我这个校长如何把碗端平，如何把这本不平衡的天平把持平衡？

　　容忍也是有限度的。人最重要的一种品质就是自觉。如果不自觉，那就是死不要脸。

　　下午，还没放学。他两早不见了。

　　我问了问几个老师，看见没？她们笑笑，说：“难道校长这在明知故问吗？”

　　是呀，我一时无语。

　　她们接着说：“校长，少了几个人不要紧。那里都有差异吗，比如，在我们这个小圈子里，你是校长，我是普通教师，呵呵呵。”

　　这算是安慰，还是故意逗乐？

　　我无语。我窘迫的说不出话来。

　　思考：学校管理要求从严治校，多年来，我努力朝着这个目标迈进，最终，我还是没有迈出这一步。原因呢？不就是存留着这样的老师而搅了局吗？一所学校，自觉性很重要，领导总是认为教师们的专业水平太低，或者敬业意识不强，可，我认为敬业意识之中，自觉性是核心轴。更进一步地思考：是什么让这种自觉性失散了呢？是教育制度的处罚不力，柔性方面太多，本该一刀子可以解决的事情，非要先把把脉，吃吃药，然后，开个方子：缓期执行。就这样，教育中的瘤子越长越大，最终致癌，祸害呀