静待，花开

　　今天上午的最后一节课是一年级的品德课，班里的孩子们活泼好动，老师们常常需要很多的时间去管理纪律，像我这样的小学科老师孩子们更是不放在眼里，上课铃都响了，教室里依然闹哄哄的，说笑的，打闹的，对我的到来明显的就是视而不见。现在的孩子都是在蜜罐里长大的，再说个别家长护子心切，生怕自己的孩子受委屈，无形中也纵容了孩子们的贪玩。

　　我环视一下教室，发现乱中有静，就没有像以往那样大声的要求他们别说话了，而是心平气和的走到那几个读书的孩子身边，微笑着对大家说：“同学们，今天老师发现咱们班有几个特别遵守纪律又爱读书的好孩子，你们想不想知道他是谁啊？”刚刚还乱哄哄的课堂一下子安静下来，大家你看我我看你都充满了好奇，那几个读书的孩子也自觉地坐的更端正了。“他们是小涵、小轩、小鹏。这几位同学在上课铃响以后自觉遵守纪律，是大家学习的好榜样！今天老师隆重的表扬他们，我还想发现更多的像他们一样的好孩子，看看这节课谁能让我发现他。”随着我清晰明亮的声音，教室里安静下来，小调皮们一个个都打开书，开始写作业了。我又不失时机的表扬了两个小组，让他们感受到自己在团队里的重要性。一节课就在我的发现和表扬中结束了，孩子们写的认真，我的心情也像春日的阳光一样灿烂。

　　其实每个孩子身上都散发着不同色彩的光芒，我们应善于发现学生身上的闪光点，用发展的眼光去看待学生，因为每个孩子都是一个独立的个体，我们不能用一成不变的教育方法，用所谓的师道尊严去压制学生。榜样的力量是无穷的，在这个温暖的春日里，我愿意用自己的爱，去读懂孩子们的心，去唤醒孩子们的潜质，一朵花开了，其他的花儿也会绽放的！