花儿不用春风渡

　　我喜欢花。阳台上的瓶瓶罐罐里住着我的花花草草们，每天起床，第一件事就是去给花儿们开窗透气，搬搬这盆，挪挪那盆，摸摸它们嫩绿的小叶子，是我每天清晨的必修课。一直以为，养花种草可以修身怡情，陪着它们生长，看新叶满盆，总能感受生命的无限活力，总能得到一些生活的启示。

　　那盆新种的黄色海棠是我的最爱，对它的照顾自是无微不至。日出前，把它端到窗台上，让它先拥抱第一缕柔和的阳光，中午再挪回阴凉的室内，不让阳光直晒它。淘米水也总是先给它浇足，这棵被我当宝贝一样呵护的小苗却总是蔫蔫的没有精神，叶子也软软的，难道是我对它的照顾还不够细心吗？

　　墙角里那盆吊兰却没心没肺的疯长着，细长的叶子间不知何时伸出几根嫩嫩的枝条，上面布满白色的花苞，顶端还有一簇绿绿的小篮子。在我为黄色海棠的无精打采焦心时，吊兰依旧蓬蓬勃勃的生长着，不止是吊兰，那些我平时少有挪动的花草们都精神十足，难道是我的爱改变了花儿的自然生长规律吗？

　　或许花草也是有灵性的，今天晒太阳，明天享清凉，搬来挪去间却让它无法适应环境了。当我用期待的心态去侍弄它，它就以缓慢的成长来回报我吗？养花其实和养孩子一样，许多怕输在起跑线上的家长们今天把孩子送去补课班，明天送去才艺班，孩子的童年就在忙忙碌碌的奔波中渐渐逝去，拔苗助长的教育剥夺的不仅仅是孩子童年的快乐，也一点点的消磨了孩子学习的热情，他们没有时间也没有精力去探索自己感兴趣的未知领域，只是被动地奔走在各种辅导班，被动地去考各种级，被动地去接受父母爱意满满的安排，这些成人世界的生存法则成了孩子们成长过程中的沉重负担！

　　我们似乎总是用爱的名义来实现自己对孩子们未来的期待，把自己的希望过度加注在孩子们的身上，孩子一时的多才多艺或许会引来亲朋好友的羡慕，却忘记了教育的初衷不是满足家长的成就感，而应该是帮助孩子成为最好的自己。其实，每一个孩子都是一朵花，有的花期短，有的花期长，有的甚至终生不开花，因为它可能是一棵参天大树呢！他们都有自己独一无二的个性，学习是每一个人内心的需要而不是被动地接受，顺其自然的环境才能唤醒孩子对知识的渴望，真正的教育不是发掘人的第一，而是发现人的唯一。

　　国外有这样一种教育观点：如果太早强行教授所谓的的知识，小孩子各方面并不成熟，没有思辨能力，最后变成了背书和读书机器。与其占用孩子所有的课余时间上各种特长班，不如平时多陪陪孩子，多带孩子出去走走看看，和孩子一起成长的过程比那个未知的结果更重要！

　　黄色的海棠在窗台的一角安下了家，叶子慢慢变得青翠，含苞多日的花儿不知什么时候也绽开了金黄的笑脸，那么明媚可爱，那么生机勃勃。花儿不用春风渡，一枝花，一个人，只有在适合自己的环境中才能开花结果，最好的关爱却不一定是最适合的，用心倾听孩子的需要，给孩子们一个可以回忆的童年，对于孩子来说，体验成长过程中的乐趣远比谁先到达终点收获更多呢！