守望教育

　　在上周末的期中考试质量分析会上，分管教学的赵校长在听取了级部主任的分析报告后，针对本级部年轻教师多的实际情况，语重心长地谈了几个教育问题：

　　一，守望教育

　　二，善解学生

　　凡事要换位思考，如果你是学生，你怎样看待和理解老师的教育？学生有了思想问题，你耐心坐下来与之倾心交谈了解其思想状况、家庭状况了吗？有没有以心换心，走进学生心灵深处？对于学生的难处，你设身处地的体谅他了吗？看问题不要只看表面，粗枝大叶，武断霸道的体罚学生，学生怎能信你？

　　三，告诉方法

　　新初一的孩子，刚进校不长，年龄又小。做事丢三落四，毫无章法，学习杂乱无章，没有头绪等等，都属正常。这就需要我们老师交给他们正确的做事方法和学习方法。比如干值日时，怎样扫地拖地，怎样檫黑板。上课前是否准备好了课本、记录本，怎样做笔记，随笔等等。

　　四，要给学生喜欢自己的理由

　　做老师，要做让学生喜欢自己的老师。这其中，我认为一是要有责任心，二是要有爱心。没有这两点，何谈让学生喜欢你？

　　五，学识渊博

　　要想给学生一碗水，老师就必须有一桶水，这是我们常说的话。要想赢得学生的尊敬与崇拜，你就得具有广博的学识，讲起课来旁征博引，得心应手，左右逢源。要诵能诵，要唱能唱，要写能写，要画能画，要舞能舞。我上课上到激情处，就顺口诵读，顺口吟唱。提到刘半农，我自然诵读和吟唱《教我如何不想她》，提到于右任，我自然诵读和吟唱《望大陆》，提到艾青，我自然诵读和吟唱《我爱这土地》，提到曹雪芹，我自然诵读和吟唱《枉凝眉》……学生比较喜欢我的课，并不是我把教案、课堂设计的如何好，而是我以才艺赢得了他们的心。

　　六，改造课堂

　　改造课堂，是改革课堂理念，找准支撑点。是想方设法以管定教，目标导引，引发学生合作探究，激趣养习。让学生参与课堂，参与思维，做学习的主人。构建幸福课堂、生命课堂。这绝不是一日之功，要长期坚持，精心经营。

　　以上几点，无论是从宏观上，还是微观上，都给我们的教育教学指明了努力的方向，注入了新的活力。对今后工作将会起一定的推动作用。