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迷人的惊喜

2019-10-09 15:49:34 作者:春水煎茶 来源:文章吧 阅读:载入中…

迷人的惊喜

  我盯着封面看,红色背景黄色字体,怎么看怎么像“心灵鸡汤”。然而封面右下角的一段话却突然抓住了我的目光:“对我来说,教书就是制造惊喜,就是制造令孩子们难忘经历。——罗恩.克拉克”。不错,这是罗恩老师风格,也是他的心声。光从字面意思看,你就被那种享受教书享受工作惬意感击中心坎。不着一个爱字,却不露痕迹表达了对孩子满腔的爱。

  我问自己,那么你爱孩子们吗?

  答案肯定的。

  孩子们感觉到你对他们的爱了吗?

  我却沉默了

  孩子们感觉不到,一定是我的方式不对。我缺少什么?

  幽默生动,惊喜,创意还有……我说不上来,但我能隐隐感到和罗恩这么一位优秀教师比起来,我存在太多太多的不足

  他阳光活泼,天生调皮折腾,总喜欢“搞事情”——不同寻常而又令人啼笑皆非的事情,不过最后总能收到一个皆大欢喜的好结局

  在第11条“制造惊喜添情趣”这个章节,我几乎是噙着泪花哈哈大笑读完的。我真觉得自己太奇怪了,读一本书又哭又笑的。为了筹集在《今日美国》刊登一个比豆腐干还小一半多的天价广告费用,罗恩和他的学生们走上街头卖面包、卖糖、洗车(值得一提的是克拉克先生最讨厌洗车),什么都做。结果感动了一位好心人,直接赠送这笔费用。朋友们听着,这仅仅是好运开始。紧接着,就像变魔术,他的人生开了挂。“学生们在当地成了名人,上了全国新闻联播,还上了全州报纸的头版。这个计划带给他们太多的兴奋。每天来上学的时候,他们都昂着头,好像整个世界都被他们踩在脚下。”我想象着那个全班欢庆、意气风华画面,情不自禁拍手叫好!爱“搞事情”的罗恩老师,真的把事情搞大了!他们声名大噪,还“惊动”了白宫,第一夫人希拉里抛出橄榄枝——邀请他们参观美国第一家庭!这激动人心的一刻,悄悄地被罗恩硬生生藏在心里达一周之长,只为了在那个特殊时刻给学生们制造巨大的、前所未有的惊喜!一方面罗恩要在一个星期之内秘密地筹措全班同学去华盛顿的旅行费用,另一方面则照样上课,该干嘛干嘛。不到几天功夫,他们就得到了地方企业主的慷慨赞助。这一切,孩子们全然蒙在鼓里

  周五中午11::45,所有人聚集图书馆敛声屏气等待一个重要电话——白宫来电。对小镇上的孩子来说,能接到总统夫人的电话,已经是这一生荣耀大事,然而令他们更意想不到的是他们居然可以亲自拜访白宫!双喜临门,喜上加喜!这伙人直兴奋地手舞足蹈,换我非发疯不可。

  自从他们遇到了罗恩,就交上了好运!等待好戏开场吧,孩子们!

  “我决定继续我的教书生涯,其中最重要的原因就是学生们脸上洋溢的满足、兴奋和赞赏表情。面对可以对孩子们的一生产生如此重大影响机会,我怎么能袖手旁观呢?”瞧见没,制造惊喜的目的只为孩子们脸上满足、兴奋和赞赏的表情。这理由简单纯粹、不掺杂一丝杂质,不得不令人信服同时敬佩之情油然而生

  哎,这样高规格的惊喜是不是只有罗恩才能制造,平凡的我们是不是只能望洋兴叹了?

  但是,你可以这样,比如——

  连续十天全班按时完成作业,第11天就可以给他们做小甜饼或者巧克力杏仁饼什么的。要知道孩子们都是小馋猫,你若是像罗恩老师天天为学生带自己做的甜品,他们可以将灵魂交给你。不过,你要有足够耐心,毕竟每天坚持不是一件容易的事。(详见第16条“完成作业不拖延”)

  还可以是适度的“惊吓”,比如——

  请假出差必须请人代课时,事先录制课堂视频。时不时来一场以假乱真的“现场直播”,当一名学生提问:您真的能看见我们吗?他就在录像回答:“是的,我能看见你,你最好能注意听讲。”,这个孩子就是跟他签订口头协议必须保密的“托儿”。罗恩的把戏往往能得逞,不仅孩子们深感意外,就连代课老师也会被吓一跳。孩子们明知被耍得团团转却还乐此不疲。这样的“戏精”老师,跟学生开着善意玩笑,会有哪个孩子不喜欢呢?(详见第20条“自觉学习纪律”)

  你甚至可以一反常态出其不意,比如——

  “千万不要带夹心饼干学校”。为什么非得是夹心饼干而不是苏打饼干?为什么非得是饼干而不是蛋糕?为什么非得是糕点而不是饮料?我猜此刻的你一定跟我一样疑虑重重。在中国的很多小学规定不准带零食来学校,出发点是为了保持校园整洁。但这条规定已经沦为炮灰,不少孩子偷偷带零食,老师也是睁只眼闭只眼。但罗恩并没有禁止学生带零食,除了——夹心饼干!他会像侦探一样,“发现”夹心饼干的蛛丝马迹,然后打开包装袋,将里面的饼干一股脑儿倾倒进垃圾桶。说来也怪,每当这个时候,孩子们就很兴奋,似乎他们真的抓获赃物,并且就地销毁。“发现夹心饼干”就是他们寻常生活的无穷欢乐的惊喜!就连那个损失了饼干的孩子也一点都不难过,这是为什么呢?“孩子们喜欢与众不同的,不寻常的事情,通过‘作秀’,你不仅可以强化孩子们守规矩的意思,还给这些规矩添加了一些独特且让人难忘的元素。”罗恩真是一语道破天机。为了让这项规矩看起来合情合理,他添油加醋编造了故事,饱含个人情感,令学生更加信服。同事不解,他告诉他们,应该发展自己的第47条规定,并加入他们的个性。所以第47条就是个替代项,根据你自己的喜好来定,这主意本身就很棒。灵活多变,可不就是罗恩一贯擅长的套路吗?(详见第47条“特殊规定有新意”)

  一个又一个的惊喜,令师生关系更加亲密和谐,享受其中的罗恩老师自然幸福感爆棚

  教师的幸福指数是可以自己创造出来的。

  不信,学学罗恩.克拉克。

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