变 脸
我有这样的习惯，上课刚开始时要讲一讲作业出现的错误，有时还要把忒不像话的作业主人叫到前面来重点指导。今天也是这样，四个学生站到前面，我针对作业错误情况一一讲解。讲完后，趁其他同学改作业的时间，我让这四个学生一一说说自己的错误，然后我再说。
从这几个学生的作业来看，不是不会，而是不认真，随便写写应付事，昨天课堂上刚讲到的，今天作业就出错了。越看他们的字，气越不打一处来，看着看着脸就拉下来，声音也严厉起来。
等这几个学生上了位，便开始讲正课，可是突然感觉气氛有些不对——平时课堂上那种轻松愉悦的感觉不见了，有些沉重。这才发现刚才对那几个学生的“疾言厉色”影响到大家的心情。同时，刚进教室时，我那快乐的心情也无影无踪了，取而代之的是喘粗气，愤愤不平。
这才暗暗意识到，这种做法不合适。刚上课就批评学生，由于老师和煦的微笑顷刻间变为无情的秋风，而使得同学们一节课都不开心。想到刚看过的一本书上的话：教师的微笑拥有无穷的魅力，教师要微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往的人际环境，能使学生感受到教师的理解、关系、宽容和激励。那么，我什么时候消失了微笑呢？明明一早来上班时感觉良好，刚进教室门时面带笑容的？是的，是看到那几个学生，那几个学习落后作业不认真的学生，我的微笑无形中消失了，而那几个被批评的学生，他的一节课肯定不快乐，学习效果会怎样呢？可想而知。
想到这里，赶紧换一个面孔，试着笑，笑不出来，再试着笑，感觉像变脸一样，终于，在我的努力下，脸变过来了，学生的脸也开始柔和了。