我班的“出逃”事件

　　（一）出逃

　　周五那天早读课，主任给我来电话，问我班的几个学生有没有请假。我说没有。他说来一趟办公室吧。我感到又有事情发生了。

　　主任神色凝重地给我一张名单，对我说：“你班的这几个学生昨晚上没有请假，今天早晨却从外面进来了。”我看到名单上有十九班四个学生的名字。

　　回教室，叫出这几个学生，问怎么回事。春熙和哲首先承认，说是昨晚自习课后没有会宿舍，直接出了大门。我好奇地问门卫怎会放他们出去。春熙说，用的旧请假条。我心中一愣，想不到是这一招，门卫那里会注意这些呢！

　　（二）惩罚

　　先让他们回位，我思考该怎样处罚他们。真的忒胆大了，在外面待了一夜，他们也许觉得没什么，对学校而言，却是非常胆战心惊的。万一出点差错——我这个班主任首先就有推卸不了的责任，学校也难辞其咎。回家反省吧？像这些孩子，都爱玩，喜欢上网，家长肯定也管不了，回家只能会玩得更好。不回家，又怎么处罚？如果不回家，罚他们打扫卫生区，用劳动来改造他们的思想？但是……我拿不定主意。

　　我通知几位家长来学校，必要让他们知道自己孩子的所作所为。春熙的家长最先到，是他的大伯。听春熙大伯说，春熙父母都在北京做买卖，春熙的一切都交待给他了。他这个充大伯的，也不好管得紧，毕竟不是自己的孩子。

　　我知道他的意思，放到谁身上都一样。他说，真没想到春熙会这样，昨天他心里还嘀咕，这么长时间老师还没有找，看来春熙表现很好。他正自高兴，没想到今天就通知他来校了。我和他交谈对春熙的处罚之法。他说：“老师，他如果回家，我没有空看着他，我忙得很，你看还是让他在这里吧，怎么罚都行。”我说：“还是听听学校的处罚建议吧。”

　　我去教室把春熙叫过来，让他自己和大伯说说怎么回事。主任来电话，问我那几个学生是怎么处理的，校长等着要处理结果。我走出办公室，把自己的想法说出来：“想让他们当一周的值日生，不耽误学习，又能够通过劳动改造他们的思想。”主任立刻否定了我的想法，说：“这不行，关键是这件事很严重，不能姑息。”

　　我知道自己的决定不行，便改变主意，让这几个学生回家。回到办公室，春熙大伯正训斥春熙，春熙低头不语。今天早晨他早知道事情败露，下课时来到办公室，问我怎样处罚他们。我告诉他等学校通知。他说，如果一定要回家，爷爷来接他，一定不要告诉爷爷真相。因为爷爷有血压高，怕爷爷受不了。我说：“如果你真有这孝心，何必要出逃，做这种事。”他说，我知道错了。我说：“有时候，知道错也晚了。当初为什么不考虑后果，现在必要通知家长来一次。”春熙说：“如果非要家长来，告诉爷爷因为其他原因受罚。”我说：“你在教给老师帮你撒谎么？”春熙一下子哭了。我不言语。不知这眼泪是真是假。他已经多次回家反省了，课堂上看手机，看玄幻小说。而最让我生气的是，昨晚我拿着月考成绩单对他说，这次考得不好，要抓紧时间努力。他还非常兴奋地对我侃侃而谈：“老师，我准备补补这些理科，课下我让亚林帮我辅导一下，副科我都要去背过，充分利用课余时间来学习。”我听了自然很高兴。还是刘媛媛说得那句话对：“老师，你千万不要说自己多么了解学生，你永远不知道你的学生在想些什么。”春熙的真诚打动了我，没想到，当天晚上，他就“出逃”了。他和我说那些话的时候就已经做好了计划和准备。

　　我很无奈地对春熙大伯说：“您还是让他回家吧，在家里看着他学习，别落下功课。”

　　接着，哲的妈妈来了，听了哲亲口对她说的话很震惊。因为哲一直很优秀，在班级成绩前几名。那天，我鼓励他冲刺全校前400名，因为他有实力。没想到他也犯下这样的错误。

　　哲的妈妈很理性，并没有劈头盖脸地批孩子，她惊讶地对哲说：“你这孩子，怎么能这样呢？”哲眼睛也红了。

　　我对他说：“凡是要三思而后行，你这样做，以为能侥幸过关，但学校里怎么会这么容易被骗过去。再者说，别人怂恿你的时候，是不是应该具备明辨是非的能力。到底这样做对不对？如果不对，怎么也不能答应。”她的妈妈一直道歉，说给老师添麻烦了，然后带着哲回家。接着志龙和杰的家长也来学校带走了孩子。

　　星期天下午，学生返校，哲妈妈给我打电话，能不能让孩子回来上学。我说不行，因这几个学生都的是一样的，要在家里一周。哲妈妈说，孩子在家里怎么也不安心学习，学不下去。我说，犯了错误必要受惩罚的，这也是一个教训，对孩子来说，也是一种责任担当。

　　（三）假条

　　周一晚上，我去男生宿舍找宿管，了解具体情况。宿管不在，男生宿舍的门卫大爷热情让我进屋坐。他很是慈蔼，满头白发，他说，那天一个十九班男生拿了一张假条来请假，新来的宿管不知道怎么回事，就准了假，但出去了四个男生。那男生说，我们老师就给我们四人开了一张假条。他们走后，门卫大爷看到假条，说是假的，上面老师写的字体都不一样。宿管这才知道上了当。我听了相当吃惊：真是防不胜防呀，现在的学生真有“道业”。

　　第二天，政教主任把我班的请假条从宿管那里调出来，交给我，没有主任签字的一大摞。我翻看着，发现了好几张请假条上面的字不是我写的。真让我咬牙切齿了，真是胆大包天，怪不得前段时间有班主任丢假条。这“聪明才智”都用在对付老师上面了。

　　也怪我自己，太疏忽大意，在请假条管理上太松懈，让学生有空子可钻。可是个大教训！

　　（四）回校

　　周五早晨，春熙和哲的家长迫不及待地送来了孩子，志龙爸爸打电话说志龙不念了。我问为什么。他说，孩子想去打工，念够了，反复做工作就是不来。

　　想起别的班一个犯同样错误的学生亲手写下“辍学条”交给老师潇洒地扬长而去的情景，我不再说什么。家长说破了嘴皮不管用，我再说又能奈何。学校一直强调不让一个学生辍学，但我一个教师无能为力。有学生厌学，逃学，原因不仅仅是孩子自身的问题，也要从其他方面找。学校、老师、家长、社会，都有责任。

　　那天，主任问我那几个学生回来没。我说回来了，并且我对他笑说，哪里有压迫哪里就有反抗。他笑。真的，也许，对于这些青春期的孩子来说，他们在这封闭的学校里憋闷得太久了，急切地想出去喘口气。对他们而言，这次出逃或许更有冒险性，刺激性。或许多年以后回忆起来还会津津乐道，忘不了那一夜的快活自由。他们也许还会想起，班主任如何地大发雷霆之怒，家长在家里如何提着耳朵训斥怒骂。或许，多年以后的教育不是现在这样了，学校带给所有的孩子不是压抑，而是真正快乐的生活！