学知识、做家务与未来

　　指引孩子做家务时有什么章法可循吗吗？其实，家长引导孩子做家务和老师指导学生学知识的原则有异曲同工之妙。

　　第一，示范。老师在指导学生学新知识时，并不是只说说怎么做就可以了，而是要给学生做出一个具体的操作示范，并指明具体要求。同样，家长在要求孩子做家务时，也不是发出指令就可以放手，而是应先给孩子做个示范或细化要求。

　　第二，反馈。学生在完成某项学业任务时，老师往往需要及时、不断地跟进和反馈。同样，孩子们在劳作过程中，家长也要仔细观察，看看他们有哪些地方需要改进。当然，最好待孩子劳动结束后告知并说明原因，也可鼓励孩子自我思考还有哪些地方下次可以改进。

　　第三，鼓励。老师在教学的过程中要循序渐进，不能要求一个今天才会26个字母的孩子明天就能写出一段完整的英语小作文。同样，家长对孩子的劳动结果也不要过分苛求，以鼓励为主！以合适的方式指出不好的地方，已备下次修正。

　　第四，放手。老师在教学过程中，往往尽量让学生自己去思考和探索，这样有助于培养其发现问题和解决问题能力，能让其得到真正意义上的成长。家长在引导孩子做家务时，也应大胆放手，给他们独立面对现实和困难的机会，激发他们开动脑筋和解决问题的能力。

　　我们都知道，学好知识是为孩子的未来打实基础。事实上，孩子参与家务劳动也与其未来的社会生活息息相关！让孩子参加家务劳动就是提前对孩子进行社会职场培训。家长要教会孩子在开始劳动前想清楚如何做这件事，踏实认真地把每一次劳动做好，做完后仔细检查劳动成果，努力去完善和修正，尽可能地呈现一个完美的结果。最重要的是，要学会每次劳动后总结经验教训，思考下次怎样才能做得更好！是啊，只有经历事先的充分思量、事中的细致工作，才能得到事后相对完美的结果。而每一次的经验总结又会把孩子们的综合能力推到一个新的高度。