《叨叨鸭和羊默默在下雨天》读后感1000字
《叨叨鸭和羊默默在下雨天》是一本由[新西兰]尼基·斯莱德·鲁宾逊著作，明天出版社出版的精装图书，本书定价：35.00，页数：32，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
●下雨天就应该有个一起在泥里打滚的好朋友！
●如果说第一册讲自我意识，讲包容；第二册讲求同存异，讲为他人着想；那第三册《叨叨鸭和羊默默在下雨天》则重点讲协商，讲尝试，讲一起合作发现更多美好。
●互补好基友，太有爱了
《叨叨鸭和羊默默在下雨天》读后感(一)：各美其美，美美与共
文与图这么一相映成趣，
不必担心，好妈妈们，
诗无达诂，只要让孩子“钻”进绘本，
只要TA见到了自己心中的哈姆雷特，
《叨叨鸭和羊默默在下雨天》读后感(二)：来吧，试一下，就算不喜欢，我们还是好朋友哦
我们都知道了，叨叨鸭和羊默默是性格迥异、品种不同的小动物，就像小朋友们慢慢长大的过程中，会遇到不同的小朋友，大家各有各的喜好，各有各的性格。
叨叨鸭生活在水里，下雨天是踩泥坑的好日子，然而，下雨天会淋湿羊默默的毛，湿哒哒的好讨厌。
怎么办？
显然不是的。
这一本，就是告诉孩子们，如何在交友互动中求同存异，既不需要不喜欢下雨天的羊默默委屈自己，又需要喜欢下雨天的叨叨鸭做出努力——
来吧，尝试一下，就算还是不喜欢，你还是会收获朋友满满的拥抱。
故事的结局是，羊默默说，这是我度过最棒的一个下雨天了。
真的朋友，也会给你打开一扇全新的窗户，尝试一下，试一下再说喜欢不喜欢，好吗？就算还是不喜欢，你们依然可以做最好的朋友。
只要你们都是温暖的好孩子，其实喜欢不喜欢，都是好的，都是可以自由选择的。做一个从小就不以自己好恶来判断所谓“对错”的孩子，绘本比我们会讲道理。
《叨叨鸭和羊默默在下雨天》读后感(三)：最棒的下雨天
《在下雨天》是《叨叨鸭和羊默默》系列绘本中的又一个故事。这次叨叨鸭和羊默默的好玩故事发生在下雨天，天蓝色的背景和倾斜的雨点、雨线构成了整个绘本的大基调，让翻开这本书的读者们也瞬间进入了一个大雨淋漓的画面里。
正如我们知道的，叨叨鸭还是那个精力旺盛，对一切都充满兴趣的“小闹腾”，就连下雨天也不例外。它怂恿羊默默一起去雨里玩耍，跳水坑、踢泥巴、打水滑……可是，山羊向来不喜欢下雨天，所以羊默默简直要被叨叨鸭的提议吓得躲到地洞里去了。
但是，叨叨鸭没有放弃，它用一个“独一无二的叨叨专属拥抱”说服了羊默默陪它试一次。于是，两个小伙伴就在下雨天一起到外面玩起了水花和泥巴游戏。当然，不出我们的所料，这一次羊默默又被叨叨鸭“征服”了，因为它发现这是自己度过的最棒的下雨天。
这个故事大概能够切中所有幼年孩子们的心理——喜欢下雨天，喜欢玩水，在大雨里踩水花，不管不顾的玩泥巴，也不会去想会不会弄脏自己、弄湿衣服和鞋子。这是只有孩子们才能享受到的天真乐趣。他们就像叨叨鸭一样，有自然而然发现生活赋予我们乐趣的天性，也能够抓住每一次释放自己的机会，去感受不同天气带给我们的快乐。
当我们长大成人后，绝大多数人便从叨叨鸭变成了羊默默，讨厌雨天给自己带来的阴郁与出行不便，再也不会有发自内心的单纯的去玩水的想法。即使依旧喜欢雨天，也只是静静地坐在窗边望着连绵不断的雨线，不愿再走出去，亲近自然。而在这个简单的故事里，叨叨鸭帮助羊默默改变了主意，用一个拥抱争取到了朋友和自己一起玩水的机会，也改变了羊默默对雨天的“成见”。好朋友之间的相处之道其实就是这样，陪伴、分享、相互理解、相互支持，天真简单却又不失深情。
在三本“叨叨鸭和羊默默”的故事里，这个故事的色调是最沉静的，但静中又带着动，蓝色大雨生动的线条和点滴与黄色的小鸭、白色的小羊形成鲜明的对比，画面简洁，细节丰富，便于儿童理解，给人以简单、美好、温馨的阅读感受。
或许看过了《在下雨天》的故事，作为父母的我们不仅不会再阻止孩子在下雨天出去玩水，还会跃跃欲试地和他们一起享受一个最棒的下雨天，又何尝不是一种简单的快乐呢！
同系列其他两本：
《叨叨鸭和羊默默》：https://book.douban.com/review/9911446/
《叨叨鸭和羊默默的惊喜野餐》：https://book.douban.com/review/9911467/
《叨叨鸭和羊默默在下雨天》读后感(四)：叨叨鸭和羊默默教会我，该如何与这个世界谈谈
01
每年9月幼儿园入学季的时候，“入园焦虑”都会成为一个热门词。满3岁的孩子，需要离开家长无微不至的呵护，去往全新的环境，与周围的老师和其他小朋友开始全新的生活。这个时候，一方面是家长焦虑，往往会在心中问自己诸如“幼儿园的小朋友好不好相处？”、“饭菜好不好吃？”等问题。
家长的焦虑，我们今天暂且不谈。就从孩子的角度来看一看，假如到了一个陌生的环境，该如何与这个世界友好地谈一谈。
先来看看，有一只叫做“叨叨”的小鸭 怎么跟它遇见的一只叫“默默”的小羊打招呼的吧！
“你叫什么名字？”
“你从哪里来？”
“你怎么长着两只长长的角？”
“你身上的毛发颜色，怎么和我的不一样？”
这多么像刚刚进入幼儿园的一位小朋友，对老师和身边的其他同学充满好奇。
其实，这正是孩子们接触外界世界和陌生人的开始；这些看似简单的问题，代表着孩子们对外界的思考。
而了解了对方的一些基本的情况之后，孩子们就往“做朋友”的方向卖出了第一部。与“你是谁？”、“你从哪里来？”、“你要到哪里去？”这三大“哲学基本问题”类似，对身边人的好奇心，就是孩子们与这个世界友好谈谈的开始。好奇心是天性，是孩子对身边的一切产生怀疑以及兴趣的表现，是每个孩子认识世界的第一步，对于叨叨鸭来说，通过问题了解羊默默，在不知不觉中，开始了对世界的哲学观照。
02
可是，羊默默看起来好像和自己有很大的不同呢！
那两只奇怪的角、明显大出很多的身躯、那么美味的虫子为什么羊默默不喜欢吃？为什么羊默默不和自己一样喜欢玩水？
好的童书，肯定是“好玩的”，但是又不仅仅止于好玩。
上面这些看似好玩的问题，其实是告诉叨叨鸭一件事：羊默默和自己是不一样的。
不仅头上长着两只大角，身上的毛发和自己的颜色不同，叫起来声音和自己不一样，包括羊默默拉的臭臭，像个硬硬的小球，也那么好玩……
哦！原来，这个世界有这么多，和自己不一样的东西，小朋友们身上的很多特点，是和自己不一样的！
世界是如此丰富多彩！
可是，这并不妨碍叨叨鸭和羊默默一起做朋友。
《论语》有言：“君子和而不同”。叨叨鸭和羊默默真可谓是一对小君子了。虽然有着那么多的不一样，可是不妨碍他们一起野餐、一起出去玩，
吃野餐的时候，叨叨鸭一厢情愿地给羊默默找了很多自己喜欢吃的东西---各式各样的小虫子；而羊默默则是吃起了自己的青草。哈！你喜欢吃虫子，我喜欢吃青草，但是不妨碍我们一起做朋友！
对于家长来说，面对孩子身边周围不同的朋友和环境，你会怎样教孩子与不同的人相处？适应不同的环境？是一味地避开、远离，还是做无谓的努力，去控制别人、压制别人呢？
也许，叨叨鸭和羊默默给了我们答案，那就是用相互感到舒服的方式来交往和相处。
03
在我的心目中，一本童书是否好看，除了上述谈到的，是否能在不知不觉中潜移默化地教育孩子、引导孩子，还有一方面就是，外观“好看不好看”。 新西兰童书作家尼基·斯莱德·鲁宾逊 的这套绘本，用大色块的视觉冲击来吸引孩子注意力，给观者一种耳目一新的感觉，在这套图像清晰、画风亲切的绘本中，孩子们看着叨叨鸭和羊默默如何做朋友、如何野餐、如何一起出去玩。
除此之外，叨叨鸭和默默羊在黄色的稻田里交谈、在蔚蓝的天空下玩耍、在下着雨的小溪里跳跃……这些孩子们都非常熟悉的日常场景很容易就会引起孩子们的共情感；父母在给孩子讲述时，也能迅速的引起共鸣。
我们都说要对儿童进行情商教育。也许，最好的情商教育都是在我们身边最不起眼的角落。“处处留心是学问”，《叨叨鸭与羊默默》，教会孩子们如何与这个世界谈谈，开启一堂情商教育课。
《叨叨鸭和羊默默在下雨天》读后感(五)：小绘本大能量：让孩子学会友情的正确打开方式
小年糕最开心的事情，就是我给他买绘本。每次一到货，都会迫不及待吃完饭，让我讲给他听，然后再看着图画发挥想象力，加入一些他自己的想法和见解，再续着编一些“番外”故事，虽然有时情节连续性不是那么完美，但是一个幼儿园小朋友的童真世界还是很有趣。 编完故事，他还可以拿出水彩笔，油画棒照着书画一画，画风景，画小动物，画小朋友，画房子，画汽车。画完，有时还要我和他爸爸假扮书中的角色，陪他演一次。在幼儿园，他有时也学着我的样子，装模作样给其他小朋友讲书。 一套绘本，他可以折腾出许多种玩法。 我也喜欢给孩子买绘本，作为故事，图画的混合体，一本满足多种需要，寓教于乐，不知不觉中锻炼孩子多种能力。 《叨叨鸭和羊默默》也不例外，看了很多简介，我为孩子选择了这套来自于新西兰的作品。 吃完晚饭，他乖乖搬来小板凳，和我一起走进故事。叨叨鸭发现：它的好朋友默默很奇怪，身上的颜色和自己不一样，嘴上的胡须很多，不吃虫子，翅膀长在头上，走起路来不摇摆，有条摇来摇去的尾巴，粑粑很硬，叫声好好笑。直到它们来到“山羊牧场”，才发现，原来默默是一只山羊。叨叨鸭问羊默默：“我也是一只山羊吗？”，羊默默说：“不，叨叨，你是一只鸭子，而且永远是一只鸭子。”最后，两个好朋友都开心的认识到和对方的不同，认同了自己的身份，真诚、友爱、温馨的相处。 有时候，它们会相互尝试体验对方的乐趣，比如在《叨叨鸭和羊默默在下雨天》，羊默默在叨叨鸭一个专属拥抱的激励下，也在雨中漫步，踢踏踢踏踩泥巴，哧溜哧溜打水滑，体验玩水的快乐。 有时候，它们会互相体谅包容，给对方惊喜，《叨叨鸭和羊默默的惊喜野餐》里，羊默默篮子里那没有虫子的虫虫大餐，知道我们不同，但是仍然喜欢你，尊重你。 不仅外形不同，生活习惯不同，它们的性格也是截然相反，如同名字一样，羊默默忠厚寡言，内向沉默；叨叨鸭调皮好动，外向活泼，爱讲话。羊默默一直耐心的倾听，对好朋友充满欣赏；叨叨鸭不断为朋友带来快乐和惊喜。彼此不同，并没有妨碍它们的相处，而是令它们的友谊更有趣。 讲完故事，我问小年糕：“叨叨鸭和羊默默不一样，那你和好朋友一样吗？”小年糕说：“不一样，乐乐有长头发，我没有；齐齐喜欢吃臭豆腐，我不喜欢。”我说：“那这个没有和不喜欢，你以后该怎么做？” 他害羞的压低声音：“我以后再也不拉乐乐的辫子啦，齐齐吃臭豆腐的时候，我也不吐他唾沫了。”看着他的小表情，我也笑了，我知道乐乐给我告状那个问题，已经完美解决，他已经从这几个小故事里有所领悟。 一本优秀的绘本，能用最简单的画面和语言，浅入深出告诉孩子很多深刻的道理，并引导孩子良好品质的形成和磨砺，《叨叨鸭和羊默默》做到了。书中还有中英文对照，让孩子更多了一种乐趣。 我想读童书意义，绝不是让孩子学学调皮捣蛋，打打杀杀看热闹，也不是要让孩子掌握多少汉字和干货类知识，而是让孩子在阅读中认识世界，认识生活，明白怎样和外界更好相处，让他知道自己不是地球的中心，不是所有人都会围着一个人转。让他更喜欢自己，也更喜欢别人，让他的心更柔软更善良也更快乐。如果你不知道该怎么给孩子讲道理，那么去读优秀绘本吧，它们会把你想说的都告诉孩子。 读完讲完，小年糕又开始他的既定程序，摊开一堆纸和笔，画出了一对他的叨叨鸭和羊默默，并嘟囔着它们又到了下雪天……这俩好朋友的故事在我家桌子上又开始了。 看了看窗外飘飞的雪花，好吧，任由小朋友尽情折腾涂抹。我期待《叨叨鸭和羊默默》的第四本新作，也期待小朋友的童心里生发出更多美好的故事和未来。