改 稿

　　印象最深的一次改稿是在九年前。那一年的9月27日，市教育局召开教学工作会议，有三个教师代表发言，其中一个是我。而发言前写稿子、改稿子的过程，则是让我终生难忘的。

　　那天，教研室的吴老师打电话让我写一个发言稿，我一听有点懵。说实话，我虽是一个语文老师，却从来没有写过这种稿子，不知道怎么写。吴老师告诉我写什么，电话里听不太清，我也听不不太懂，便模模糊糊地写了一篇稿子。

　　稿子交到教育局，吴老师约略一看，就给打回来了。他说，写的不行，重写。

　　回来，我在灯下愁眉不展，仿佛心口上压了一个千斤重的大石头，喘不过气来。吴老师虽然告诉我怎么写了，但是我仍然不知道从哪里入笔，具体要写哪些内容。没有任何办法，我硬着头皮在原来的稿子上修改，有的地方删减，有的地方再添些句子。好不容易写完，读了一遍感觉句子还算通顺，内容也行。第二天，我心满意足地把稿子交给吴老师，没想到还是那句话，不行。

　　我的脸色相当难看。要知道，这稿子我费了九牛二虎之力写到半夜才睡觉，第二天起早去学校上课，我的课上完了，才能和校长告假，再骑着车子走十几里到教育局交稿子。为了写稿子，我这几天简直是食不下咽，寝不安席。最主要的是，我的大脑都成浆糊了，黏糊糊的一团，不知道再怎么写才好。吴老师见我为难，说：“你要让自己重新归零，以前写得都不算数，静下心来，好好思考自己平时在教学工作、管理班级、个人成长方面是怎么做的，亮点是什么，老老实实写出来就行。”

　　回来后，我不看原来的稿子，重新构思起草。夜很静，沙沙的落笔声音像一曲动听的音符，带给我启迪和灵感。我对自己说，这个稿子要在全市工作会议上讲给老师和领导们听，一定要拿得出手，不但要真实感人，还要有文采，能引发听者的共鸣。

　　稿子再次上交，吴老师看了看，告诉我这个还行，不过得让教研室的陆主任看看能不能通过。说罢，吴老师领着我去陆主任办公室。陆主任四十来岁的年纪，穿着很朴素，言行之间流露着学者风范。他看了我的稿子后，对我说：“平时你管班管得很严吧？”我摇头，并没有感觉自己管班多么严格。陆主任说：“从你的稿子里可见一斑。还有，你要给人树个典型，就要把自己的优秀写出来，写突出自己的事情，这些事情并非要轰轰烈烈，那些平凡的小小的教育细节更能打动人心。”陆主任还说了很多，我现在已记不太清楚了。

　　好在，那篇稿子留下了。终于，一块石头落了地，我可以交差了。回去的路上，我感到浑身轻松，精神愉悦，那天的阳光灿烂明媚，路边的草树青翠怡人。

　　过了一天，教育局来电话，让我去教研室一趟。我去了后，陆主任把稿子递给我。我一看，立刻惊呆了，当时简直是无地自容。只见我用蓝色圆珠笔写的稿子上，密密麻麻，布满陆主任用黑色笔修改的痕迹。特别是句子中的“我”字，几乎每句话都有，甚至有的一句话用了两次。平日里我教给学生写作文语言要简洁，我还经常责怪学生犯“了”字病，而根本没有意识到自己犯了“我”字病。陆主任用工整的修改符号一一删除，修改符号很规范，可见是很认真的。还有，句子中不通顺的地方也做了修改，有的删除，有的用增加符号做了补充。在第二自然段的前面加了一句话，那句话到现在记忆犹新，“行胜于言”，可叹我当时根本不知道这句话。而这样的一笔，简直是画龙点睛，这句话成为全段的中心句，整个段落活起来。我不得不为陆主任的独到用心所叹服。要知道，陆主任原来是政治老师，现在是教研室主任兼任政治教研员。

　　如此严谨细致、一丝不苟的修改，让我心中顿起敬意。不由想起语文课本里的一篇课文——《那片绿绿的爬山虎》，叶圣陶先生给肖复兴修改的作文，也是密密麻麻修改得十分仔细。我不敢自比肖复兴，但是，陆主任为我修改稿子所体现的精神堪比作叶老先生了。

　　从那以后，我成长了许多。我懂得的了“严谨”二字的含义，知道了下笔写文章要细致认真，要有敬畏之心，要为自己的每一个字负责。每写完一篇文章我都要反复修改，力求文从字顺，不多费一字，不多说一句话，我手写我心，以情动人。同时，我懂得“严谨”是一种人生态度，对任何事都要认真仔细去做，哪怕多用些时间，多下些功夫，也要把细微的事情做好。这都是那次改稿经历告诉我的，我终身受益。