如此顽劣的学生

　　【案例】

　　昨天上午第四节课，数学老师上课时意外发现初二五班少了五个学生，问其他学生都说不知道他们的去向。

　　午饭后，班主任胡老师早早便来到办公室，恭候着五位不知天高地厚的学生的到来。谁知直到快要上课时间，他们五个才陆陆续续地姗姗来迟。来齐后，胡老师把他们“请”到了办公室。先是逐一问明了旷课的原因，给每个人以申辩的机会，结果是他们都是无故旷课。

　　胡老师生气了。拿出了她那平时只是用来吓唬学生的教鞭，第一次举起手中的教鞭，然后重重地落在了学生的屁股上。

　　下午第四节，是我们学校的课外活动时间，说是课外活动其实也是在教室里上自习课。胡老师进班巡视了一圈，又出乎意料地发现自己下午刚刚处理过的学生中又有三个不翼而飞了。

　　不一会儿，他们三个慌里慌张地跑来了。看到他们，胡老师气不打一处来，把他们叫到办公室，每人又被狠狠地批评了一顿，并罚以两棍子，希望他们能以此为戒，长一点记性。

　　【反思】

　　散漫不仅是自己学习的大敌，而且也是整个班集体学习的大敌。因此，对于正在成长的中学生来说，这种散漫的作风是最要不得的。一个人一旦养成散漫、无组织、无纪律的不良习惯，对于今后性格的养成以及将来走上社会自立都是一个不好的兆头。

　　“如今的学生真难管理，”这句话是每个做老师的尤其是做班主任的都深有体会。面对如此棘手的难题，我们每个人都有理由产生这样的困惑：我们的学生怎么了？

　　我上面提到的我们班的这几个学生也真够可怜的。他们平时即使在班里坐着，也是“身在曹营心在汉”。他们什么也不会、也不听、也不学，最好的状态就属趴在课桌上睡觉了。如若不然，他们的脑袋就像破浪鼓一样左顾右盼，就是不看黑板不看书。有时还小声说话，或做个小动作，老师为教育他们几个也都磨破额嘴皮子，苦口婆心的开导、规劝他们，但都效果不明显。真是那他们没一点办法。

　　当学生自己完全失去了学习兴趣的时候，只靠我们老师的几句劝说又有什么用呢？

　　哎，可怜的学生，他们宁愿冒着挨批挨打的危险，也不愿在教师里好好坐着，这需要何等的勇气啊。如果不是厌恶至极，他们是绝然不会这样做的。

　　哎，可怜的老师，我那什么去奉献给你，我亲爱的学生，还有我钟爱的教育。

　　到底是学生病了，老师病了，教育病了，还是我们的社会病了。