慢慢改善

　　个人要学游泳是必须要下水的，没有呛到过的人据说不会学会游泳。一个孩子学走路的过程中一般是不可能没有跌倒的。当然走之前一定得学会爬，也许我们不懂孩子为什么会爬，但是这个经历对于孩子的成长来说是一堂必修课。

　　要是没有那种甜美的果实给我们品尝，当我们去说甜美的时候，感觉是空白的。很多时候读苏霍姆林斯基的书，他最注意给孩子机会体验，很多学习成绩不佳的孩子因为某个不同的爱好之中体验然后呢，孩子也是可以真实地成长为社会所需要的人才的。

　　很多时候不少人误以为小学不重要，其实小学阶段培养出来的孩子对于学习的兴趣其实才是最重要的，但是我们应试的痕迹越来越明显的小学考试慢慢也开始打上了僵死的印痕。越来越多小学生家长感觉到压力很大，因为孩子几乎开始进入三年级就感觉到作文成为头疼的大事。而更多的时候我发现其实所谓作文问题是在上学之前，当然更加重要的是因为一年级开始抓的所谓基础，而忽略了孩子语言感觉的培养，当一个孩子开始沉迷于抄写，忙于抄写作业应付的过程中，那么我们应该如何还可能保持对于学习语言的兴趣呢？

　　而很多家长知道孩子在很小的时候对于探索语言是有兴趣的，那么当时间渐渐流逝，我们的孩子被僵死的抄写作业控制了，所以很多时候只顾着埋头抄写，却忽略了对于词语美的内涵的追寻了。记得以前读苏霍姆林斯基的书，他带着孩子们去森林里感受——早晨，露珠……因为有了切身体验孩子呢，在成长的过程中就记忆深处有亮闪闪的珍珠，还有那种对于早晨的美好印象。写一个关于早晨的片段应该是多么轻松和惬意的事情。

　　很多教师的语言本身不够文雅，语言的粗俗就是思想的粗俗，但是修炼语言的努力往往不能立竿见影，所以这样的路径常常有人想到了名师课堂实录，咋看一下也许一节课可以背书，可以实现自己课堂的改善，但是依赖于外表的文字终究是不现实的。因此，读书，而不是看实录去提高自己，滋养自己灵魂的唯有教育理念的改变才能真正实现课堂变革。今天的微信上张文质老师说黄爱华老师的课堂语言是一种招自然而然的幽默，是做教师很久之后的一种智慧。

　　这样的智慧使得你依然是一个教师，而不是艺人式的表演，不是夸张不是捏着嗓子的假声也不是高八度。课堂仅仅是热闹，那么可以通过江南stly，蹦蹦跳跳热热闹闹。但是教育品格何在？教师就是需要对人的探索这个角度去上课问题。

　　一个教师注定一辈子不会惊天动地，但是坚持做小事，琐屑的美丽也是很好的。所以小学阶段对于孩子的影响真的很艰深。教学组织全市也是艰难的。

　　“她一上课我就要睡觉。”一个孩子说，另外一个孩子马上补充。路上的两个孩子交谈的话题，我听着真的很担心，她们如何走过了小学的光阴。

　　昏昏欲睡的课堂……

　　我理解孩子的困境，其实有一种教师语言的节奏很适合学生睡觉，但是教师自己不知道，这才是真的要命呢。所以教师的声音也有天生适合当老师的。

　　很多家长目前已经意识到，择校其实重要，但是更加重要的是要找对教师，找对人，你的世界也许就对了。

　　但是我们看见的很多公开课教师一出现感觉就好似演戏一般。因为他们会穿得簇新的衣服，甚至装束也完全不同。

　　却还是希望有好成绩，那么只有加量，这样的方式其实很可怕。不敢想象：一个医生给病人治疗时，单纯靠着加大药物剂量，一次下来可能就会出人命。外科医生更是如此，假设一个小口子搞不定，那么是绝对不能通过加大刀口的方式来实现治疗效果的。可是，现实生活中老师的作业量可以相差几倍……这叫人情何以堪？

　　教育的出路最终还在于教师的素养全面提高，家庭的力量更加不可忽视。只能说：慢慢来，慢慢改……