讲述教育故事的技术解析
故事，就体裁而言，是记叙文。记叙为主，夹叙夹议，杂以适度的描写和抒情，是故事的最佳表达方式。
故事，就内容而言，一要有真实性和典型性，讲就讲出来真实、真诚、真情。二要有教育的内涵和价值，能从中引出令人感奋的事理，三在讲述的基础上，要进行理论剖析，无论得失成败，都能给人以启发、教育、或警示。
故事，就讲述的技巧和方法而言，故事要讲得条理清楚，生动有趣，娓娓道来；分析要精当、深刻，升华要有理论高度，要有点睛之笔。
就教育科学研究方法而言，讲述“我的教育故事”属于行动研究的范畴。行动研究指的是实践者在行动中为解决自身问题而参与进行的研究，其目的在于提高对自己所从事的实践活动的理性认识，用科学的方法来研究自己所遇到的问题，以期引导、改进和评价自己的决定与行动。行动研究的过程将会促使“行动者”变为“研究者”，即促使大家成为研究型的教师。
就行动研究而言，讲述“我的教育故事”属于案例分析。案例就是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型事件。案例分析就是通过对典型事件的分析研究，探索规律性的问题，得出新的正确结论。
就教师专业发展而言，讲述“我的教育故事”属于教学反思。教学反思就是教师在教育实践中，对教育活动进行自我评价和分析，发现和解决教育活动中出现的新问题，不断改进和完善教育行为，以期提升自己的业务能力，促进学生的健康发展。