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周恩来快乐的泼水节作文100字500字

2022-06-03 03:27:15 来源:网络 阅读:载入中…

周恩来快乐的泼水节作文100字500字

  作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于周恩来快乐的泼水节作文100字500字,欢迎阅读与收藏。

  篇一:周恩来快乐的泼水节作文100字500字

  快乐的泼水节

  今天是一个晴空万里的好日子,也是我去宁波奉化土楼夏令营的第二天,我们一起去泼水。

  我们先坐车到了泼水的地点,看了一场优美的民族舞蹈表演,佤族人民跳得真好啊!我赞不绝口。接着,就是既紧张又刺激的泼水活动了。

  我们先在佤族叔叔的带领下来到一个小商店,在里面拿了一个盆子,然后我们就怀着兴奋的心情去泼水了。我来到水缸前刚舀起了一盆水,就听“哗啦”一声,一盆水正向我迎面扑来,我躲闪不及,被水砸了个正着,从头到脚都湿了。我连忙擦擦脸上的水,一看,原来是蔡奕程向我“开战”,我当然不甘示弱,急忙拿起脸盆向他“反击”,蔡奕程马上被淋得像一只“落汤鸡”,赶紧“落荒而逃”。我赶紧又舀起了一盆水,寻找下一个目标。大家你泼我,我泼你,一朵朵水花在空中绽放。

  “哈哈哈……”欢快的笑声就像一朵朵水花在我们中间蹦跳着……

  篇二:周恩来快乐的泼水节作文100字500字

  “嗨嗨晦!”有人突然喊道:“傣族到了! \"我往外一看,才发现已经到了目的地。哇!云南

  这个地方的建筑真是独具特色。有的房子是木头做的,有的房子是稻草做的屋顶,青砖做的房身,是不是感觉很奇怪呢?其实,傣族人和傣族人一起住木头房 ,而傣族人和其他民族的人就只能住青砖房。

  “哎呦!你们快点啦!”导游在车旁喊道 。我们来到了一个傣族村庄,这里就是 “长寿村”。这里的女人都姓\"玉”,而且我观察到她们大多数是婆婆呦!她们到了九十岁才有了第一根白头发呢!

  “哎!你们好好休息啦,明天泼水节!\"导游又喊道,导游的嗓门特别大,吓我一大跳。我们来到了住宿的地方,美美地睡了一夜 。第二天,迎来了我期待已久的泼水节。

  来到泼水节的地方,早已人山人海,导游说,谁身上的水越多,谁获得的祝福就越多。开始了!泼水节上热闹非凡,男女老少的脸上都有快乐的痕迹,小孩子也在拿着呲水枪喷着玩突然,一盆水过来,我一下就成了“落汤鸡”,我抹了一把脸,想找到是谁送我的“祝福”,但大街到处都是人,根本不知道是谁。对了, 我也要给妈妈一些“祝福”。于是,我走到水池边想,但刚到水池边,我又被“祝福”了,这回我也给“祝福”我的人泼了一身“祝福”。我又挖了满满的一瓢水,给了妈妈一个大大的“惊喜祝福”,妈妈笑了笑,也给了我个“惊喜祝福”。大家都在互相追赶,男女老少齐上阵,人们个个身上湿淋淋的,但脸上却笑开了花,真是“欢乐的泼水节 ”啊!

  泼水节结束后,我依依不舍地回到了住宿的地方,如果有机会 ,我还要再来一次云南,再来一次“快乐的泼水节”!

  篇三:周恩来快乐的泼水节作文100字500字

  泼水节是傣族一年中最盛大的传统节日之一,时间在傣历的6月,为期3一4天。过节期间,人们互相泼水祝福。西双版纳是傣族的主要聚居地,最大的泼水节就在这里举行。

  泼水节最为有趣的当然就是泼水了。人们都愿意把水泼给德高望重、受人尊敬的人;大家还相互泼,互相祝福。最兴奋的还是小伙子和大姑娘,他们泼得格外卖力,把一盆盆水端到人群中,从头到脚把人浇个透,真是躲也没处躲,藏也没处藏。你看,那位姑娘穿着质地考究的傣族传统服装,红红的,像一团火焰。她正举着相机,想把这个欢乐的场面拍下来,冷不防一盆水把她浇了个透,泼得她睁不开眼睛,相机也被浇透了。这要在平时,那还了得?可这是过节,过泼水节,到处都是一片欢歌笑语。

  水,到处都是水,泼得你睁不开眼,泼得你J慌了神。水,泼出了丰收的希望,也泼出了富裕的祝福。一盆盆水像一朵朵闪闪的银花,欢迎远道而来的朋友,欢迎他们来感受傣家人的“风俗”。

  水还在泼,歌还在唱;打响了腰鼓,敲响了错锣;吹起了葫芦丝,跳起了孔雀舞……为欢乐添彩,为生活增辉。

  篇四:周恩来快乐的泼水节作文100字500字

  我在普吉岛玩的最后一天,我参加了泰国的泼水节。

  我们换上了泰国独特的服装,就到泼水广场泼起了水,但这还不是开始。

  过了一会儿,表演结束后才是真正的泼水节。

  我先用水枪射击,但是发现水很快用完了,而且威力很小,所以我就换了盆。

  我拿盆向你身子上泼,他拿瓢往我衣领里灌,大家玩得都很开心。

  结束后,每个人都湿透了,我们每个人都得到了满满的祝福。

  我觉得泼水节真有趣呀!

  篇五:周恩来快乐的泼水节作文100字500字

  去年暑假,我们一家人去了云南的西双版纳,见到了傣族的人家,并亲自观看了傣族的泼水节。

  傣族每年的泼水节是在三月,只历时三至四天,所以我们观看的这个泼水节,不是正式的,只是给游客观看的一个小型活动,可即便是这样,这壮观的场面还是让我难以忘怀,更不用说那正式的泼水节了。

  泼水节,还是傣族的新年,一共有三天,人们在这几天里面,被泼得越多,代表受到的祝福就越多,新的一年里面福气就会越多。

  我们跟着导游,来到了举办泼水活动的场地,这里,已经有一些小孩子,换上了泼水的服装,拿着小小的水盆,来到水池里面,用水盆舀起水来,向离自己近的人身上泼去,被泼中,不用闪躲,这是别人的祝福,被泼得越多,福气就越多。由于我害怕把身上弄湿,所以没敢参加这个泼水活动,只能看着水池中心那些大人和小孩们在那里欢快地嬉戏了,不过这样也是挺好的。

  接下来,人们举行了泼水节的活动,他们舀起水来,像高处泼了十下,这应该是代表着十全十美。接下来,他们再次舀起水来,向高处那个塔上雕刻有自己生肖的方向再次泼了上去,这应该是让自己的生肖在新的一年里保佑自己,能让自己有更好的运气。

  举行完了活动,人们又散开了,不过这回由于有更多的人加入泼水的行列里面,所以场面更加壮观了,再加上一旁的大喇叭放着动听的音乐,这种场面就更加美妙了。

  一道道水花在场中飞舞,无数的人被泼中,他们非常高兴。又给泼中自己的人泼了回去,人们就这样欢快地玩着。由于时间关系,我必须离开这个场地了,但是,泼水活动的场面,将会让我永远不忘。

  篇六:周恩来快乐的泼水节作文100字500字

  “泼水节”到了,我,豆豆,小杰,红姨妈,杨雪阿姨和妈妈一起在小区里玩水。我把水泼到杨雪阿姨的身上,她又把水泼到了我身上,豆豆和小杰拿着水枪在旁扫射,红姨妈和妈妈一个负责运水,一个负责摄像,最后所有人玩得全身都湿透了。这真是一个快乐的泼水节啊!

  篇七:周恩来快乐的泼水节作文100字500字

  今天陈老师上了一堂二年级的语文教研课《欢乐的泼水节》。这课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育,全文有三个自然段,第一自然段写凤凰花开了,一年一度的泼水节到了,第二自然段是全文的重点部分,这有五句话,具体生动地写了泼水节的欢乐场面,第一、二句写人们做的准备,第三、四句写泼水的场面,第五句点出了泼水的象征意义,第三自然段略写了泼水节的其他活动。

  陈老师上得是第二课时,一开始,陈老师就复习了生字词语。然后引导孩子们看图片老师适当解说。然后就进行了分段学习。最后进行了拓展延伸,小结,作业,是一堂地地道道的家常课。

  课上陈老师引领孩子们阅读第二自然段的时候,试图引领孩子们分层阅读,从陈老师设计的评价语“老师好象闻到了香味了。”“香味真浓啊!”等可以看出,但是由于孩子们第一课时课文读得不够通顺,不够流畅,结果感情不能表达出来,加之老师担心耽误时间,便匆匆而过,其实老师完全可以耐心点拨、慢慢引领、用心示范中引领孩子们走进文本,揣摩语言,慢慢读出语文味来。

  课上陈老师试图引领孩子们在语文课堂教学中进行生活化的教学,在理解傣族人民泼水一节中动作的词语时,老师让孩子们将书当瓢,进行自由地泼水。然后老师为了引导孩子们理解“灌”的动作用词的准确性,拿出准备好的“瓢”告诉孩子们这是葫芦的一半,然后用“瓢”做了舀水倒到孩子衣领的动作,这时候孩子们热情高涨,其实老师这时可以让孩子们用手做将水舀了倒进同学衣领的动作,进一步对“灌”进行体验,然后再来读这段话,相信一定会读得更好。

  课上读得形式还有些单一了,读第二自然段老师引读,生接读,而读第三段的时候,老师又采用同样的方法,其实可以变换一种形式,可以让孩子们自由读,或者指名读,然后出示一段话,去掉动作词语的一段话,让孩子们再来填空,再来细细品味这些动作词语运用的精妙,从而读出味道来。

  课堂上老师带了歌曲《欢乐的泼水节》。老师要求孩子们跟着节奏拍,其实陈老师本身歌曲唱得非常好,如果能当场配上音乐唱出来,那一定会让孩子们和听课的老师们为之一震,更增添一道亮丽的色彩。想起这次“现代与经典”名师观摩课上著名特级教师窦桂梅老师和孙双金老师在课结尾都伴随着音乐唱起动听的歌曲来,当然这个歌曲是配合课文或者是课文的延伸,或者课文揭示的道理。后来陈老师还拓展了其他少数民族的节日,让孩子们说出课前搜集的资料,其实老师可以放一些图片如苗族的、藏族的等民族的不同节日,边放图片边解说,让孩子们在欣赏中,开阔视野,增强美感,同时积累知识。

  最后老师安排孩子们在课堂上做了一份自己印的作业。可以看出老师对这节课是非常重视的。但是没能进行典型作业的反馈,是很遗憾,问之,是实物投影不好切换。老师熟练地掌握电教教具对上好课做好铺垫的啊!

  当然,陈老师这节课课前想得还是很多的,进步也是很大的,但是我觉得还可以进步更快一些。我没有忘记建议大家经常到凤凰语文论坛等教育论坛备课室学一学,参与大家的讨论,争取进步得更快。

  另外我也想到子阳兄在阅读课堂中渗透习作教学的探讨课题。还可以在教学中去想一想,试一试。

  想起纪伯伦〈泡与沫〉中的一句话: “我知道我所说的一半都是废话,但是,我说出来,为的是你能领悟另一半。”

  篇八:周恩来快乐的泼水节作文100字500字

  每个地方都有自己独特的民风民俗。如:傣族的泼水节;壮族的龙船节;藏族的沐浴节;彝族的火把节;侗族的花炮节;布依族的查白歌节;土家族的赶年……泱泱华夏,盛开着五十六朵民族之花。不同的地区、不同的民族,都有自己独具特色的民风民俗。在这些民风民俗中,我最喜欢的就是傣族的泼水节,它代表能歌善舞的傣族人民。下面。就让我详细地介绍一下吧!

  泼水节亦称宋干节,每年的4月13日到4月16日,是傣族、德昂族最盛大的传统节日,当日,泰国、老挝、缅旬、柬埔寨等国以及中国云南等地,人们清早起来便沐浴礼佛,之后便开始连续几日的庆祝活动,这期间,大家用纯净的清水相互泼洒,祈求洗去过去一年的不顺,新的一年重新出发。泼水节就是傣族的新年,他们一般持续3至7天。第一天傣语叫做“麦日”,与农历的除夕相似;第二天傣语叫做“恼日”,也就是空日;第三天是新年,叫做“叭网玛”,意为岁首,人们把这一天视为一年中最美好、最吉祥的日子。这就是傣族的新年,是傣族民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。

  泼水节的清晨,傣族的男女老少穿上盛装,挑着水去佛像前浴佛,然后互相泼水,互相祝福吉祥,幸福,健康。人们翩翩起舞,一边呼喊:“水!水!水!”,一边古锣之声响彻云霄,祝福的水花四处飞溅,在这一天谁身上的水最多,谁今年就更幸福,更美满!因此,傣族人常说:“一年一度泼水节,看到谁就泼水。”泼水传递了男女青年们真挚的友谊和爱情,表达了人们相互间的祝福,圣洁的水把人们过去一年的辛劳汗水、烦恼、忧伤冲得干干净净。让对方在新的一年里都能幸福快乐!

  入夜,村寨鼓乐相闻,人们纵情歌舞、热闹非凡。整个节日期间有赛龙舟、放高升、放孔明灯、泼水丢包……水花象征——吉祥;水花象征——健康;水花象征——幸福!!!你想进一步了解泼水节吗?那么请4月13日到4月16日到中国云南等地欣赏一下吧!

  啊,傣族的泼水节,真美!我喜欢泼水节。

  篇九:周恩来快乐的泼水节作文100字500字

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  说教材:

  《欢乐的泼水节》这课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育,全文有三个自然段,第一自然写凤凰花开了,一年一度的泼水节到了,第二自然段是全文的重点部分,这有五句话,具体生动地写了泼水节的欢乐场面,第一、二句写人们做的准备,第三、四句写泼水的场面,第五句点出了泼水的象征意义,第三自然段略写了泼水节的其他活动。

  析学生:

  因民族差异,学生对泼水节了解较少,难以与课文产生情感共鸣。学生年龄小,有强烈的好奇心,思维较活跃。

  说目标:

  根据新课标及教材的安排,再结合二年级学生的年龄特点,第二课时的教学目标及重难点是这样设计的。

  一、知识与能力

  1.学会生字,感受课文用词的精当。

  2.培养学生边读边思,边读边想,体检感悟的能力

  3.正确流利有感情的朗读课文

  二、过程与方法

  创设情境,情感体验,学生全面热情参入

  三、情感态度价值观

  师生与课文产生情感共鸣,领悟傣族人民过节的欢乐心情。

  四、重难点:

  1.感悟用词的精当

  2.融情于文,与文产生情感共鸣

  说教学:

  在确定了目标、重难点的基础上,第二课时教学授课形式,主要是以创设情境,体验情感,师生入情入境与文本对话为主。

  1、激发情感,引起需求

  开课:用上节课学的第一自然段导入,伴以《月光下的凤尾竹》的音乐和凤凰花的画面导入,学生读一读、背一背第一节,进入情境。<这样设计的目的是,激发学生的情感即非常想去参加泼水节>

  2、创设情境,体验情感

  课文第二自然段是全文的重点段,我把它分为三个层次进行教学,不断地给学生创设情境,发挥想象,朗读感悟。

  第一个层次1-2句,体现“做一做、读一读”

  抓住“提、端、滴、撒”这些动作,让学生做一做,(凭我以往的教学经验,低年级的学生会做的兴致盎然)从而感悟文章用词的精当。激发学生饶有兴趣的读1-2句。

  第二个层次3-4句是教学重中之重,在此对学生进行读、说、演、感悟全方位语文素养的培养,因此设计了以下环节。

  a.出示象脚鼓点声,引发学生读的欲望,先读,感到“快乐、好玩”。

  b.创设情境:同学们,这是一个泼水的广场,来把你们的桶提起来,盆端起来,瓢拿起来,看一看,你的好朋友在哪里,快去泼吧。学生下位,互相追赶,体验泼水节的快乐。

  篇十:周恩来快乐的泼水节作文100字500字

  入秋的这几天,几乎每天晚上的天气预报,播音员都会用清脆的声音说:“郑州,小雨转中雨,气温……”她说这句话时,调皮的字宝宝就好似她那清脆的声音,一个个打在我的小花伞上。每到这时,我便怀疑是天上的孩子在作怪,用他们泼水节时那份快乐的心情,制作出这一雨天的自然奇观。

  今天早晨,天灰蒙蒙的,一丝光亮都透不过来。

  我想,这大概就是天上的孩子在为迎接泼水节而手忙脚乱地作准备吧。没过多久,泼水节便开始了。雨淅淅沥沥地下了起来,天空仍是灰蒙蒙的。噢,原来是雨给天空披上了一层薄纱。风一吹,它便抖动起来,好像要把薄纱送给大地似的。

  瞧,远处的大楼在雨中若隐若现;近处,停车场中的白色汽车也忽明忽暗,显得神秘兮兮的。门前的枣树大口大口地吮吸着秋天的甘露,树上的枣子显得更加红扑扑的,像害羞的小姑娘。小草们也不甘示弱,争先恐后地把大自然的养料输送到根部。窗口前的杨树在风雨中摇摇晃晃,好像在用大自然的雨露好好地冲个“凉水澡”似的。

  中午,雨停了,原本忽明忽暗的天空一下子亮堂起来。经过雨水的冲洗,一片片树叶焕然一新,一个个水灵灵的,似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。可是好景不长,下午一点多,雨又下起来了。

  这次的雨来势更加猛烈,天上孩子好像嫌上午玩得不够刺激似的。瓢泼大雨传过云层时,每一滴雨都拿着带音乐的小喷壶,落到哪儿,便喷出一滴水,响一下音乐。玻璃上的雨一大片一大片的,谁也说不清有多少滴雨。每当有雨不慎滑进你的脖儿里时,你就会感到一丝冰凉很快地擦在皮肤上,又很快地消失,这就是雨的温度。

  一转眼,已是下午五时了,雨越来越小,就好像这无声无息滑过的时间,还在无声无息地下着,下着……

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