文章吧-经典好文章在线阅读:东大爸爸写给我的日本史的读后感10篇

当前的位置:文章吧 > 经典文章 > 读后感 >

东大爸爸写给我的日本史的读后感10篇

2022-03-15 10:51:58 来源:文章吧 阅读:载入中…

东大爸爸写给我的日本史的读后感10篇

  《东大爸爸写给我的日本史》是一本由[日]小岛毅著作,北京联合出版公司·后浪出版公司出版的平装图书,本书定价:32.00元,页数:288,文章吧小编精心整理的一些读者的读后感,希望对大家能有帮助。

  《东大爸爸写给我的日本史》读后感(二):以他国之史观本国之史,大有裨益焉

虽说是写给自己即将读高中女儿看的一本历史书,小岛毅的这本《东大爸爸写给我的日本史》却丝毫不显幼稚浅白。我甚至觉得,相比当前泛滥的戏说一类历史书,这本内容详实、不装不戏说,却又能让人津津有味看下去的历史书,还能从头到尾维持很正的三观,十分难得。作者所倡导的那种以他国之史观本国之史的辩证世界历史观,对于理解中国历史也大有裨益。
因为本书是作者抽每天早上上班前两个小时写的,所以大体采用了日记这样一个相对好写也好读的形式;最后成书,则用扑克牌中的黑桃、黑心、方块、梅花,将全书编排为“剑之章”、“心之章”、“宝之章”、“锄之章”四大部分。
刚开始以为这种分类有什么特别之处,后来却找不到任何规律。四大篇章虽大致以时间为线,但并未完全遵循时间的刻度,且每一部分似乎都有文化相关的内容。所不同的,“剑之章”似乎以古代和中世社会为主,更加偏重贵族权势更迭的展现;“心之章”则以日本历史上大热的争议对象和难解之谜为主体;“宝之章”内容更是博杂,从改新之诏、“官人”、女帝等制度层面的东西,跨越到历法、道德、文字、文学,乃至樱花、怨灵等日本独有的文化象征由来都有涉及;“锄之章”则在某种程度上是“剑之章”和“宝之章”的糅合,既涉及应仁之乱等历史变乱,也涉及到“转调”等制度层面的东西,更有军事、佛教相关内容。
在这四大章节里,小岛毅带我们了解了《飞鸟净御原令》、改新之诏等日本历史的几个关键转折点;更通过应仁之乱、将门之乱等历史事件,让我们了解了平氏、源氏等几大家族此消彼长的历史;也告诉了我们,圣德太子是如何一步步走向神坛的,日本的象征如何从梅花变成了樱花,中国的《论语》、《千字文》等对日本的影响,几次遣唐使派遣的始末,以及佛教如何在日本开枝散叶发扬光大的;同时也对7-8世纪在中国、日本、新罗共同出现的独特女帝现象提出疑问……
所以从内容上看,《东大爸爸写给我的日本史》内容十分丰富,对于和日本隔海相望、文化渊源甚深的国人而言,不失了解日本史、日本文化,以及日本和中国渊源很好的一本书。
在历史观和态度方面,身为历史学者和“中日历史共同研究”成员的小岛毅,也许是出身使然,也许是有感于历史课本的艰涩难懂以及不尽真实,出于对女儿的关爱,整本书都在向女儿传达一种要辩证看待教科书历史的观念。而他提及的几个日本历史界的现象及相关思考,放在中国也很有借鉴意义。
首先是历史记载的可信度及如何看待历史的问题。在小岛毅看来,我们现在看到的历史都是有隐瞒的,都是“后世才被创造出来的历史”,和真正的历史是有区别的。政府或史官,出于一种幼稚的忠君爱国思想,或者政治需要,往往对历史事实进行了修改。那本在大河剧《笃姬》中给主角们许多启发的《日本书纪》,也多有点不尽其实。
作者还以遣隋使外交的记载为例进行佐证,他认为《日本书纪》将遣隋使外交的国书字面意思进行了更改,作为“隋与日本对等外交的证据”,而事实上,在7世纪初期,隋朝和大和在经济和文化上有着无法想象的差距,如果用当今美国和小国关系比照,隋朝和大和根本不可能是这样平等的外交。这就透露出以现代历史反观古代历史、以他国历史反观本国历史的世界历史观倾向。在女帝问题上也是如此,他认为,女帝并非日本当时独有的现象,而是东亚三国都有,所以应当从世界的角度,把它当做一种现象来研究。这一点,对于我们中国读者看待本国历史记载也是十分有帮助的。
另一个则是日本国民历史认知问题。一是受历史小说家或历史学者小说式创作的影响,许多人往往将野史当正史,甚至对此深信不疑;二是日本国内很多人对国外历史如数家珍,对本国历史不甚了了。为了展现这两大问题的源远流长和严重性,作者不仅再次点名在日本有很大影响力的《日本外史》,他甚至搬出了19世纪日本著名川越藩儒保冈孚的慨叹,无疑是想再次给自己的女儿,也给现在能读到这本书的我们忠告——历史是个任人调戏的小姑娘,它的面貌不可尽信,不过也不能完全抛弃,必须用一种辩证的观点去看待,通过世界的视角来反观,去发现记载中的破绽,挖掘出真相。
事实上,小岛毅提及的两种历史观认知问题,在中国何尝没有?流行历史小说、穿越小说以及硬往历史上贴的影视剧,对历史的篡改,往往混淆了民众的认知;岛国和棒子国二次元文化的流行,往往让很多人织田信长、德川家康等历史情节信手拈来,对国内的重要历史节点却知之不详。
总体而言,小岛毅是一个相对客观的学者,不会为了狭隘的民族荣誉和自尊,盲目相信以往历史所说的,而是以一种辩证的态度进行分析和看待。其实,我们很需要像《东大爸爸写给我的日本史》这样一本中国史读物。

  《东大爸爸写给我的日本史》读后感(三):打开历史的方式

       往前看,我国是四大文明古国之一,有着数千年的历史;往世界看,整个地球上有100多个国家,每个国家都有自己的发展。人类自身,也有进化史,那么对于那么多的史学资料,我们应该以何种方式去选择去看待呢?所以我都想在标题里加入几个字,比如“打开历史的正确方式”、“打开历史的N种”方式。《东大爸爸写给我的日本史》,虽然是一本父亲写给即将进入高中的女儿的历史书,但书中对历史的解读、对历史的认识等很有意义。这是一本快速通俗了解日本历史的读本,从中更可以学到从不同的方面了解历史。
       本书作者小岛毅,“中日历史共同研究员”,不是专门研究“日本史”的专家,只是一名历史的研究者,在书的中文版序言以及开篇两章,小岛毅解释为什么想要写这本书的原因。读了序言和开篇里小岛毅阐述的对历史的认识,就肯定这是一本不一样的“历史书”,值得一读。
       教科书里的历史。
       高中的文科班用高一一年和高二上学期,学完所有课程,剩余的高中时光就是划重点背书循环反复。上历史课,老师也只讲提纲里的,历史上的轶事从不涉及,高中的历史书能被翻烂和背烂,可毕业几年后再回忆,当时滚瓜烂熟的历史事件和时间,脑中几乎没有留存了。历史本身是有趣的,教科书里的历史才是晦涩难懂的。正是因为这点,作者才想给女儿写一本不一样的本国历史。
       怎样来看待历史。
       出现在教科书里的历史,是经过严格审核允许我们读到的历史。高中的历史课分为两部分,中国史和世界史,独立学习偶有交叉,这样来学习真的能全面了解历史吗?个体寓于整体之中,把一国的历史放在整个世界的范畴内,才能了解的全面客观。作者小岛毅提到:只学习外国的历史,没有意义,只有先具备了日本史的基础知识,才能掌握世界史的意义。对同一历史事件,不同的国家有不同的解读,因为每个国家都有自己的历史,对自身历史的叙述肯定进行优化,“为了增强民族凝聚力,历史就变成对自己歌功颂德的写法”。所以对历史,不能简单单一的去看,要全面的去了解。
       了解日本历史的好读物。
       《东大爸爸写给我的日本史》,作者本身就是一名历史研究员,他对历史认识的角度和看法,很有借鉴意义。作为父亲,他为女儿写的日本史有趣不难懂。作为邻国,我们知道日本有天皇,看古装电视剧知道他们被称为wokou。那么天皇也是帝制世代相传吗?日本有不同的历史朝代的划分吗?日本何时被称为日本国?想要多一些了解日本历史的,可以读一下这本书,想要寻找趣味性资料的,书中也有。比如日本的通话时期,一个天皇的统治就是几十万年,很像我们的远古神话。武则天是不是古往今来独一无二的女皇,日本的历史上也出现一名女天皇。幕府和天皇的关系,日本南北朝天皇的对立等,不是仅用一家之言来讲述历史,而是多方举例,客观的还原历史。
       《东大爸爸写给我的日本史》,写有趣的日本史,原来历史不都是如教科书里那般枯燥无味;讲看待历史的方式,正确打开历史,全面认识历史。

  《东大爸爸写给我的日本史》读后感(五):很好的日本史入门书籍

蛮不错的一本日本古代史书,之前一直对日本史知之甚少(原因大家都明白的),而且对正版史书的大部头一贯的头痛,但这本父亲写给孩子的日本史却可以很轻松的了解日本历史的大概走向。虽然这本书是基于日本学校的历史教科书的基础上,对于非日本国内的读者在一些细节上可能有些困惑,但只要不那么纠缠细节,再加上好好利用书中的时代关系图表,看完一遍之后基本上就可以对日本明治维新之前的历史有个大概的了解。我甚至对这本书的续集产生了很大的兴趣,可惜国内还买不到,就转去找日本历史剧(实际上看了一集大奥就看不下去了。。。。这个就是日剧版的《芈月传》啊)。当然,作为研究中日历史比较的作者在这本书里所要传达的并不仅仅是史实,更是在书中随处可见的看待历史或者书上的历史的态度,也就是所谓的历史观。作者想要传达的其实就是一种批判的历史观,对书中所传达的历史或别人所传达的历史持怀疑批判的态度,并通过考察这些史实的起源来判断真伪,另外书中说明了一些历史研究者常用的对历史资料的研究使用方法,这些对于读者来说都是一种历史观念的影响。

  《东大爸爸写给我的日本史》读后感(七):让历史书变得简单易懂

提起历史就头大的我,对于历史书的感情非常淡漠,觉得历史都是离我们很遥远的文字,没有什么亲切感。这本书是一本有趣的历史书,故事书,将历史变成了有意思的片段,又将片段融合在一起。
日本的历史对我们来说是陌生的,但是通过《东大爸爸写给我的日本史》,日本的历史也变得简单明了,他的排列有序,讲述也是动听生动,少了历史课本的教条,多了几分有趣的成分。
作者写这本书的初衷很明显,就是为了给上学的女儿更加有意思的讲述日本的历史。通过他的讲述,我们看到了不一样的日本。
就像作者写的,爸爸妈妈在大学里学历史,并不是因为教科书很有趣,而是因为遇到了让我们对历史产生兴趣的书和老师。无论是日本史还是世界史,那些教科书,都因为变成了教科书而艰涩难懂,老实说,并不是有趣的读物。如果因为教科书的关系而让你讨厌历史这门学科,是非常可惜的。因此我下定决心写这本书。
作者将研究历史的专业性与自己风趣的说话风格融合,让我们在有趣的语言中了解了历史的真正面貌。
其实历史也不是那么无聊的,在这本精致的历史书中,我们可以了解很多有趣的历史知识。从圣德太子的出身到《论语》与《千字文》,从“国风”的意义到《今昔物语集》的世界观,各种各样,从小到大的历史故事将我们包围。
在感受历史的沉重和博大的过程中,我们也感受到了历史的轻快与细节。通过《东大爸爸写给我的日本史》这本书,一起来学习日本历史吧。

  《东大爸爸写给我的日本史》读后感(九):读《东大爸爸写给我的日本史》

虽然早就点击了想读这本书,但是danyboy的书评进一步加强了我阅读这本书的兴趣,在阅读本书之前觉他的书评写得并无高妙之处,读了这本书大半再看他的书评觉得他非常简练地概括和提炼了本书的主旨,是一篇很好的书评,链接地址:http://book.douban.com/review/7626630/
由于他的书评已经很完善了,我只能附上我阅读的简单记录和看法。
书本写作的特点可以参考出版后记。下面是出版后记的引文。“ 阐明他写书的目的在于,对现行日本教科书的编纂方法提出商榷,他批评的教科书中将日本史与世界史剥离的经典编排方式,提出日本的历史从来都不是孤立的,是在与其他国家的互动过程中逐渐形成的。”“相对于纯粹的历史知识,小岛毅更想向青年一代传达的是看待历史的角度和解读历史的方法,即应当重视史观的态度。我们需要走进历史,分析历史,而不是简单的重复描述,更不要粗暴地评价历史。”“小岛毅以日本史为例,示范了如何对历史进行剖析解读。他澄清了许多在日本人中都存在误解的史实,进而一步步剖析了历史是如何被构建的,并且在字里行间引导读者去分辨,历史为什么会呈现出今天我们所见的样貌。”“小岛毅批驳了日本中心的史观,同时也反对面对西方文化时妄自菲薄的态度。日本历史中充满了汉学与兰学的痕迹,在与不同国家的交往碰撞中,日本独特性也逐渐形成。“
作者侧重了看待历史的角度和偏见。突出了现在的日本教材或者国人看待日本史的角度和视角存在的偏见问题,要求我们在分析历史的过程中要转换视角,注意叙述历史的立场与时代背景。这样的角度、视角和立场会影响到说写所看到的的历史的内容。就偏见而言,作者提醒日本历史的古代记录是以天皇政权为出发点的,是以政府的角度写作的。现代人看待古代历史也会有日本中心的心理偏见,外加上现代性带来的民族主义的偏见。在古代日本所处的世界可没有主权国家这样的概念。作者在写作过程中也提到不同日本历史时期从室町幕府到江户时代写作日本的角度就有所不同。日本早先的历史都是不可靠的神话传说。书本中很多篇幅提及江户时代的赖山阳的《日本外史》就充斥了尊王的思想。作者花了不少篇幅谈及了天皇,是为了突出忠君爱国这种思想史如何在历史上形成的,尤其到江户时代,这种思想作为古代的意识形态如何影响了历史的写作、历史的记录和对历史的偏见,这些作品如何影响了幕末武士参与尊王攘夷运动并导致了明治维新,尊王的忠君爱国思想如何又影响了20世纪日本对外发动战争。作者受到了鲁迅的影响,提醒读者礼教的仁义道德是会吃人的,写作古代历史的作家们受到了意识形态很大的影响,读者在阅读的过程中需要考虑到这种偏见,去除这种偏见,尽可能还原到历史的当时情境。
作者追溯性地分析了日本现代的一些传统在古代时期是如何形成的,它们在从古代中国唐朝、宋朝等时期通过僧侣、使者和学者传达到日本并被本土化。毫无疑问得承认古代中国文化辐射了整个东亚地区。日本古代史不同时期起码在德川幕府锁国之前受到中国历史情况的影响,日本的本国文化有一个被中国传统经典开化的过程,期间包括学习中国唐朝制度到后来学习佛学和朱子学以及宁波一带的文化生活。这些舶来文化构成了传统日本的历史。当代的日本读者也必须承认古代日本一段时间内确实是中国的朝贡国在中国主导的东亚范围内确实方方面面受到了中国的影响。作者能够如此坦然的写出这样的角度,一方面是因为他是研究中日思想史的历史教授,自身对中国文化也非常欣赏和喜爱,另一方面是坦荡的治学态度。这部作品具备了独特风格也是因为作者是一个思想史研究者,所以能够非常鞭辟入里地呈现某些文化和观念的变迁和传承。思想史的研究者写出的历史可读性非常强,展现的视野往往都很充分,另外一例是法兰克福学派大师阿多诺的弟子萨弗兰斯基写作的哲学家传记也是洋洋洒洒,比如他写作的《一位来自德国的大师:海德格尔传》非常引人入胜。
全书的基本结构,可以参考最后一章节。书本的开头附录了日本重要市町与江户时代部分藩国概略图以及日本年表,在阅读的过程中,这两个部分能够提供一定辅助。

评价:

[匿名评论]登录注册

评论加载中……