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别说你懂孩子的心读后感10篇

2018-09-11 04:41:02 作者:文章吧 阅读:载入中…

别说你懂孩子的心读后感10篇

  《别说你懂孩子的心》是一本由王佳著作,29.80元出版的2012-7图书,本书定价:276,页数:,特精心网络整理的一些读者读后感希望大家能有帮助

  《别说你懂孩子的心》读后感(一):推荐

  儿童心理学好书,让我走进了儿童的心里去

  儿童心理学可以让父母成为孩子的朋友,更深入了解孩子的心。

  感觉不错

  内容涉及心理学的一些知识,通过孩子的言行更加了解孩子的举动。以便做出正确判断

  很有用的一本书

  《别说你懂孩子的心》读后感(二):不再做这样的父母

  如果孩子玩脏东西,他们对孩子不是好言相劝就是武力剥夺孩子的“心爱之物”;

  如果孩子哭了,他们会想出各种办法止住孩子的哭泣,也会用大人权威命令孩子“不许哭”;

  如果孩子的嘴里突然蹦出一些骂人或是诅咒言语,他们可能不以为然,也可能会严厉惩罚

  《别说你懂孩子的心》读后感(三):把理论内化成自己的东西

  把理论内化成自己的东西。很多家长有过这样的体验:看过很多教育书籍道理明白了,一到实际就不知如何是好,问题关键就在于没有把理论内化成自己的东西。这里所说的“内化”就是一定要根据自家孩子的具体情况进行具体分析必要时候,做做笔记,把自己的心得感悟写下来,坚持下来就会看到奇迹

  《别说你懂孩子的心》读后感(四):为您排忧解难同时,也方便您的随查随用

  本书主要针对3~6岁孩子成长过程普遍存在的令人头疼困惑棘手行为,以一种亲切可感的叙述方式,对每种行为进行了有效延伸——“读懂孩子的行为”板块为您分析行为背后暗藏的心理需求;“换种方式爱孩子”板块与您分享切实可行的教子智慧;“难免会遇到的问题”这一读者互动板块,为您排忧解难的同时,也方便您的随查随用。

  《别说你懂孩子的心》读后感(五):观察与分析0~6岁儿童的成长

  著名儿童心理学家琳恩•怀斯曾做过的一个长达25年的研究就是最好的例证。该研究通过观察与分析0~6岁儿童的成长,得出这样一个结论——90%的父母在孩子41种常见行为后对孩子说的话、做的事其实都是错的,而且这一做法还可能造成孩子的某些性格缺陷

  其实,孩子行为的诱因皆由成长心理所致,而且6岁前是孩子个性形成的关键时期,很多品行和良好习惯养成都是在这一阶段

  《别说你懂孩子的心》读后感(六):也许是我错了

  是谁误解着孩子?又是谁误导着孩子?他们贪玩好动,他们爱哭爱闹,他们喜欢暴力,他们蛮不讲理,他们难缠顽固,他们行为怪异,他们有时爱出风头有时又成了“宅宝宝”、、、面对孩子的种种行为做父母的常常这么认为:孩子要坚强,不要动不动就哭;孩子要懂得分享,不愿分享说明他是个自私的孩子;不是因为他们不懂你的苦口婆心,而是因为你不懂他们的心。其实,我也是如此啊,我常常被孩子气的牙齿痒痒。

  《别说你懂孩子的心》读后感(七):爱我,就请理解

  爱我,就请理解我!

  “玩”是我的天性,请不要扼杀我的童真

  “哭哭闹闹”是探索内心世界的最好时机

  别说我是“暴力宝宝”,这只是一种假象

  我不是“小霸王”,也不是要和大人硬碰硬;

  “难缠”的孩子都有小心事,请不要错怪;

  我有“怪行”吗?小事儿可都是大事儿哦;

  我不是“受气包”,只是我的世界你不懂;

  “我到底从哪儿来?”你为什么总是欲言又止?

  《别说你懂孩子的心》读后感(八):最贴近生活

  我觉得实际应用中是很有用的,主要是要记得内容,现实中仔细观察,会有符合的,这一系列的看了好多,这个最感兴趣,因为最贴近生活 。比如孩子的 以下行为:不给买就不起来--别因为尴尬而误读了孩子

  :“我不想上幼儿园!”--上幼儿园的孩子哭给谁看

  :跌倒就大哭--让孩子自己爬起来

  行为12:不如意就哭闹--把握亲子间的“倔犟战”

  行为13:不让看动画片就哭闹--学会控制自己,而不是控制孩子

  难免会遇到的问题

  《别说你懂孩子的心》读后感(九):孩子需要我们理解和呵护

  伴随着孩子的成长,随之而来毛病也不断,常常是一个问题还没解决,新的毛病又随之而生,这是让所有家长头痛,也是摆在家长面前最需解决的头等大事。

  然而,很多时候,我们的家长总是自以为是,以为自己很懂孩子、很懂教育,其实仅仅看到表象,却没有看到本质,最终错过教养孩子的最佳时期,也毁掉了孩子最宝贵的东西。难免会遇到的问题”这一读者互动板块,为您排忧解难的同时,也方便您的随查随用。我认为,这本书可以送给我的弟妹看看哦,希望她将我的小侄儿教育得很棒。

  《别说你懂孩子的心》读后感(十):小孩心思你别猜

  “玩”是孩子创造力发展的需要,也是孩子认知自然的需要;

  “哭”是孩子表达内心需求、宣泄情绪的一种方式,和成人一样,他们的情绪也需要宣泄,也需要大人的共情;

  “骂人”是孩子的模仿本能,他并非真的想侮辱谁或是咒骂谁,只是被骂人语言特殊威力而吸引;

  “霸道”而不可理喻的孩子是其自我意识的发展在作祟,是其心理发展的反映

  “难缠”不是孩子故意和你作对,也不是孩子出了问题,是因为他们进入了成长过程中的第一个“反抗期”,而他们的“反抗性”行为只是想“闹独立

  ……

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