情感交流，真情流露

　　真情来自生活，抒发真情实感，生活更美好。真情流露，是我们情感的自我体现。时光荏苒，转眼间为期12天的支教与调研活动就这样接近尾声，但在这短暂的11天之中所收获到的亲情与快乐将是伴随我一生的美好回忆。

　　在此感谢所有洒夏扬光队员们组织开展的这次情感交流会的重视和支持！同时祝贺交流会的圆满成功！我刚才听了六位班主任和科任老师们精彩的发言，感想颇深。首先值得肯定的是所有的成果无不凝聚着各位队员们的经验和智慧，无不是各位班主任真情流露的缩影及工作成绩的展现。从我们“小老师”的努力付出可以看出，我们给予学生的关爱是发自内心的，健康的！虽偶有困惑流露，然则在交流中又得以获释，应该是达到了通过交流而相互学习和扬长避短的目的。在聆听了老师和同学们的交流后，我个人认为我们经历的点点滴滴是我们每一个人“情感的真情流露，个性的自我张扬”的体现。在场的我，看到了感动地泪水，感受到了哽咽的呼吸，不舍的留念。

　　听了这次的情感交流会，我明白了这样的一个真理：“情感投入”是每一位老师工作的基础；热爱教育、热爱学生是做好老师工作的动力；老师素质的高低和责任心是作为一名老师的必备条件。；“爱心、责任心、耐心”对老师来说是做好班级管理工作的基本要求，也是作为一个老师工作的真实写照。我们的班主任和科任老师发表了他们的讲话，一句句真情的话语深深地触动我们的心，同时，同学们也上台表达了他们对小老师们的感谢与不舍，毕竟，天下无不散的宴席，我们终将分别，所以，同学们的泪水表达了他们的不舍，哽咽的话语中表达着深情……

　　三下乡跟同学们十天的相处，我觉得师生之间在彼此信任的基础上确实能够建立友好的情谊。老师与学生打成一片，沟通感情十分重要，只有流露出深厚的师生情意，我们的同学们才会紧跟老师的脚步，一起奋斗，一起起航。作者：陈恩武