生物创客教育

　　生物创客教育

　　2019年7月19日是开展生物创客教育的第五天，我们给低年级学生教授如何制作肥皂。学生们都非常好奇肥皂是如何做成的，看到他们踊跃举手提问的场景，作为老师的我们是非常开心的。生物创客教育的开展就需要孩子们的创新思维和好奇心，我觉得我们推广生物创客教育的方向是正确的。

　　课堂上，我们先在课室里讲肥皂制作的理论，我们还准备了视频辅助学生们更加容易理解肥皂去污的原理！讲完理论知识后我们将学生带到科学室制造肥皂。他们都非常喜欢一些动手制作的课程，我们边加热皂基边解释，最后我们还教他们如何用镊子将烧杯夹起来将皂基倒进模具。我们的教学理念就是尽最大的可能让学生们能亲身体验到课堂活动，让每个人都有机会参与其中。

　　2019年7月19日这是我们下乡的第五天，也是推广生物创客教育的第五天。在我们来秀观小学之前他们没有上过科学课，平时的课程只有语数英体育课，而我们的到来也让他们见识到很多不一样的新鲜事物。

　　而我们发现当地还未能使用上自来水，大家都只能吃井水。如果没有下雨就不够水吃了，而当地水质水龙头开出来的水都是黄的。由此我们想出了教他们做净水器的想法，我们准备了鹅卵石，矿泉水瓶子，沙子，蓬松棉等等一些材料。通过我们的讲解和学生们的制作，最终将简易净水器做好了！学生们也通过自己的检验发现可以用净水器将黄黄的水变成干净一些！基于当地水质差，因此我们希望大家能将学到知识学以致用，将学到的知识用到生活中。

　　制作完净水器之后，我们还提前让学生设计一些图案，我们教学生如何用3D打印笔将他们设计的图案打印出来，学生们都兴奋不已，学生开心老师也开心，即使过程很累但是我们也从中获取乐趣。

　　学生们通过我们生物创客教育，他们可以体验到其中的乐趣做到“玩中学”。

　　（撰稿/余颖贤）