乡村教育最重要的是信仰
昨晚，我召开了教师座谈会。会议的主要议题是让每一个教师畅所欲言地说说自己对学校管理工作的意见和建议，二十多分钟过去了，好几个教师发言啦，说得句句话语尽是一些冠冕堂皇的赞美之言，我想：他们还是把心没有拿出来说，或许，碍于人情面子，不好意思当着我的面揭短亮丑。当即，我灵机一动，转变了一个角度——让大家各自说说心中的郁闷和纠结。这下子，顿时人声鼎沸，你一言我一语，我仔细聆听，不外乎以下几种情况：乡村学校往返坐车不方便，缺乏人性化管理，体现在教师周日晚到校，直至周五下午方可离校，平时吃住在学校，孩子照管不到，夫妻之间小摩擦接连不断；还有乡村学校的生活单调，特别一到夜晚，各人圈在自己的办公室里，那还有什么心思看书、备课，大都闷着被窝睡大觉；除了这些，周三晚还要开会，组织教师学习上级文件，或者通报本周班级存在什么问题，教师上课出了什么纰漏，或者，直言不讳地就某个教师的工作状态，做个教育典型，以便杀鸡给猴看，警示他人。为此，甘肃省最近招考10000名人民警察，我们学校有两名教师报名，经过严格筛选，有一名教师已经接受了政审，且已经通过。其余不够资格的教师们相互之间说些悄悄话，不只是嫉妒，还是望梅止渴，嘴边尽是一些牢骚，一肚子的怨气全撒到乡村这种环境上面。我所在的地方，还算是甘肃省地理条件比较好的，气候湿润，风沙少，早晚温差不大，地势平坦，似如冀中平原，不同的就是我们的平原太小了，一席见方。我总在想：为什么乡村学校留不住教师？难道是环境的不是吗？我觉得这是一个方面，每个人做事除了环境，重要的是自己的心态，即我们日常所说的信仰，凡是身居乡村学校的教师必须要有坚定的教育信仰，即为教育事业奉献一生。如果单是为了谋生跑到这里误人子弟，倒不如另求出路。
宋老师年不到三十岁，和我一起共事不到五年，他爱人也在我们这所学校，夫妻两是学校的教学骨干，如今，他要去当警察，当然，换一种行业，是人性所求，他走了，谁又接替他的六年级语文课教学呢？我问了问宋老师几句，他笑了，说：“这已经不属于我思考的问题了。”我又问他：“你就要走了，对教育留恋吗？”他略有思索，说：“如果要我说真话，我怎么一点留恋也没有。”当我听到一个已经在教育岗位工作了七年的老师说的这句话，我真心寒。乡村小学究竟哪里不好呢？
我在乡村小学已经走过了23年，据我观察，我们这个地方的村级小学并不在于校长管理思维的落后，关键在于学校环境的简陋上。改变环境凭学校是无能为力的，因为这需要大批的资金。2013年，我送女儿去上海上学，顺便在苏州几所学校看了看，城市学校最大的优势就在于环境，在办学理念上，我觉得别人想到的，我们也想到了，别人做了的，我们正要努力做，之所以我们没有做，并不是说我们不勤快，而是教育环境在制约。乡村小学的好多理念很难实施，这主要是教育大气候在捆绑着我们。一个好环境是会造就一批好教师，我是这样认为的。有领导指责我，说我总把自己教育管理的得失归根于环境上面，我说的是实情呀。要让我说假话，我就干脆检讨一番，谦逊地说说我这不是，那不是，这样解决问题了吗？没有。
既然环境这样了，我们总不能坐视不做呀。在乡村小学当个好教师，关键在于两个字：信念。信念是克服一切艰难困苦的金钥匙。人无信念则一事无成。一个普通教师如何坚守自己的教育信念呢？
肖川老师认为，“教育不是简单的操作性行为，而是基于信念的事业。因为真正的教育是精神创生和灵魂的感召。如果教育只是一种简单的操作性行为，那么，我们完全可以用现代化的教学媒体代替教师。正因为人只能由人来建树，心灵只能由心灵来感召，所以教师将是一个永恒的职业。没有教育信念的教师决不可能成为好的教育者。”只有基于信念的行为，才具有感染力和感召力，才是真正的教育力量，才能推动人和鼓舞人，才能唤起别人对于未来的热烈的憧憬和向往，才能在被人的心中滋生希望，催生信念。
2、做一个好读书的好教师。一个教师应该有较为广博扎实的学科知识、较为清晰的语言表达能力、较为严格的管理，较为丰富的教学经验，最重要的的爱心和对教学工作的热情。提高自身素质的最好办法是读书。我喜欢读书。读小学中学时，苦于无书可读，读大学时，趁着同学逛街、谈恋爱、打牌的大好时机，我拼命阅读，小说，人物传记、哲学、美学、以及反映时代思潮的杂文著作，杂七杂八，一大堆。工作后，不管最忙最累的时候，都没耽误我阅读，床前案头，总是一摞摞的书籍，阅读已成为我工作之余最大的喜好。我不知道我会成为什么，但我知道我要成为什么，为成为一个合格教师，我会一直努力。有一次，我搞课前培训，只是培训了上课的环节，操作的办法，上课的激情，学习的方法等。我说，同学们一定大胆质疑，每个小组至少要有两人以上能提出有价值的问题，至于提什么问题，你们课下讨论准备。有小组长就问，老师，如果提出问题解答不了怎么办？我自信地说，不会的，你们只管大胆质疑，其他同学能回答就回答，回答不了还有老师。你们提的经济学问题，我相信暂时还没有我回答不了的，尽管放开提好了。听到这里，学生竟让掌声雷动起来，我明白了，这是学生对我的信任和鼓励啊，我一定更加不断学习，开拓视野，做一个让学生佩服的老师，决不让学生笑话我浅薄、无知、无能、无德，一个优秀教师应该有的素质，我一定要有！
3、教师要不断更新教育理念。肖川老师认为，“教师的行为更多的应该是自发的、真诚的、内源性的，而不是出于外在强制和纯粹基于个人私利的；是高度自觉的，而不是肓目的；是基于生命的灵动与热力，而不是机械、麻木、冷漠。它还意味着教师需要不断地进行反思，不断扪心自问，不断地眷注心灵，不断地投入生活和不断成长。”世界在发展，社会在进步，人的观念、知识结构也要不断更新。教师的最大悲哀就是一辈子翻阅一本教科书，反反复复，机械重复，到最后，两手空空，一无所有。合格的教师要不断更新教育理念，永远把自己置于教育发展的前沿，做教育改革的推进者、实践者。
总之，教师无教育信念不行，有了教育信念不做更不行。既然你做了教师，那就要坚守教育，无论前方是清贫还是孤寂，我们不贪求荣誉和鲜花，教育之最大的快乐，在于对教育信念的坚守和兑现。