老师，办公室就你一个人么？
“以为谁呢，原来是你啊。”边分汤，边答小伟。
“有，吃好了跟你说啊。”看来是不急的事，我放心了许多。
匆匆吃好饭，小伟也非常快，和我差不多吃完。
走出教室，建议小伟到操场边说话，他非常顺从，只是好几个孩子一直跟着我们，还一个劲问：“什么事，什么事？”本来想和小伟私聊的，但也不想打消其他孩子的雅兴。于是，建议小朋友在阳光下，绕操场边散步，边聊天。孩子们一个个高兴地跟上来，队伍也挺壮大的。
我问：“小伟，到底什么事，说来听听。”
小伟对着我，故意咧嘴笑，说：“我想问下，清明放假是3、4、5号么？”
一圈后，很多孩子散开了，有的自个儿玩去，有的回教室，只有小伟和一个女孩跟着我，我们三人继续绕圈散步。
问孩子看什么书，和孩子说电脑游戏的事，也说上学放学接送的车……小女孩显然能说会道，很炫耀的样子，说家里有几辆车，几台电脑，爸爸妈妈开什么厂……一副骄傲而满足的样子，看得我有点不舒服。小孩子太懂大人的事，真不是好事，还是觉得：孩子天真比较好，是孩子就是孩子样，多好！说实话，不喜欢这样，所以后来我就把话题绕开了。看见小伟一副悻悻的样子，我也觉得特无趣。
绕了三圈，看见小伟额头处汗涔涔的。刚停下，孩子就一屁股坐在了跑道上，还顺势躺了下去，很享受的样子。我也停下，蹲下来，那么近、那么近地看着小伟，黑黝黝的小脸，发丝里也有细细的汗，眼睛迥亮。阳光下，我俩懒洋洋的，谁也不说话，只有相互笑，才是我们愿意做的事。
那天吃好饭，因为手头有事，我没答应小伟去操场走两圈的建议。其实，我知道，孩子建议每天走两圈是个很好的主意，可我只坚持了三天，这不又“违约”了，心里真有些过意不去。
我急着往办公室方向走，小伟一直跟着，细细碎碎说些其他事，很想挽留我的样子，我感觉出。
“小伟，老师答应明天一定和你走两圈，好么？”赶紧和孩子解释，不想孩子太失望。
孩子想了一下，很无奈地说：“那——好吧。”感觉有点小可怜。不过，我喜欢他现在这个样子，什么话都敢和我说。
走到乘风楼门厅口，孩子突然认真地询问：“老师，办公室就你一个人么？”
想知道孩子的意思，赶紧问：“小伟，你的意思是：老师如果办公室是一个人的话，你会上我那，是么？”
孩子总是那么一副思考的样子：“应该是——这个意思。”
“那好，老师是一个人，你跟我上楼，行么？”我笑着和孩子开玩笑。
孩子是个机灵鬼，一副摆手状，“我才不上你的当呢，我不信你会是一个人的办公室。”孩子肯定地说着。奇怪，孩子怎会有这样的感觉，真是不清楚。
其实，让孩子知道我在几楼办公室，以后遇到什么事，也可以来找我，于是，我把办公室的地点和方位和他说了一遍，最后不忘叮嘱一句：“知道了么？以后有事可以来找我。”
孩子乐得笑了，露出一口整齐的牙齿。其实，孩子长的挺健康的，就是有点不爱干净。时常给他拉拉裤子、理理衣服，提醒他饭后用餐巾纸擦擦嘴巴，有时还不忘告诉他该理发了……有时看着他，竟不想说话，怕说出的每一句话都会击中他的弱点。小伟倒似乎不和我计较什么，只是愿意和我这样拉扯着，闲聊着，有时他竟讲笑话，故意逗我笑。
孩子，但愿你真的快乐。