槐花
槐花是美丽的，洁白的颜色，淡淡的幽香。是年轻时记忆深处不能抹去的一种。于是，作者笔下自然而然流露出那种对槐花的赞美，还有劳动的赞美。时光流逝，曾经的苦难都会滤除，只有馨香的回忆了。
黎明之前孩子们就已经去山上了，很多生活是必须经历的。对于孩子来说那时间正好是最佳的睡眠段，懒洋洋打哈欠也是不行的。所以那些孩子就算带着工具上路了。
因为这篇文章是自读课文，所以我设计的时候，以孩子自读为主，在自己的感觉中寻找槐乡孩子的快乐。果然孩子们都能够发现那种快乐的感觉在文章的字里行间无处不在。那些花香，那些美丽的花朵，那些伙伴，那些劳动的工具……每个孩子都有自己的观点，也能够找到相应的根据。其实，我很喜欢这样方式，哪怕课堂表面看起来甚至是混乱的，语文不能追求刻板的统一。而应该要把自己的感觉找到还要表达一种理由就算是有所收获了。
那些女孩子和男孩子一起合作的愉快，也在课文中流露出来。我就假设孩子们自己去槐乡，他们就坏笑起来说：“那倪明就在书上削槐米，花蕊在下面，可能倪明还要被打。……”
我真是很惊讶，花蕊给我感觉一直是弱弱的，于是我不信，孩子却是很确定地说着，花蕊不好意思地站起来，声音很小。脸都红了，我就随便批评了一两句，就安静地坐下了。孩子在老师和同学面前还真是很大不同啊。
虽然是阅读课文，但是语言优美，所以孩子读得比较认真，也有些描写的方法孩子们也有所记住。还记录一下。
虽然课文结束了，我又推荐孩子们听读《一片槐树叶》孩子们听见了，似乎很安静，感动了一部分人。有的孩子站起来说了感觉真的很准确。于是，我叫孩子模仿写一写自己的一片樟树叶。提示语：那是一段难忘的时光，一片树叶给我们带来快乐。那片树叶被夹在书中了，过了一段时间……