心灵的沟通

　　（一）

　　初一年级第一次月考后，接到言硕妈妈的微信：“那天上午孩子跟我聊天哭，说上课压力太大，头疼、迷糊，孩子适应力太差了，也可能孩子大了自尊心强了。白老师，麻烦您如果有机会有点时间的话，帮我跟他聊聊沟通一下，好吗？谢谢您！老师的沟通比我们家长要好得多。我知道作为老师您很忙，不好意思，多打扰您，再次给您添麻烦了！拜托了！谢谢了！”

　　言硕妈妈的话十分恳切，我深深理解家长的心。于那天晚上，我把言硕叫到办公室。我先问他上了初中感觉怎样。这孩子倒挺痛快，有什么说什么。他说，感觉不如小学好，本来对初中十分期望，但来到这里，就失望了。学习压力很大，每天头痛。

　　看他一脸苦大仇深又无助的神情，我笑着对他说：“哪里来的这么大的压力？”他说：“每天功课忙不过来，也不能掌握。这次月考肯定考不好。”我说：“你怎么知道考不好？其实很多同学和你的感觉一样，都感觉这次考得不行。你们进入初中需要一个适应过程，毕竟初中是我们人生中一个很重要的转折点。其实，过一段时间后，你适应了，就感觉这初中生活也是有滋有味的。”

　　言硕摸着脑袋，眼睛通红，说：“我怕，这次考得很不好，考砸了，他们说把我调到普通班里去。”我笑起来，看着个子挺高，还真是个孩子！我对他说：“怎么可能，就是一次小小的月考而已，不必要把它看得多么要紧，以后还有很多这样的考试。胜败乃兵家常识，男子汉，要有大胸襟，不能被一次月考就吓住了，也不能被现在面临的小小困难所吓怕了。没有什么，学校不会因一次考试给你调班的。”

　　我顿一顿，接着说：“你升入初中，就长大了一截，别一打电话就哭，那一头的妈妈不知道你到底怎样了，很不放心。其实，有什么过不去的呢，坚强的男子汉！”

　　言硕听到这里，神色缓和起来，脸上开始有笑意，他爽快地说：“谢谢老师，我知道了。”

　　果真，如言硕顾虑的那样，言硕这次考了全班最后一名。班主任刘老师给他调到最前排的位置。那次，他的作文写得很潦草，我叫过他来告诉他重写。

　　晚自习下课，言硕到办公室来交作文。我顺便问他现在的状态怎么样。他听到这里，眼泪直掉。这孩子，比较爱哭。他说，学习上感觉学习比以前好点了，不过在交朋友上有点别扭。上次考试没有考好，找不到可以诉说的人。小学时，有难处，有几个生死过命的朋友能够帮他，劝慰他。可是，这里没有。

　　我这才感觉到，李镇西老师说得很对——“学生的人际交往也是老师给学生上好的重要的一课。”这个年龄段，特别是寄宿学校的孩子，很需要学会交友，学会处理同学间的人际关系。

　　我说：“这不要紧。你们刚进入初中时间不长，又是来自四面八方，所以，可能暂时没有交情过命的好朋友。但随着时间的延长，你们会慢慢拥有朋友的，拥有无话不谈的好朋友。三年后，你会发现，你的朋友会和小学的朋友一样多，一样好。这需要我们慢慢等待。现在这个时候，你如果有什么心里话，就来和老师说说，把老师当成你的好朋友，好不好？老师非常愿意倾听你的苦恼。”

　　言硕很听话地点头，临走时不忘和我说一声“谢谢”。看着他离开，我感到和这个孩子的心灵更近了一步。我想：以后，我要多和这个孩子谈话，多了解他的心中事，帮助他尽快适应初中生活。

　　（二）

　　紧接着，来到了期中考试。期中考试前一天晚上，我下课后回办公室，办公室门边，言硕好像在等我。他见到我，抚着脑袋吞吞吐吐地说：“老师，我害怕。”

　　我一愣，继而想到明天就要考试了。言硕说：“明天考试，我心里很没底。”我懂得他此时惶惶然的心情。我把他叫到办公室，对他说：“别怕，你这段时间努力了，无论考出怎样的结果，都要坦然面对。别想那么多，只要一心一意好好做就行，摒除一切杂念。”

　　他点头。

　　第二天早晨临上考场前，我不放心。把叫过来，又嘱咐他一遍。

　　这次，言硕的成绩上升了好几个名次，对言硕来说也是一种安慰吧。

　　后来，收到言硕妈妈的微信：谢谢您对孩子的付出与照顾，孩子每次放假回家来总说起白老师的好。非常感谢！

　　看到后很温暖，怎么说呢，和孩子们交流沟通，理解他们的内心，帮助他们是我的举手之劳，应做之事。我愿意倾听他们的心声，用我的一点力量让他们能够或多或少地进步。以后，我要和孩子们多多地交流，沟通心灵，为他们的成长尽一份微薄之力。