“优秀”是怎样炼成的
每年的这个时候，也是我一年中最为伤心的时候。看着有的同事一次又一次兴高采烈地把印有烫金大字的荣誉证书捧回家，我一方面在心里默默地为他喝彩，同时，另一方面内心也不免有丝丝的惆怅、失落涌上心头。
蓦然回首，自己在这所偏僻的农村中学从教也十年有余了，但自己从来都不知“优秀”为何物，以至于我每当学校评“优”时，我都不免怀疑自己：难道我不是一个优秀老师吗？ 尽管在大部分时间里我都坚信自己是一个优秀的老师，虽然我没有上级颁发的任何足以证明自己优秀的荣誉证书。因为我知道，学校评选“优秀”教师本身就是一场游戏，一个人要想在游戏中胜出，就要学会去适应相应的游戏规则。同样，在我们学校，要想成为一名“优秀”教师，就要千方百计地提高自己的考试成绩，因为评“优”的游戏规则就是惟成绩是举。
记得有一次，我禁不住问就坐在我办公桌对面的李老师，他可是我们学校鼎鼎有名的“优秀专业户”，在每年一次的评优时，他一般都能顺利荣登榜首，满载而归。“你这么多优秀是怎样炼成的？”“无它，惟手熟尔。”他笑了笑，秘而不宣。
尽管他真经不肯外露，但据我长期观察，他之所以能长期摘金夺银，捧走一又一个荣誉的桂冠，成为我们学校“教坛”上一棵常青树，是因为他所任教学科的成绩好。而他的成绩好，不外乎有以下两点。
一是千万不要把学生当人看。李老师是我们学校有名的“名师”，也是我们学校出了名的“严师”。他秉承了“严师出高徒”的古训，对学生要求非常严格，甚至可以说是达到了近乎苛刻的程度。学生见了他，就像老鼠见了猫似的，撒腿就跑，在他面前，学生大都温顺的像一只只“羔羊”，连喘气也不敢大声，更不用说调皮捣乱了。有一次课间，一同学正在教室里偷吃冰糕 ，不只是谁喊了一声：“李老师来了！”只见那个同学急中生智，急忙把冰糕随手放进了自己的裤兜里，两腿发抖，脸上热汗直流。因此，凡他带过的班级，纪律都非常严明，学生就像一个窑里烧出的砖头一样，放那里就在那里，让做什么就做什么，因而他所教班级成绩在我们学校每次联考中都会遥遥领先。当问及他自己的成功经验时，总是自豪地宣称：“我是从来就不把学生当人看的，学生就是一棵棵小树，需要园丁的修剪，它们才能成才。”
二是魔鬼式训练。李老师的作为我们学校的“优秀”能手，自然在教学上有许多值得我们学习的地方。他的课我也听过几次，讲解虽也有可圈可点之处，但总体感觉平平。李老师讲课有一个突出的特点，就是课程进度极快，非一般人所能比得上。且课本内容讲的很少，剩下的时间只要用在他的独门绝技——“魔鬼式训练”上。说是“魔鬼式训练”，其实就是让学生多做点练习而已。他每天发给学生一张试卷，学生必须当天完成，同桌互改后，再把整张试卷在作业本上抄写一遍。就这样，学生们经过日复一日地超负荷“魔鬼训练”后，个个练就了一身做卷子的绝活，只要一见到卷子，就两眼放光，考试自然也就不在话下了。用他自己的话说也就是：“不管黑猫、白猫，逮着老鼠就是好猫。”
从李老师的身上，我突然惊喜地发现：原来“优秀”就是这样炼成的。
但随即我的心又降到了冰点，在这样的游戏规则下，看来我这辈子也别想当“优秀”老师了。然后再说句吃不上葡萄说葡萄酸的话，这样的“优秀”不炼也罢。