语文学习，要养成的四个好习惯
一个好习惯的养成，不可能一蹴而就，它需要一个漫长的过程，其中必然伴随着艰难与反复。但好的习惯一旦养成，就会使人受益终生。具体到我们语文学习来说，我认为一定要养成以下四个好的学习习惯。
一是认真写字的习惯。作为一个中国人，写好每一个方块字本来就是分内的事情。如今，随着计算机技术的迅速发展与普及，人们越来越摆脱了用手写字的束缚，电脑打字越来越成为一种文字交流的方式，日渐融入了我们的生活。
在这种形势下，我们还有没有认真写字的必要呢？回答自然是肯定的。我认为，越是这样我们越是要养成认真写字的习惯，计算机技术越是发展越是能突显写字的重要性。有人说，写字是一个人的另外一张脸，这句话真是一语中的。我们知道，脸是父母给的，是我们后天很难改变的。可字体则不同，它是后天生成的，是我们只要努力就能改变的。
有谁不想拥有一张美丽的“脸庞”？那么，就让我们从认真写好每一方块字开始吧。
二是查工具书的习惯。在语文学习过程中，遇到不认识或读不准的字，一定不要轻易放过。如果你这次放“虎”归山，下一次说不定它还会与你不期而遇，拦住你的去路。遇见不认识的字，如果条件许可，当然可以问老师。但在大多数时间里，老师不一定就在你的身边。即使老师在，有些生僻的字老师也不一定就能认识。即使老师认识，也往往只是告诉你这个字的读音，至于这个字的不同意项及组词搭配，还需要查字典才能明了。
因此，在我们学生的书桌上，一定要有一本字典，哪怕是最简单的那种也行。在我们读书读报的时候，遇到拦路虎，翻一翻字典，就能轻松搞定，既快又准，不仅有字的读音，还有它的意义，一举两得，何乐而不为？不必担心查一次字典记不住它，其实，认字如认人，一回生，两回熟，三回也就成朋友了，想忘也忘不掉。
记得我高中时有一位语文老师，他简直就是一本活字典。别人都不认识的字，到他这儿都能轻松搞定，老师们都叹为观止。于是，有不少人向他请教记忆的秘诀是什么？没想到他只是莞尔一笑，从办公桌的抽屉里拿出一本看上去破破烂烂的《新华字典》，说：“无它，惟手熟耳。”
请记住：不管什么时候，字典是你最好的老师。
三是不动笔墨不读书的习惯。说起读书，我们的第一反应往往是用眼睛。眼睛是文字进入心灵的窗口，用眼睛固然不错。其实，在我们阅读的时候，不仅要眼到，还要口到、手到、心到。其中，我认为最重要的一点就是手到，也就是我们所提倡的不动笔墨不读书。
如果我们阅读仅仅满足于眼睛在文字上做一次平面滑行，那么，当我们合上书本，闭上眼睛，回想阅读内容时，尽管“鸟儿”已从“天空”飞过，但我们脑海中却没有留下任何“鸟儿”的痕迹。
因此，我们在阅读的时候，一定要学会圈点勾画，在书本上留下阅读的痕迹。那么，读书时一般需要在哪些地方动笔墨呢？根据我多年的阅读经验，我认为一般有以下几种情况：一是生字生词，标注出来，须查字典解决；二是好词好句，表达新颖别致之处；二是能引发自己思考或值得怀疑的地方，可以做批注，写下自己独特的感觉或是看法，与作者交流探讨。
四是摘抄的习惯。俗话说：“花记性不如烂笔头。”在语文学习中，我们每个人都要建立一个自己的摘抄本，从小养成摘抄的好习惯。
记得我上小学的时候，就有一个小小的摘抄本。那时候的乡下，课外书少得可怜。父亲每年过年时买的阳历牌，上面的知识百科和名人名言，就成了我的最爱，我会把它们一个不落地都工工整整地抄在本子上。直到现在，我还保留着摘抄的习惯，大大小小摘抄本放在一起高高一摞，各种知识应有尽有，使我受益匪浅。
其实，摘抄本虽小，但它是一个自我展示的大舞台。在摘抄本上，你可以抄，把你在读书看报时看到的精彩语句、名人名言、格言警句抄下来；你可以写，在摘抄的同时，你可以写下自己的心情与所思所想；可以画，摘抄本还能展示你的才艺，你可以为摘抄的文字设计版面，配上插图，使摘抄本看上去更美观，令人赏心悦目。
五是背诵的习惯。说起背诵，也许有人会不屑一顾，认为记忆应以理解为前提，死记硬背是不值得提倡的。其实，这是对背诵的误解。要消除对背诵的这种成见，我们首先要厘清理解与背诵的关系。
那么，理解与背诵究竟是一种什么关系呢？我认为，它们之间不是谁是谁的前提，而是一种互为前提的关系，即理解是背诵的前提，背诵也是理解的前提，理解与背诵是辩证统一的。尤其是在语文学习中，背诵显得特别重要。
著名作家程千帆说过：“背诵名篇，非常必要。这种方法似笨拙，实巧妙。它可以使古典作品中的形象、意境、风格、节奏等铭刻在自己的脑海中，一辈子也磨洗不掉。因此，才可能由于对它们非常熟悉而懂得非常深透。”老舍也说：“现在有两百多篇文章储蓄在我的脑子里面了（指背了《古文观止》等书中的两百多篇古文），虽然我对其中任何一篇都没有好好研究过，但是这么多具体的东西，至少可以使我明白所谓“文章”究竟是怎么回事。”以上两句话虽出自不同作家之口，但却有异曲同工之妙。他们都强调了一点，那就是背诵在他们语文学习中的重要性。
总之，在我们的语文学习中，我们自我做起，从小事做起，引导学生从小养成以上五种语文学习习惯。一旦习惯成了自然，我们的语文学习成绩何愁不提高呢？