捉偷记
一个阳光明媚的上午，心情舒畅地上完了一节课，一个学生跟了出来，“老师，我想跟你说件事，”“你说吧。”我毫不犹豫地回答。
“我的三十元钱今天早上起来后找不到了。”焦急的表情写在了他的脸上。
“你别急，你放在哪了？”我注视着他说。
“你确定放在口袋里了？确定昨晚的时候还在吗？……”我一连问了好几个问题。
看来是真的被别人偷走了，我安慰了他几句话，然后向他保证肯定找出“凶手”。于是，我开始了侦探工作。
他们宿舍一共六个人，除了他，还剩五个，这么小的范围还不好调查吗，我自信满满。可事情不像我想的那么简单。我首先把目标锁定在成的身上。成有过前科，拿过小卖部的牛奶（那次被其他同学看见了，偷奶未遂，我也对他做了深刻的思想教育）即使这样，我也断定成是他们宿舍最大的嫌疑。我先找到成，但没说钱的事，只问他：“你现在身上还有多少钱？”他拿出来了十五元，我又详细问他这个星期每顿饭的消费情况。他听了出来，直奔主题：“老师，我没见他的钱。”我慌忙说:“我不是怀疑你。”他反而把自己的口袋翻出来让我看，我心想：你偷了也不会藏在口袋里，你当老师傻吗？这更加让我坚信是他偷的。
成在我们班学习不好，很多同学都不愿和他交往，他性格也有些内向。他的父母在外打工，很少回家，据说他很小时父母就在外面打工了，他一直跟着他的爷爷，开家长会时也是他的爷爷到场，我跟他的爷爷接触了几次，他爷爷和蔼慈祥，也很关心他的学习，但却关注不了孩子的心理，和孩子的交流也很少。他还有个大的缺点，不会“理财”，一个星期拿的钱，前三天基本花光了，周四和周五就不够吃饭了，为此事我还专门找了同学帮他，但也没有坚持下去，试想谁也没有那么大的精力每顿饭帮着他“理财”。
今天正好是周四，是不是他的钱花光了，然后……
我接连找了他们宿舍的四个人，都说没注意，我知道这样一个一个找他们谈话也查不出什么，我安排了两个人注意他这两天都会买些什么东西，另外也注意其他四人会不会大手笔的买东西。
几天过去了，依然没有什么消息。于是，在新一周的班会上，我把丢钱这件事跟全班讲了讲，并且讲了许多偷窃行为的害处，如不及时改正，长大后极有可能走上犯罪的道路，后果难以想象，改正错误的唯一办法就是要正视自己的缺点，勇于承认……我说的头头是道，口干舌燥。最后我给了偷钱的同学一个机会：可以在课下没人的时候偷偷地把钱放在我的办公桌的某一角落，这件事我就既往不咎了，如果让我查出，回家反省几个星期。我相信通过这一节课的班会教育，一定会感化那个人的心灵。我信心满满地期待着丢掉的钱会回来。
之后的每一天，我都会寻找一下自己的办公桌，钱始终没有出现，这件未完成的事也一直压抑在我的心头。
渐渐地，学生们也许都忘记了这事，时间会冲淡一切的。
直到放假的那一天，丢钱的那位学生气喘吁吁地跑来对我说：“钱找到了，在我的床底下，今天收拾铺盖找到的。”
压在我心头的那块石头终于放下了。