不一样的“三下乡”

　　这次暑假。我参加了学校的线上“三下乡活动”我知道对于一位师范生而言，这是一次难得的社会实践，它恰好可以将我所学的知调付诸于实践。国此我觉得这一份工作，对自己而言还是很有意义的。

　　这次我辅导的是一位初一学生的数学。经了解，这位学生有一定的数学基础，对数学有浓的兴趣，但其数学成一般，不是很技尖。对此情況，我自已出了一份试给他，先对他的数学情況进行进一步的了解。通过做试卷，我得知该他是一位比较粗心，做題不够灵活，学数学没有自己一套数学方法，但是很好学的一位学生。

　　根据学生的情況，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总結同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能达到自己会对错题以及同类型题目的总结。因此，在辅导学生的过程中，我主张以学生为本，注重引导学生自己去找出自已错误的地方，解决间题，最后到总结题的题思路。在家教这一过程中，我要求学生在规定时间完成试卷，然后我立即对试卷进行讲解。在家敩时间完成求的任务量，尽量减少学生的学习压力:经过几天的辅导，学生自我感觉有一定的枚获。至少在学习的过程中，学会了总结，他说，有种“恍然大悟”的感觉不知他是不是说的东夸张了，但我希望他真的有这样的收获。我曾经也是中学生，也是这么一直学数学过来。我对此深体会到学数学是不能死记硬背，也不能搞题海术。要在学数学的过程中学会对知识点，对错题，以及同类型题目的总结。因此我将让自己家教的学生学会这种方法，希望他在学数学上真的能学会总结，摸索出属于自己的学习方法，也希望他的数学越学越好。

　　其实在学生的过程，也是自己一个受教育的过程。在辅导学生的过程中，我觉得自己也学到了很多东西。第一，我可以将自己所学的知识付诸于实践，检验自己所学的知识是否可以灵活地应用。第二，可以对自己之前所学的知识进行回忆和固。第三，可以炼自己如何将复杂的抽象的问题简单的形象的计解給学生听。因此在轴导学生的过程中，也是与学生相互交流，相互学习的过程

　　线上辅导过程除了将自己的知识付诸于实践，对自己所学的知识进行了現固，提升了自己的专业知识外，我还深刻体会到钱的根辛。虽然说，线上辅导只有两个小时，但是自己还需花多大约三个小时的时间准各两个小时的辅导。因此，我深深感受到当一名老师的不易，

　　这次线上辅导丰富了我的课余生活，让我在这个学期有一定的收获。同时也让自己在实践中丰富提高自己，让自己在学校所学的知识付诸实践，帮助更多的人。