三下乡（二）

　　火辣辣的太阳下，有辛勤工作的工人，也有我们不辞劳苦的志愿者。我们是岭南师范学院机电工程学院的万人志愿三下乡线上支教实践队，我们乘风而来！

　　进行线上教学和线下教学差别不大的一点是备课，较大的一点也是备课。就我而言，在还没有和学生建立联系前，我在备课计划里记录下与学生进行简单沟通这一点。在与学生取得联系方式之后，我发现这一点成了我备课之中最难实施的一点。

　　原因是在意料之中的。大部分学生使用父母的手机进行学习，而父母需要外出工作，手机不离身，学生需要在父母回家之后拿到手机才能开始学习，与学生进行简单沟通简直是难上加难。在他们拿到父母的手机之后，父母自然是希望教学尽快进行，忽略掉沟通这一步。试问，在和陌生人取得联系之后，互相不进行简单的沟通，如何进行接下来的合作？你对对方一直处于未知的状态，你与对方的合作还有信心吗？

　　一般，我在丧失与学生进行简单沟通的机会后，会调整自己的心态，选择下一个能争取到沟通机会的学生进行教学，与原有的学生说抱歉，因为我很清楚，对学生进行教学需要负责任，起码我自己需要尊重教学。

　　撰文：邓婉玲