朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）的读后感大全
《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》是一本由朱天衣著作，贵州教育出版社▪阳光博客出版的平装图书，本书定价：128元（全五册），页数：704，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(一)：60天写作基础课，约吗？
2015年底，参加了@万能的姐夫的日记班，开始了自己在简书的“写作”之旅。非常难得的是，自己几乎无中断的坚持了180多天，惭愧的是，没有一直坚持下来。期间印象最深刻的，是朋友给的评价：“你每天这样的‘流水账’有什么意义？”而这是在前面大段时间每天老师给主题的前提下完成的，当后面自己试着选主题写时，写得就更“散”了。
《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(二)：跟着朱天衣老师学写作力
近期读了朱天衣老师写给小朋友的书《朱天衣的作文课》，整套丛书共5册、60个主题，涵盖了生活、社会、自然等多方面的内容。我一口气读完一册书后感慨，如果20年前就看了这本书，完全不用焦虑小学作文课啊。朱老师出身于文学世家，拥有二十余年儿童作文教学经验，积累了大量引导孩子写作的经验，《朱天衣的作文课》是朱老师注入大量心血引导孩子进入写作天地而编写的的宝典。
《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(三)：没有范文也没有技法的作文课
本书的“前言”和“给父母的话”，特别适合刚有小学生的父母看。看完之后，在指导孩子写作时，或许不会那么气急败坏，或者越厨代庖。
在这两部分，作者阐述了自己的教学理念。
一、做一个引导者，而不是教导者。让自己成为隐忍、耐心的陪伴者和读者，以分享的心情代替要求和苛责，找出孩子作文中的闪光点。
二、广泛自由的阅读是写作的基石。如何培养孩子的阅读习惯才是重中之重。
三、写作如同呼吸如同说话，是一件自然而然的事。对于刚刚开始写作的孩子，尽量不提供范文，免得桎梏孩子的想象，使写作变得制式化。让写作成为贴近生活、贴近心灵、记录生活、表达自我的一种方式。
在正文部分，既没有展示优秀的范文，也没有提供写作的技法。作者针对众多常见的写作主题，从自身的人生经历和内心感受出发，用温柔细腻的笔触娓娓道来，以期能引起孩子的共鸣。这部分的内容适合被写作困扰的小学生看。
《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(四)：让小朋友爱上阅读和写作的有效操作小书册
这本畅销了十年的书，分为五册小书精心挑选了60个主题，循序渐进的帮助家长培养小朋友爱上阅读和写作的习惯，让小朋友更好的成长，家长只要耐心坚持下去，不仅和小朋友加深了感情，陪伴了他们学习，又何尝不是一种成长呢？
书中给出了正确的写作、阅读步骤方法和建议小结，例如小朋友什么时候开始写作最适合，还细心的给予引导教育提示，对待小朋友一定要耐心，每天给出时间陪伴小朋友阅读，给小朋友讲故事，引导小朋友说出自己想写的故事，不要过早局限他们的想象力。写作，哪有什么多复杂，只要能识字便可以写出自己内心的想法和情感。当然了，前提是，要多阅读，大量的阅读，有良好的写作习惯。而从阅读和写作中思考，才能更好的观察大自然、生活、世界，拥有更宽阔的洞察力。这是一个很好的良性循环，真的会让小朋友和家长变得更好。
言传身教的力量不言而喻，并且，五本小册还可以听，细致全面简单，对哪些心急苦于没找到方法或想更好教育引导小朋友的家长真该人手必备。
《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(五)：引导你-如何开始写作的一本好书
好书，什么是好书？对于每个人的需求、经历和思想不同，自然标准就不同，而如何去评定书的好坏，主要还是看自己能否可以从书本里获取自己想要的知识，或者自己的思想境界是否有所提高。
比如近来，我想重拾写作，对于我这种想写不知道想什么，想起写什么了吧，又不知如何写得行云流水，其一其二的娓娓到来，传统的思路里，我坚信写不出好文章是自己没有到“读书破万卷，不笔如有神”的境界，我坚信看多了，就能下笔如有神，于是我办了一张首图会员卡，得空去充电，断断续续看了两个月，有哲学的，有文学的，有心理学的，漫无目的跟风泛滥的书单，然并无卵用，我发现我还是动不了笔，无话可写。
直到有幸遇到《朱天衣的作文课》这套书，我才豁然开朗，如获至宝，感慨颇多，如果说之前看过许多书对于写作仍是“茶壶里煮饺子，有口难言”又如“一团迷雾，不分东西”，而面前的这套《朱天衣的作文课》就好比“迷团尽头升起的曙光”又如“我的导盲犬”，引导我如何开始写作。所以郑重推荐给每一个跃跃欲试的新手，如果你准备开始学习怎样写作，《朱天衣的作文课》是一本值得一读的好书。
《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(六)：学习这套书，你也可以把写作变成很自然的事
说到写作，大家都不陌生。因为从我们上小学，就开始学习写作。虽然学习加练习了这么多年，但是很多人，包括我自己都谈“写”色变。每次要写东西的时候，只感觉脑子里空空如也，提笔什么都写不出来。为什么会感觉写作如此困难？可能我们在开始学写作的时候，方向就错了。我们努力学习技巧，死记硬背华丽辞藻，结果怎么都写不好，甚至造成我们很多人害怕写作。
前段时间学习了《朱天衣的作文课》。这套书的作者是朱天衣老师，她教授写作已有二十年多年。她主张以启发、引导的方式，让孩子发挥自己的想象力，来写出与主题相关的作文。这套书，一共5册，涵盖了60个主题。在每个主题中，作者都是在描述自己的故事。我们在阅读朱老师的故事时会不禁联想到我们自己的故事。它说是作文书，但没有教任何写作技巧，总是在不知不觉间，让我们参与构思了属于自己的精彩内容。朱老师认为，写作这件事是我们表达自我的一种方式，应该是人的本能。所以，只要识字、只要愿意，任何人都可以像呼吸、说话一般写出自己的想法。写作应该是愉悦自然的描述我们自己的所思所想。做什么都不可能一蹴而就，写作也一样。想要在需要的时候有东西可写，我们平时在生活中就要注意积累总结。朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）
《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(七)：不一样的作文课 读《朱天衣的作文课》有感
首先感谢@贵州出版社@七彩童心阅读@星空下的蜗牛，非常有幸能读到这么好的书。这本书改变了我以前对作文书的认知，也改变了我和女儿对作文的学习态度。
提到作文指导书，我的第一感觉应该讲的是作文技巧之类的，比如凤尾豹肚，布局谋篇等一些让孩子摸不着头脑的抽象的东西。估计孩子听了也是一头雾水。收到这本书，着实让我眼睛一亮。作者就像一个邻居做在你身边和闲话家常，说的都是身边的事情，四季的花，家中的挑食大王，即将到来的圣诞节，红红火火的春节，各个季节的雨，哪一个不是孩子们耳熟能详的事情呢？但是就是这些平常升后中的事情，自然界中的一个月亮，一棵树，作者通过闲谈的方式给了读者无数的灵感，不禁觉得自己也可以文思泉涌了。作者通过描述发生在我们身边的事情告诉我们一个道理，作文不可怕，只要会写字会说话，就能写作文。
之前也看了很多作文指导书，我认为对于刚刚开始写作文的孩子来说，最困难的不是如何写，而是写什么？ 每次提到作文，女儿总是拿着作文本走到身边，愁眉苦脸地说：“妈妈，我写什么呢？ ”然后我也巴拉巴拉的和他布局谋篇的说一通，孩子也是一头雾水，然后我也是脾气不打一处来。女儿每次的作业也是排在最后，可想而知，女儿是多么怕作文。和女儿读了这本书后，女儿对作文应该有了新的认识，对作文的畏惧也减少了很多。她和我说，妈妈，其实这本书中的题材我们都见识过，妹妹和我都是挑食大王，我最喜欢的是春天的雨，现在到了冬天天气也和台湾的不一样。虽然孩子说的很宽泛，但是至少她不再畏惧作文，这已经是很大的一个进步了。我也明白了女儿作文的关键所在：由于平时忙于学习，大自然解除太少，观察生活太少，所以作文素材不多，从现在开始慢慢改变吧。
再次感谢@贵州出版社@七彩童心阅读@星空下的蜗牛，非常有幸能读到这么好的书。
《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(八)：书评｜我以我手写我心，一套有趣的适合全年龄段的快乐写作教
还记得你第一次写作文的情形吗？我记得我们是小学三年，周五放假作业，写作文周一上交。整整一个周末吃饭不香，睡觉不稳。写什么？怎么写？完全不知如何开始，如果完成不作业，又要被老师骂，特别无助，特别恐惧。最后没办法，晚上突击抄了思想品德里的《瑶瑶爱妈妈》的片段，印象深刻呀！
最近买了一套少儿写作教材书《朱天衣的作文课》读完以后真的让我好羡慕现在的小朋友。图文并茂，还有音频故事版本，通过5本书，60个好玩有趣又通俗易懂贴近生活的常见题材，引导小朋友用文字表达感受和经验，实在是兴趣所致，快乐学习；文末老师的小叮咛，又给家长帮忙指导提供了方向，实在贴心。
《妈妈的心情》《爸爸的拿手绝活》《六十年后的我》等几篇和父母长辈有关的文章。各种情境下活灵活现的描述，把尊老敬老，体谅家人的种子偷偷种在小朋友的心田；《魔法世界》《我是一张纸》《新卖火柴的小女孩》《我的桃花源》等激发小朋友的想象力，并教会他们享受想象力。
书里那些有爱的故事，每一次看都是暖流缓缓，特别开心。可能这就是真实表达的力量吧。对于成人来说目标导向，结果导向很容易让我们忽略自己的内心，如果你很久不曾真正的表达自己，不妨拿起来读一读，不妨跟着写一写，尝试和自己平和的交流一下，重新学习表达自己的真实感受，相信你会有不一样的收获。
我以我手写写我心，表达自己的真情实感，知行合一，身心统一，不分裂，内心没有矛盾冲突，我们怎么会不快乐呢？
《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(九)：像呼吸、说话一般写作
回想起小时候写作文时候的抓耳挠腮，绞尽脑汁，好一段不堪回首的往事。偶尔有机会读到了这套《朱天衣的作文课》，好想穿越回过去，给当时在写作沼泽中挣扎的自己送上这一套书。如果当时的自己读过这样一本书，那么写作将会想呼吸和说话一般自然，流畅。
这一套书共有5册，第一册主题是《美食》，第二册主题主题是《我的心爱宝贝》，第三册主题主题是《走春》，第四册主题是《和书中人物做朋友》，第五册主题是《花花世界》。每个主题分为12个章节，每一个章节作者都先通过描述自己的亲身体验，继而来激发孩子们的写作兴趣，引导孩子们写作。除了这12章节60个主题，朱老师还精心设计了数十种文字游戏，包括字词接龙、多音字、同音易错字、反义词、标点符号、猜灯谜、声音描述等等，让读者能一边轻松玩游戏，一边还能借着游戏，增长语文基本功，打好语文运用的基础。
朱老师在书中始终倡导的一种观念就是要引导孩子们愉悦学习，如果能养成细致的观察和广泛的阅读这两个好习惯，那么写作也就会变得像呼吸、说话一般自然，流畅。
细致的观察
写作必须有素材，那么就需要我们发挥自己的感官，多接触真实的世界，多观察真实的世界。观察春夏秋冬四季的迁徙，感受大自然的奇妙；观察身边的花草树木，为各种生命的存在而赞叹。
广泛的阅读
阅读不仅能提升我们的写作能力，还可以增强我们的学习力。一个拥有阅读习惯的人，便具备了终生学习的能力。当我们阅读别人的作品时，常会勾起我们书写的冲动，同样的一件事，学习别人如何感受，如何描绘，随着我们阅读量的增大和自己写作的积累，也会从一开始的模仿进而形成自己鲜明的风格。
这套《朱天衣的作文课》是一套非常优秀的启蒙写作读物，其中的一些方法与总结，对于我们这些成年人也依然适用。让我们一起跟着朱老师学习，为提高自己的写作能力而努力吧！
《朱天衣的作文课（全5册，随书赠含光盘）》读后感(十)：动人是写作的标准
转自每日新报http://epaper.tianjinwe.com/mrxb/mrxb/2016-11/15/content_7529924.htm
王小柔
写作是孩子自我表现很自然的一种方式，简单来说，会说话就应该可以提笔写书，而文字只是工具，如果孩子已会使用注音符号或简单的汉字，应该就可以开始写作。
阅读不仅能提升写作能力，还可以增强我们的学习力。也就是说，可以使我们学习任何科目、任何事情，都变得容易许多，简单说，阅读可以让我们变得更聪明。
台湾作者朱天衣精心挑选了60个主题，写成文本，并亲自走进录音棚，将文本录制成声音，把自己的生活经验和阅读心得融会贯通，穿插在60个主题中，让小朋友一边兴趣盎然地听朱老师说故事，一边联想构思自己的精彩内容。当然，偶有某些题目，小朋友比较不容易发挥，朱老师还会依据她丰富的教学经验，给父母小提示，让父母和孩子一起动脑，搭建一座包罗万象、五花八门的作文世界。
如何能写出动人的文章，要多发挥自己的感官，多接触真实的世界，若只是一天到晚“宅”在家里看电视、玩计算机，又如何细腻生动地描绘出人和事物呢？一个对周遭环境无感的人，连春夏秋冬时令变迁都不知道，要如何叙述这世界的奥妙？一个连家人同学都不想搭理的人，怎能冀望他写出深情款款的文字来？而不屑理会身边的动物、虫虫、树木、花草的人，又如何期待他能为生命的存在赞叹呢？
所以写作并不难，多读多写，像武林高手多练功即可，但真正要写出动人的文章，就请你多和真实世界接触，并时时走入大自然中，与各式各样的生命来场邂逅吧。
《朱天衣的作文课》/朱天衣/贵州教育出版社/2016年9月本版撰文除署名外 王小柔