阳光普照，社工开始

　　2022.7.1日，我们一行来到了马上街道西北村，拜访双胞胎姐妹二人，在此之前我们了解到，姐姐先天有四个肾，妹妹先天听力一级，靠着助听器能勉强交流，但是口齿不清，身材比同龄孩子要小很多。一日上午，我们于楼下相见，一见面就被双胞胎的爷爷那满脸的慈祥所打动，一句“孩子哪里的”瞬间拉近了我们之间的距离。来到家里，爷爷热情的招待我们，向我们详细的介绍了双胞胎姐妹的情况。随我们一行的还有居委会的工作人员，从爷爷的口中得知，在家里困难的时候，居委会积极提供帮助，向家里提供积极支持，帮家里度过难关，爷爷对此深表感激。我们也得知，国家对于妹妹这种残疾儿童所就读的特殊教育学校，学费是全部减免的，我们深切感受到了国家的强大，对人民生活的保障！我们也了解了各自国家对于残疾人的保证措施：

　　健全残疾人教育体系。坚持立德树人，促进残疾儿童少年德智体美劳全面发展。制定实施《第三期特殊教育提升计划（2021—2025年）》。巩固提高残疾儿童少年义务教育水平，加快发展非义务教育阶段特殊教育。健全普通学校随班就读支持保障体系，发挥残疾人教育专家委员会作用，实现适龄残疾儿童少年“一人一案”科学教育安置。着力发展以职业教育为重点的残疾人高中阶段教育，使完成义务教育且有意愿的残疾青少年都能接受适宜的中等职业教育。稳步推进残疾人高等教育，支持有条件的高校面向残疾考生开展单考单招，为残疾人接受高等教育提供支持服务。开展残疾人融合教育示范区、示范校和优秀教育教学案例遴选。支持高校开展残疾人融合教育。落实从学前到研究生教育全覆盖的学生资助政策，对家庭经济困难的残疾学生（幼儿）予以资助。为残疾学生提供辅助器具、特殊学习用品、康复训练和无障碍等支持服务，为残疾学生参加国家教育考试和部分职业考试提供合理便利。

　　完善特殊教育保障机制。发挥高校等机构特殊教育专业优势，建设国家和省级特殊教育资源中心（基地）。各省（自治区、直辖市）根据残疾学生规模、类型、分布等情况，因地制宜合理配置特殊教育资源。支持符合条件的儿童福利机构单独设立特教班、特教幼儿园、特教学校开展特殊教育。继续改善特殊教育学校办学条件，加强特殊教育学校规范化建设，推行新课标新教材，改革教学教研，建立学校、家庭、社会协同育人机制。加强特殊教育师资队伍建设，创新培养方式，按国家有关规定开展表彰奖励，提升教书育人能力素质。加强特殊教育督导和质量监测评估。制定实施《第二期国家手语和盲文规范化行动计划（2021—2025年）》，加快推广国家通用手语和国家通用盲文。

　　相信国家对于残疾儿童的保障措施，会越来越完善！