霍思燕：暖萌、高情商、宠妈狂魔的儿子，到底怎么培养出来的？

　　27 Ladys女性心理成长笔记最近《妈妈是超人3》热播，#霍思燕教育方式#的话题上了几次色搜，被花样夸。

　　霍思燕的儿子嗯哼更化身小迷弟，“妈妈没有缺点”、“妈妈从来不对我发火”、“最爱妈妈”的金句频爆。

　　不是说养娃就相当于打怪吗，不是所有的男孩子都是熊孩子吗，嗯哼怎么就成了男友力爆棚的超萌小奶狗？

　　出于嫉妒和膜拜，我特意找到了节目的视频，认真观摩了霍思燕的教育方式，结果被她实力圈粉了。

　　虽然霍思燕的教育方式，概括起来只有六个字：耐心、尊重、平等，但这到底有多难，也许只有当了妈的人才知道。

　　对一个环节印象特别深刻。

　　节目组安排霍思燕家要捐赠一些玩具给贫困的小朋友，霍思燕拿出两个大箱子，引导嗯哼“将喜欢玩的玩具放这个箱子里，不大玩的放这个箱子里”。

　　完成了第一步骤，霍思燕开始和嗯哼商量“我们留下你最喜欢的玩具，不大玩的玩具捐赠给其他小朋友”。

　　但是已经有了所有权意识的嗯哼却不愿意；霍思燕继续平和地跟嗯哼讲道理，教给他分享，可是嗯哼就是不愿意撒手，还哭了起来。

　　霍思燕虽然着急，但并没有逼迫嗯哼，而是说我去给你倒杯水吧，就安静地走开，，让嗯哼平静下来，又换另外一种方式与他沟通——

　　“那我们去他们住的地方看看，如果你觉得他们更需要，想要捐赠了，我们就捐出去好不好？”

　　傲娇的嗯哼这才点点头同意，霍思燕雀跃地要跳起来。

　　整个过程中，霍思燕一直很有耐心，很理性地跟嗯哼对话，随时关注他的情绪，以他的情绪为主导，让嗯哼感觉到全然的爱与包容。

　　霍思燕分享她的教育观说“小孩子的成长需要一个过程，如果他还没有到这个阶段，我就可以选择放弃”。

　　屏幕外的我们看着这一幕只觉得温情又有爱，但做了妈妈后，就知道保持这样的耐心有多难了。

　　每天给自己做100遍心理建设要温柔，要平和，但却分分钟破功。

　　就在今天早上送六一上学时，我还因为他要蹲下来找四叶草训斥了他一顿。

　　结果到了车上，六一可怜巴巴地说“我想送你一个四叶草，它可以让你更幸福”~我的一颗心啊，都要内疚死了。

　　看了霍思燕这个视频我才意识到，我们之所以对孩子没有耐心，总是被孩子气得火冒三丈，是因为——

　　我们总是希望孩子能成为我们期待的样子，想要的是一个听话的孩子，而没有真正地去尊重、聆听过孩子的想法。

　　我们用父母的权威强制孩子按照我们的规定去行事，却也在这个过程中让孩子丢掉了独立的想法，失去了表达自己意见的机会。

　　只有真的把孩子当作一个平等的主体来对话，才能营造健康平等的亲子关系，培养出独立有想法的孩子。

　　霍思燕的教育方式里，令人称赞的还有，她从来不用“懂事、听话”来要求嗯哼，而是允许他发火，哭闹，允许他释放情绪。

　　早在杜江带嗯哼参加《爸爸去哪儿》时，嗯哼就因为爱哭，发脾气被网友吐槽；

　　《妈妈是超人》里，嗯哼也经常会有小情绪，还会因为吃醋直接躺倒在地上。

　　但其实，嗯哼的小脾气，大起大落的情绪其实是“被爱富养，被全面接纳”的体现。

　　嗯哼知道，即使他表现的没有那么好，没有那么懂事，他也能够被自己的父母接受，也能被爱滋养。

　　霍思燕也会及时觉察嗯哼的情绪，帮助他梳理情绪，给他爱和肯定。

　　情绪是潜意识的流动，能觉知到情绪存在，允许情绪释放，不良情绪也就不会对自己造成等影响；

　　而允许被释放情绪，被父母接纳情绪的孩子也是幸运的，他们会更有安全感，也更容易对别人释放善意，懂得去爱人，也懂得表达爱。

　　嗯哼特别会表达爱，他会对其他小朋友表达喜欢，对妈妈说的最多的一句话也是“我爱你”；

　　他也更能觉知到别人的需要，霍思燕脚受伤了他会暖心地去帮妈妈吹脚，会给妈妈盖好毯子；

　　慈善募捐钱不够时，他能毫不犹豫地同意妈妈提出用自己买玩具的钱拿来给其他孩子治病.......

　　他还能把自己的爱，带给身边更多的人，跟妈妈去宠物医院时，也记得给医生带糖，分享礼物；

　　孩子是不可能被「爱」坏的，接收到足量的爱，自然就会懂得如何去爱人。

　　嗯哼的词汇量之大，脑洞之清奇，在同龄人中都是佼佼者，这也离不开爸爸妈妈的刻意呵护。

　　一起坐车到拍摄地点时，霍思燕怕嗯哼无聊，就跟嗯哼做给小猫宝宝取名字的游戏。

　　嗯哼天马行空，起的名字有“夏天”/“金刚”/“红海行动”，每个名字霍思燕都予以肯定，鼓励嗯哼发散思维，多多去想。

　　其实孩子小时候是特别喜欢聊天的，六一每天放学后都主动跟我分享他在幼儿园的事情，睡觉前还要聊好大一会儿。

　　但如果我在和他聊天的过程中一直在摆弄手机，或者说几次“你这样是不对的啊”、“老师会批评你的”等评判类的话，他就会立马丧失兴趣，转身玩自己的玩具，结束和我的尬聊。

　　很多家长都会抱怨和孩子不好沟通，尤其是孩子进入青春期后，基本零沟通。但其实呢，90%的问题在于家长。

　　在和孩子的沟通中，家长总是不自觉地站到了一个评判者、指导者的位置上，孩子自然就会拒绝这种沟通。

　　允许孩子表达，认真倾听他们的想法，呵护孩子的童真，让孩子知道自己是被觉知、被看到的，他才更愿意去表达。

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　　教育是静待花开的过程中，我们需要对孩子适时教育，但更要尊重他们的想法，遵从他们成长的节奏。

　　希望我们的每个孩子，都能在真正的爱和自由中长大。

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