三只小猫
有一年春天，在谈心室意外发现一只非常漂亮的小猫咪。当时，完全被它软萌的样子打动，冒出的第一个念头就是抱回家。无奈，家人极力反对，只得作罢。于是不得不拜托三年级的一个小女生帮忙喂养、照顾。
三天后，问小猫近况。女孩嗫嚅着：“小猫死了……有人闯进我家，把小猫扔在离家不远处的小溪边。”心里一阵悲怆，悲叹一声由它去。
星期一的上午，正在教师书房自习的五年级学生听到微弱地猫叫。循着声音，掀开工作台下面的帘子，瞧瞧，一窝小奶猫！他们惊讶极了，呼哧带喘地一路小跑来报告。
“哟，好呆萌的小猫！”我盯着看，忍不住想带走它们，“大猫呢？”
“没看见。我们只看见三只小猫。老师，现在怎么办？”
孩子们乖乖照办。
一下课，我的心又飞到教师书房去了。像个孩子般蹲在地上，端详起小猫来。它们可真小，其中一只眼睛都不太睁得开，半开半闭。身上的花纹各异，一只黄白相间，一只黑白条纹，最后一只花色较杂，一朵一朵的黑、黄、灰在白底上晕染。这只小猫还站不稳，浑身发抖。
我的爱心再次泛滥，得找人照顾它们。
下楼刚好看见三个男孩在操场上玩，顺便问，愿意喂养小猫吗？他们一听，全都兴奋地跟我上去看小猫。一人认领了一只，还给它们起了名字，抱着怀里玩了一会儿，准备下午放学后带回家。
至此，我以为皆大欢喜。
六年级的男生欢天喜地地抱着小猫离开校园，几分钟后又气呼呼地抱回来：“老师，我妈不让养。”对哦，家长一般不同意，我怎么没有想到呢？于是，把三只小猫一起交给住在学校附近的孙同学：“现在只能靠你了，请好好照顾小猫。”孙同学和上初中的姐姐相依为命，不用过家长这一关，他最具备领养条件。孙同学照顾了一个晚上，第二天一早忧心忡忡地告诉我：“老师，小猫不肯喝牛奶，一口都不喝。”他把纸箱子又抱到我的办公室里了。
隔壁班的女生看见小猫就再也移不开目光：“老师，我要领养。我知道怎么养猫，用奶瓶喂。”“那你先咨询父母，没有父母的允许就不能养。”当天下午，女孩郑重其事地在其他女生的护送下，抱着三只喵呜喵呜叫的小猫回家了。
第三天，太忙，没有问小猫的情况。
第四天，孙同学主动跑过来问：“老师，我的可乐怎么样了？”（他那只猫名叫可乐）“哎呀！”我一拍脑门，“昨天忘记问了，等她下课了我再问问吧。”孙同学杵在教室门口，没有离开的意思，直到女生出现。“嘿，我的猫怎么样了？”女生的脸上突然浮现出悲伤的神情，我顿时心下一沉，“小猫怎么也不肯吃，就算抱起来强迫它喝，也喂不进去。然后就那样了……”她几乎带着哭腔。“哪样了？三只都over了？”“嗯。”她无力地点点头。
我有点恍惚，我的好心害死了小猫！我应该听校长的建议，哪里发现的放到哪里去，猫妈妈自然来喂她的小宝宝。是啊，这么小的奶猫交给没经验的人去喂养是很困难，不如让它们回到妈妈的身边。为什么，很多时候我们好心却办坏事呢？