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家三年级作文

2022-05-01 02:58:03 来源:网络 阅读:载入中…

家三年级作文

  作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于家三年级作文,欢迎阅读与收藏。

  篇一:家三年级作文

  在我的记忆中,我家盖新房前,我们住的是背靠小山的低矮破旧的瓦房,面积小不说,还阴暗潮湿,就是白天进房间拿东西也得开灯。最烦人的是:每逢春雨绵绵的季节,地板上到处是霉斑,就连柜子里的衣服也难幸免。

  那时候,家里只有一张普普通通的老式木床(据说还是当年奶奶结婚用的)、一台14英寸的黑白电视、一辆老掉牙的自行车。睡觉时,一家四口挤在一张床上,这个放不开腿,那个伸不开胳膊;吃饭时,一人盛一碗、夹点菜端到门口,往石凳一坐就各自吃了起来。最气人的是:看电视的时候,每个人看的频道不同,不知听谁的。哎,真没办法,有时候信号不好、屏幕不清楚更是没办法。每逢爸爸上街卖农产品或买化肥饲料之类的时候,只能用自行车驮,回家后总是汗流浃背。爸爸多么想自己家也能一夜致富,好让自己的家人过上幸福的生活,可他脸朝黄土背朝天,累死累活地在地里拼命劳作,月收入也只有几百元钱呀! 欢乐进行曲 伴随着改革开放的脚步,聪明勤劳的爸爸办起了加工厂,我家的生活条件渐渐变得富裕起来。三年前,我家还盖起了一幢三层楼房,面积多达三百多平方米呢。我们兄妹不仅有了自己睡觉的房间,而且还有自己读书的书房。去年,爸爸还特地为我配备一座知识宝库——电脑。有了这位好朋友的帮助,我的学习可以说是芝麻开花——节节高。客厅的电视早已由黑白变成54英寸的彩色液晶屏幕。看电视的时候,谁也不用争、不用吵了,因为除了客厅之外,每层楼都有电视机,还安装了“IPTV”,不仅可以收看上百个频道,还可以“点播”或“回放”呢。今年爸爸又买了一辆家庭小轿车,上街买东西或走亲访友都很方便。最惬意的是:客厅和卧室都装了空调。夏天热了,想要多凉快就可以多凉快;冬天冷了,想要多温暖就能够有多温暖!还有更美的呢——厨房整洁漂亮,餐厅舒适优雅,一日三餐我们一家人都围坐在餐桌旁,美美地享着可口的饭菜…… 未来畅想曲 俗话说:“一滴水折射出太阳的光辉。”回望我家的“三部曲”,不仅是一条写满梦想与希望的农民致富之路,还是一曲跃动着新时代脉搏的开放之歌。这一切离不开党的好政策,离不开改革开放,更离不开爸爸妈妈的辛勤劳动。

  我坚信:下一个四十年,祖国建设一定更辉煌,农民生活一定更富裕!

  篇二:家三年级作文

  江苏省镇江市镇江八小一(8)班陈数 我们一家中有三口人:爸爸,妈妈和我。

  我们都很和睦,但也时常闹辩扭。我与爸爸吵架是难得又难得,不过爸爸,妈妈却常常说说你,说说我。嘴没有停的时候。希望他们以后能和好。

  篇三:家三年级作文

  说起我们一家三代的书包,那可大有不同。小小的书包,究竟有何不同呢?

  在老家的柜子里常年放着一个呈暗灰色带有补丁的布袋子,那是——爷爷的书包。爸爸说,这个旧布袋是太奶奶一针一线缝出来的,当时是个稀罕物,爷爷宝贝得紧,常常洗一洗、补一补,甚至摸一摸。就这样,用了好多年。要知道,那时候吃饱饭都成问题,就更别提上学了。太爷爷省吃俭用,积攒了很久,才让爷爷去上学,虽然那时候学校比较远,要绕过几个村子才能到,可当爷爷挎着书包走在乡间小路上,总会引来许多羡慕的目光……我想那时候,爷爷肯定很自豪。

  时光飞逝,爸爸那个时候的书包和爷爷相比就大有不同了。爸爸的书包也演变成了单肩挎包,呈土黄色,而且是从商店买来的,款式也新颖了许多,听说还是正宗商品呢!那时候,上学是很平常的事,到处都是新的店铺、新的公路,新的学校,条条通村路,村村新学校,上学不再是一件“奢侈”的事儿。这小小的书包只是必备的学习用品,再也引不来羡慕的目光了。这不,村子的小学离家可近了,只要走一小段路就到了。爸爸常常挎着书包和村子的小伙伴哼着小曲一同上学去……我想那个时候,爸爸肯定很知足。

  转眼间,我上学了。我的双肩书包神气得很,款式新颖,有各种各样的卡通图案、动物图案,里面还专门分门别类,方便极了!周围的小伙伴都背着五颜六色的新书包,简直眼花缭乱。我的这个书包不但是学习用品,还是个纪念品呢!记得那回期末考试,我取得了优异的成绩,妈妈为了奖励我,特意订购了一个台湾生产的书包。听说,从订货到出单不过三天,这个书包就从台湾寄到了平潭。这要搁在过去,简直就是“天方夜谭”。收到书包的时候,我高兴极了。我想那种滋味,肯定是幸福的味道。

  我们一家三代的书包变化大不大?时代在变迁,小小的书包却藏着我们大大的梦想和希望。

  篇四:家三年级作文

  杀手是谁?有人说“键盘侠真的杀人了”,有人说“杀死她的明明是她父母”,有人说“杀死她的是债务”……

  如遗书所言,一家三口真的“去了那个世界”。网友热议不断,同情,嘲讽,反思……,还夹杂着各种批判的声音。有网友问:这个世界怎么了?

  这个世界怎么了?是风景不够美?活着不够好?

  2018年5月20日菲妥妥在其微博发布的遗书中说,她的父亲借高利贷欠下不少钱,房子也卖了,还连带着让家人名下也背负了很多债务。无奈之中,全家人准备选择自杀。粗看这是债务逼的他们选择死亡,杀死她的是债务?细看人为父母竟连带子女背下如此重负,那杀死她的是父母?自杀结束被抢救下来,随着“死”而复生,关于她的一切细节逐渐进入公众视野,北京人,房产、拆迁款、购物、旅游、高额消费……这些信息碎片中将舆论带入了“反转”的剧情,越来越多人不相信遗书所述的穷途末路,将她与家人的自杀行为总结为“戏精”,并在网上公开质疑,恶语中伤,甚至有人说“你们一家什么时候死?”。这是键盘侠杀了她?

  我想对键盘侠说:“别人都要自杀了,难道生命是用来作秀的?是用来夺得同情的?是用来听你们争论什么是对什么是错的吗?”。谁没有困难的时候,你凭什么对她的极端指手画脚?失恋的时候你能不哭不闹不伤心?你能在失去一切从头来的时候不绝望?这时候的你向外界表达就是在作秀?就是在扮演戏精的角色?不将心比心不换位思考你怎么懂别人为什么这么做?你就根据自己的标准来给别人在你的道德标准下定位?就觉得世界上坏人就是坏人....

  父母做的是对是错谁人都心知肚明,别人不是傻子,她本人的做法让你觉得她就是在侮辱你的道德观,你可以唾弃,可以评头论足,但你有没有考虑后果?难道大众发声就是让你肆无忌惮的表达自己的是非观,体现你的高尚、你的崇高?别自以为是,有句话说:你以为你以为的就是你以为的?

  你会问:那我昧着良心、背着道德、虚情假意就是正确的发声?当然,不是。是非观我们都有,对错评判虽不标准但也不至于是非不分。街上一个有手有脚并不显老的乞丐,你路过,你怎么想?怎么做?小说里有走过不管的、上前询问的、让他干活给报酬的....。干活给报酬看起来多高尚多人道,你以为呢?但走过不管的你能说他没良心?他可能跟你想的一样不是吗?上前询问?能得到答案?得到了你又会相信?他乞讨是对是错?如果他有个凄惨的故事你会以为他是没办法而为之,但你不知道时你怎么想你自己心知肚明。

  我们的道德标准并不是差异多大,以至于是非观完全相反,而恰巧是我们对一些事物的看法却是大同小异。

  当一个向你伸手求助时,你应该想想他为此下了多大的勇气才会这样低声下气,而不是上来就质疑。“有手有脚你凭什么当乞丐,我觉得我可能还没你过得好,就不要假装可怜”。“不要以为用死就能夺得我的同情,我**最恨这个,要死就直接点,阿姨你装什么样子”。然后乞丐像卖火柴的小女孩一样悄悄离世,“阿姨”选择告别尘世。这就是你想看到的?难道你的高尚不是应该看到需要你的人就应该给出双手而不是思前想后。学雷锋的口号喊得很响,有什么用,嗯?

  “刀片、遗书、药瓶、手机等车内物品,刘全赶到时已被警方收走。根据蓝山县警方6月2日公布的现场分析结果,两名死者系服用大量安眠药物及注射大剂量胰岛素后割腕,导致药物中毒及失血性休克后死亡。”2018年6月2日一家三口选择第二次自杀离世。

  对?错?怎么评判得了,但结果真不是我们想要的。

  父母方面,作为父母真的是很失败,肯定的没有色彩的评判。整个“故事”来因,结果都是他们的错。开始到结束哪里体现他们承担了自己的责任,还连带了自己的骨肉,最后的自私也要有个度啊,难道有人陪着就能让自己安心吗?身下的肉就这样不在乎?菲妥妥在微博发声,留下“遗书”,也是想好好告别世界吧,整个过程走下来一直在被动的接受不想有的羁畔,直到最后自认为无路可走的选择离开。警察是用来做什么的,是没想到还是担心什么?可能警察也无能为力,但生命的意义就仅此而已吗?选择用悲剧来逃避“无缘无故”的“灾祸”。对键盘侠不再想多说什么了,生命真的不是用来做秀,理解不应该成为一种“奢侈品”。

  网友:好、自、为、之。我们都有良心,都为了正义去说话,都自以为在做着好人,因为网上的异声就去附和填醋,就去你们说他们的自杀是一场欺骗、一个阴谋。于是“谩骂铺天盖地而来,人肉搜索接踵而至,一家三口被推至舆论的风口浪尖。”

  事后有后悔的,也有拍手称快的,都用自己的自己的语言、自己的方式表述个人的见解。但结果真的是我们为你想要的?

  生活哪里不好了,活着就可能再次拥有一切不是吗?不要用自己的极端让自己消失在今天的黑暗,错失期待已久的明天的缤纷世界;不要在别人的影子后面使剑。

  篇五:家三年级作文

  改革开放的历程已经走过了四十年。四十年来,发生了天翻地覆的变化,经济的腾飞,生活条件的改善,都反映了改革开放的辉煌成就。

  童年每个人都有,每个时代的童年都不一样,由于所处的年代和生活环境密切相关,接下来我们来看看不同时代的童年是怎么过的。

  外婆的童年回忆,外婆是60后,那时候的环境特别好,没有污染,和世界各地的交流也很少,生活节奏很慢,多以务农为主。出行几乎也是以走路为主;吃的也多是自家种的粮食和蔬菜;穿的更是自己做的鞋子、自己织的毛衣,大多以大红色、绿色、蓝色为主。经常是大家白天劳作了一天,晚上一院子的人就聚在一起聊聊天。但说起童年的游戏还是很丰富的,有滚铁环、跳大绳、跳房子、弹玻璃珠、踢毽子、抓棋子……

  妈妈童年,80后的妈妈,相对于外婆那时的生活环境已经发生了很大的变化。慢慢地和外界有了更多的接触,我们有了自己的发电站,陆陆续续有了电视机、电饭煲等家电。也已经有了比自行车更快的代步工具——摩托车、公交车。妈妈说那时候的衣服款式已经多种多样了,外婆最喜欢把她打扮得像小公主。慢慢地公园、电影院也成了她们那一代人娱乐的场所……还有属于她们的童年游戏,丢沙包、打乒乓球、翻绳、丢手绢……

  到了我们这一代,更是幸福的不得了,在一家人的呵护中,吃好喝好,应有尽有。从以前的“粮票”买卖,缩衣节食到现在我们天天大鱼大肉、蔬菜、水果、零食;以前过年才能穿上花花绿绿的新衣服,现在我们是隔三差五有新衣服,爬山有登山服、运动有运动服、外出玩有休闲服;以前有一辆小自行车已经很好到现在几乎家家户户都有小轿车;通讯设备也由信到微信,足不出户就能知道世界各地的新鲜事…

  古老的故事说也说不完,火红的日子爱也爱不够。祖国的发展,社会的进步,离不开每一代人的付出,我也要好好学习,争取为祖国的进步贡献自己的一份力量。

  篇六:家三年级作文

  我们家和别人家不一样,因为我们家有三个“鬼”,对,你们没听错,就是三个“鬼”!到底是什么“鬼”呢?就听我来为你们一一介绍吧! 唠叨鬼——妈妈妈妈的唠叨功夫在我们家可是出了名的呢!平时,爸爸忘了叠被子,她要唠叨,我忘记整理东西了,她也要唠叨。有一次,我有一篇文章的字没写好,于是,妈妈便开始唠叨了:“你看人家的字写得多好,你呢?怎么就写不好呢…”并且让我重新写了一便。 贪吃鬼——爸爸爸爸是一个名副其实的贪吃鬼。每当我和妈妈睡觉的时候,爸爸便原形毕露,开始不停地偷吃东西。第二天我和妈妈一起来,便发现零食少了一大半,客厅的垃圾桶里有着各式各样的食品袋、方便面盒、饼干袋、调味包…各种各样。于是,爸爸便获得了贪吃鬼的光荣的称号。 机灵鬼——我我则是一个聪明的机灵鬼,记得有一次,我写完文章,发现与老师的要求少写了一个字。我便灵机一动想了一个两全其美的办法,把这句话改了一下,这句话既顺口,又占满了格子,看我够机灵吧!怎么样,这三个“鬼”够名副其实吧?我相信,有了这三个“鬼”,我们家的生活更加丰富多彩的!

  篇七:家三年级作文

  周末,兔先生一家决定去郊游。“我要去看瀑布。”小兔巴乐说。

  “别忘了带相机,我要多拍几张相片!”兔太太说。

  “没问题,通通没问题!”兔先生回答着,欢快地往车上装用具。

  “嘀嘀——”兔先生一家出发了,汽车往郊外驶去。

  车子没开多远,只见路旁熊先生蹲在地上,双手捂着肚子,一脸痛苦。兔先生停下车,打开车窗:“请问您怎么啦?需要帮助吗?”

  “谢谢,我肚子痛,想去医院。”熊先生说。

  “没问题,请上车吧!”兔先生说。

  兔先生立即载着熊先生往医院开去。

  到了医院,熊先生看了医生,兔先生一家离开医院,往郊外驶去。

  “嘀嘀——”汽车出了城,只见前面羊先生扛着两个稻草人,吃力地往前走。“爸爸,我们帮羊伯伯运稻草人吧!”巴乐说。“行,没问题!”兔先生把车停在了羊先生身旁,“您要把稻草人抬到哪里去?快上车,我们帮您运吧!"

  “哦,谢谢,我要把稻草人送到稻田里呢!”羊先生说。

  兔先生带上羊先生和稻草人,开到了羊先生的稻田。

  卸下稻草人,重新上路,开了好些路之后,只见果园旁的路边,河马先生站在那儿,他身旁放着两大筐苹果。“孩子他爸,河马先生在等车呢,我们帮他运回家吧!”兔太太说。

  “没问题!”兔先生说着,停了车,“您好,让我们帮您把苹果运回家吧。”

  “哦,太谢谢你们了!”河马先生高兴地说。

  河马先生的家真远,开了好长时间才到达。他们卸下苹果,告别河马先生后就往回驶了。他们的目的地是:家。太阳快落山了,没法去郊游啦。

  回到家,巴乐一下车就往屋里跑……

  兔先生走进屋,看见巴乐正在写日记呢:“这次去郊游,虽然没有游成,但我们一家比游成了还开心!”

  兔先生看着,笑了。这时,兔太太在屋外叫起来:“哎呀,车里怎么有几个苹果

  是河马先生偷偷放在车里的呀……”

  篇八:家三年级作文

  我家有几条虫。

  爸爸是工作虫又是生意虫。他在诸暨开了间皮鞋店,一个人又要进货又要经营,常常忙得三顾家门而不入。他整天琢磨着怎样把生意做得更好,怎样能赚更多钱,怎样能使我们一家过上更美好的日子。爸爸在录音机里录了个“真皮”的广告,一有空就放上了,吸引更多顾客来光顾。

  妈妈是个忙碌虫,她要洗衣服、烧饭、打扫卫生,还要辅导我的功课,每天忙个不停。妈妈还是个节约虫。我的牙膏只剩一点点了,正想去扔掉,只听见“别扔!”我还没开口,妈妈就把牙膏抢了过去,熟练地将牙膏皮从底部往上卷,一边挤一边卷成一个小筒。真的,牙膏从嘴里探出头来了。

  我是个小书虫。我最喜欢的就是逛书店。一沉浸在书堆里,你就找不到我这个人了,因为无论你怎么叫,我都是听不到的。每当看到喜爱的书籍,我就像一个饥饿的人看到了面包,看得津津有味。我也是一个电视虫。《魔幻手机》、《动物世界》、《巴拉巴拉小魔仙》等都是我喜欢的节目。每天我最高兴的事就是做完了作业,坐在电视机前等待我心爱的节目上场。可是也有坏处啊,看得时间久了,我的眼睛就有些酸酸的。妈妈说长时间地看电视,眼睛很容易近视的,所以我下决心要保护自己的眼睛,不做一只“贪嘴”的电视虫。

  篇九:家三年级作文

  我家真是一个三国鼎立啊!爸爸身强力壮,我家顶梁柱被我视为“白脸曹操”。妈妈手握财政大权,若想得到经济上的支持,必须恭敬。所以妈妈是盘锯江东的“吴主孙权”。而我是最轻弱,最仁慈的蜀主“刘备”。可怜我“刘皇叔”文无诸葛亮,武无赵子龙,光杆司令一个。

  最可气的是,爸爸在打压我时,妈妈不是“联刘反曹”而是“俸曹压刘”想想我“刘备”如何周璇于二敌之间,到头来,虽然不是头破血流,但也是惨败而归,真是大丢“皇亲”之颜面。

  遥想当年,我羽翼尚未丰满之时,曾十分惧怕“曹操”这个“刽子手”。记得有一次,老师要对我家访,我料定今夜心有暴风骤雨,但也只能单刀赴会,不过偃月刀变成了水果刀,我默默地在一旁为老师削苹果。老师见我有悔改之意就采用先扬后抑之法,先是大肆把我褒扬一番,老爸心情大好要与我“煮茶论英雄”我受宠若惊手一抖把杯子摔碎了,看老爸稍见怒容,我脚底抹油——溜了,在房间中故作睡觉。第二天一早,老妈严厉地批评我一番为何和同学打架的事。所以扣我一个月的零花钱,我大乎不好。

  想当年诸葛亮用空城计吓退魏军三十万。现如今再用倒也别有一番效果。

  在课后之余,老爸给我买了一本十分厚且十分难的奥数书,还规定每天的学习任务。想想没诸葛亮的“刘备”怎能完成了。但也只能姑且试试不一会就头昏脑胀,我仰望天花板想着对策,我忽然想到了一个险招。我打开房门欲出去玩,爸爸看着报纸边问“字写完了吗?”我像小鸡啄米一样地点头。老爸看了看我说:“好吧!去玩吧!”我心中狂喜。但空城计用多了就会被多疑的“曹操”给发现。“曹操”翻着奥数书,脸上逐渐变得阴沉。我也无法幸免这一顿狂风暴雨。我就大哭,刘备一哭,天地为之动容。“曹操”只好饶恕了我。

  “天下大势,分久必和,合久必分”。我家虽内战不休,但也其乐融融。

  篇十:家三年级作文

  中考状元经验告诉大家三轮复习法

  依据历年中考大纲的要求,结合往届考生考试及复习积累的经验,归纳总结出了“三轮复习法”。在历年中考备考复习中运用,经中考结果的验证,具有一定的科学性和实用性。

  第一轮,分章节抓好单元复习,夯实基础。课本内容是根本,不管试题形式如何变化,但最终要以课本为依据,所谓“万变不离其宗”。所以第一轮复习必经要以课本内容为根本,按章节,抓好单元复习,奠定厚实的知识基础。考生对课本内容掌握的熟悉、熟练程度,直接关系着中考基础分获得的多少。

  根据现行中考考试大纲命题结构的比例标准7:2:1,抓住课本内容(即基础知识)就意味着取得了70%的成功。教师可依据各学科的内容特点,分章节,有重点地抓好单元复习,让考生掌握最基本的概念、公式、定理以及一些基础性的计算技巧及思维方法。固定根本,夯实基础。千万不能把眼光放在追逐做难题、偏题上,否则会误导考生舍本求末,得不偿失。浪费了时间、精力,而收益甚微。

  在熟悉掌握教材基本内容的基础上,可以配套一些基础性习题。通过练习,进一步消化应掌握的内容,巩固基础知识,提高考生对基础知识的理解运用能力,培养考生解题思维能力,增强考生解题运作能力。按单元复习避免了考生面对课本内容无从下手的困惑,初步形成一个小的知识体系。考生就会对占70%的基础题有所把握,取得复习的初步效果。

  第二轮,成体系做好系统复习,整合知识。分单元复习的目的是为系统掌握课本整体知识打下基础,形成相对完整的知识体系,有机地整合各章节知识。教师要结合各学科知识的特点,梳理各章节内容,理清脉络,分清条理,对各单元知识的归纳,有机的整合,形成较为完整的综合性知识体系。引导考生对各知识点的把握又上一个新的层面,从统观全局的高度来进一步理解和把握整个知识体系。

  考生在对各章节知识的融会贯通中,全面、深入地理解各知识点的内在联系。同时,要以综合性或中考模拟性试题来配套练习,提高考生对课本知识整体把握的条理性和系统性。在训练过程中增强和提高考生实际操作能力和对知识的灵活运用能力。把所学知识系统地运用到具体解题的过程中,进一步加深考生对各个知识点之间的内在联系的把握和理解。提高考生对各知识点的综合运用能力,进而达到对各单元知识的有机整合之目的。这有利于考生对占20%比例的中档题型的解答,强化考生对知识的综合理解和运用能力。

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