品格教养比知识能力更重要 ｜婵琴
01
前不久，我家小朋友的画画老师分享一个案例，大意是说他身边一个朋友的孩子7岁前，吃饭全靠喂、喝水得靠哄、穿衣刷牙全靠他人代劳。并且小姑娘稍微心情不顺就习惯大发雷霆。好在家长很快意识到孩子在教养方面出现了问题，开始有意识地培养她的独立和感恩意识。后来，孩子才慢慢学会了生活自理，及懂得照顾他人的感受。
再谈一个案例，我去西城区与一熟人谈事，他的儿子刚刚高中毕业，准备送到国外留学。在我印象中，一个高中毕业的孩子应该是礼貌、阳光、健谈，给人以向上的力量。但是那个男孩从头到尾没说过“你好”、“再见”之类的话，甚至点头示意都没有。偶尔说两句话也是非常小声，眼睛几乎不会正视身边的人。
他的母亲做好饭菜，端到桌面，小心翼翼地一次、两次、三次叫他吃饭，他才从玩电脑游戏的房间出来了。他母亲拿来一瓶酸奶给他，他说，“我要喝可乐”。他母亲很快就从冰箱拿了可乐给她。吃饭的时候，我注意到他把自己喜欢的菜直接换到了自己的前面，也没跟其他人商量。然后低头只顾自己吃自己的。
事后，她母亲跟我说，孩子现在处于叛逆期，得顺着他的性子，把他当小菩萨供起来。
我很奇怪，他的母亲并不觉得自己在孩子的教养方面是有问题的。不但不加以修正，还一味的偏袒、维护他。认为自己的孩子聪明、出国留学、懂得多的知识、看更大的世界，就很优秀了。而且日后的教育也可以放松了。
在这一点上，我非常赞同池莉与蔡颖卿女士的观点。据我了解，她们的孩子考上的都是国外名校。但她们从来不以此为“成功”的标准。也不会就此为孩子日后的教育而松一口气。相反，她们会始终注重孩子的独立、懂事、踏实负责及善解人意的品格与习性的培养。
02
我总是以为一个孩子具有独立的人格、思辨、判断力及良好的修养比上名校重要。这些年，无论是身边还是新闻中很多案例，不难发现，太多人拥有高文凭、渊博的知识、活跃的思维、聪明的头脑、富裕的家境，但她们所传递出来的言行总是难以让人恭维。
比如，我认识一位国内名校毕业的年轻女性。她与人说话、谈事，十次有几次不带任何称呼，若有一次叫得比谁都亲热，那是一定需要人给她办什么这样、那样的事情。不可否认，她非常开朗健谈、也非常聪明、人也漂亮、家境也不错。但我就不明白，她与人打照顾怎么连基本的礼貌都没有。
加州大学实验心理学洪兰博士曾说过，对人的称呼也是教养的一种。礼貌的品德是一个人友善与美感的表现。我们与人瓶水相逢时，往往就是倚赖礼貌来决定气氛愉不愉快。它属于内隐的学习，恶补不来的。
“父母亲不要小看称呼，它展现出来的是你对孩子的教养。我们可以让孩子在家里随意一点，但是在外面一定要庄重，不然人家会以为你对孩子没家教。但是不管在家或在外，核心的礼貌并不因此而有所不同，因为它是一种‘诚于中，形于外’的表现，如果不是这样，那种礼貌就是虚伪。”
“礼貌也是一个人友善与美感的表现。我们与人瓶水相逢时，往往就是倚赖礼貌来决定气氛愉不愉快。”
由此不难理解，一个人的教养很大程度上，源自由内而外根深蒂固的长期家庭环境与意识，影响而形成的。
03
当下的社会，我们也发现一种很奇特的现象，学校只顾教孩子知识，采取填鸭式教育方式；家庭也是害怕孩子输在起跑线，各种培训、补习班，争前抢后，不甘示弱；哪怕走入社会，依旧不缺乏这样、那样的知识售卖，加入的人群也是汹涌不止……。
我们总是以为有知识就等于有文化，有教育就是有教养。但是你会发现这个社会随时都充满了戾气与暴力，少见平和与真诚。比如我们在医院，随时可见医生对病人喝来呼去、网络后面，匿名谩骂川流不息、女子可以对父母高声嚷叫、妻子可以对丈夫粗恶气冲天、丈夫对妻子习惯横加指责、老板在员工面前趾高气扬……很难感受得到尊重与平等。
甚至我们所看到文章的标题，作者们也习惯用干掉与脏话之类的，借以传递某些观点。
总之充满了恶气横生、粗暴鄙视与飞扬跋扈。我们宣扬短视利益、物质和权贵主义，我们认定财富是成功的标志。我们很难感受到对待生命的活力与重视。我们习惯将人作为工具和靶子，将孩子作为培养名校或知识的渊博为终极目标，我们还习惯盲从、人云亦云、跟随社会大千人流奔腾不止。
我们会忽略温良、简素、知进退、识大体，这样的好品格。所以你会发现太多的高学识、高段位、多财富的人群，传递出的是知识的巨人，品格的矮子。
我们的知识、见识、科技、教育不断的积累和壮大，但我们的独立人格、独立思辨和审美却越来越被践踏、破坏、甚至损毁。
作家池莉说，“孩子学习的不仅仅是知识、更应该修习人生涵养，至少可以依据生活常识行事，来抚养和教育他（她）。比如‘伸手不打笑脸人’，‘将心比心’，‘吃有吃相，睡有睡相，站有站相’等，这才是真正的立身之本”。用洪兰博士和蔡颖卿女士的话说，“教养在生活的细节里”。
最后想说，品格教养是对自己的交代。跟学识、经验和财富没关系。
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