因材施教，效果更佳

　　一切都慢慢的步入“正轨”，我们对一切开始熟悉，处理事情渐渐变得成熟起来。日子也慢慢过得有滋有味，井井有条。

　　在这下乡期间，我负责教健美操。昨天上了一节课，感觉快要抓狂。因为那些小孩特别调皮，完全不听我的话，活泼乱跳。整节课都在为他们不守纪律，气得想要发火，可是我是作为一个教师。必须要有教师的胸怀。课后我左思右想，甚是恼火。询问别人意见决定必须树立我教师的威严，要对他们“凶”一点。今天我在上课前就严肃地跟他们声明要守纪律。课上一直很严肃。果然整节课不需要怎么管纪律。但是心理还是很难受。

　　总结了一下，其实要想学生真正做到守纪律仅仅靠凶是不够的，虽然这能解决短期的问题但是不利于学生个性的发展。所以我们作为教师要做的应该是先学会分析学生的性格等方面，有针对性地处理每个学生的问题。就像今天一位队员，通过给一个调皮学生一个副班长的职位，告诉他作为副班长就应该以身作则，带好头。还有另一个队员在教手语的时候通过鼓励法，激烈法，还有对比法等方法来让小孩们好好学。其实方法多种多样，就是要“因材施教”。

　　我们作为学生们的老师，我们的一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。所以我们要以身作则，为学生们树立一个好的榜样。

　　第一作者：崔艺兰

　　第二作者：陈诗敏

　　来源：馨光社会实践队