实录 || 炮火连天中，我被压得喘不过气

　　凸山凹水世界那么大，扫我带你去看看 

　　写腻了渣男渣女的故事，今天凹姐突然想发一篇有关教育类的题材，凹姐曾出版过一本专著——《下一个神童就是你》，讲述了中国乃至世界各地多位神童的成长经历，一时间曾引起媒体的广泛报道。教育，和我们每个人息息相关，特别是在遭遇文化差异后，如何面对突如其来的强烈冲突，毒品、性、甚至是枪口，更需要引起我们的重视……

　　1

　　蓝妮出生在武汉一个书香门第家庭，当年她以优异的成绩考入北京大学英国语言文学专业，大学毕业后，她随着留学大军一起，来到美国，进入南加州大学攻读东亚文学硕士。

　　在一次校级联谊活动中，蓝妮和来自斯坦福大学计算机工程系的美国小伙子卡尔博士相识了。两人一见钟情，在蓝妮硕士毕业后，两人在美国加州结婚。不久，蓝妮生下他们的混血女儿柔丝。

　　蓝妮在美国的生活，让国内的亲友羡慕不已，蓝妮也沉浸在这种幸福当中，因为丈夫卡尔的薪酬很高，蓝妮就在家中做起全职太太。

　　然而，当女儿柔丝进入小学阶段学习时，蓝妮发现了一连串的问题。在蓝妮的思想观念中，学习成绩拔尖，是件很光彩的事情。然而，就像时差的颠倒黑白一样，地球背后的美国，这个观念正好相反：学习好的学生，反而会像偷了别人东西一样，会受到强大的压力，甚至受到当众嘲笑。

　　那是柔丝在小学三年级时，有一次加州地区进行一次数学统考，题目出难了一点。但在蓝妮看来，这道题并不难，原题大意是：“450元钱，给三个孩子花，每人都买同样数量的物品，一个要买10元的物品，一个要买15元的物品，一个要买20元的物品。问，他们每人能得到几件物品？”

　　这道题在中国孩子面前就是小儿科，可美国政府机构的统计数据表明，70%的小学三年级学生答不上来。但柔丝自幼就在蓝妮的辅导下自学数学，对于这样的一个小题，自然是不在话下。最后，老师批完全班同学的卷子，对大家说：“有一个同学得了A+，还有一个同学得了D，其他的同学全是F。”

　　班级里炸了锅，大家纷纷猜测是谁得了满分，都把眼光不约而同地转向柔丝。柔丝的卷子放在桌子上，她旁边一个同学伸手抓了起来，举起手，喊：“是她，是柔丝，又是Chinese！”

　　同学们开始闹哄哄了，有的同学说：“你们Chinese就会学数学，我真想知道，除了数学，你们还会什么！”有的同学站起来，大声地质问老师：“老师，请您给我一个解释：为什么我们要学这些空想的数字？它对我来说，根本一点用都没有！”柔丝在这强大的气声面前，十分紧张，不敢说话。

　　2

　　其实，这一次还不算什么，最令蓝妮夫妇震动的是柔丝上一年级时的一次事件。因为在上小学前，蓝妮带着柔丝回到国内断断续续住了几年，所以，她的英语基础不太好，在上学之后的第一次英语测试中，柔丝只得了一个D。蓝妮于是对柔丝说：“明天，你把英语课本带回家，我教你学一学。”

　　在美国，由于小学课本不是自己掏钱买的，而是学校借给你的。你要包上塑料书皮，期末时，要还给老师。因为是借给你的，所以，老师就有权告诉你：你无权把它拿回家。而且在美国，书店绝对不允许卖中学生课本。为什么美国法律规定不让中小学生把课本带回家呢？原来，这是反智主义的结果。

　　在美国，曾发生过多起这样的事：成绩不好的学生家长，集体向学校抗议，认为他们的孩子受到不公平待遇。因为有些孩子的家长学历高，可以在家里辅导孩子，而学历不高的家长，他们的孩子就受到了“不公平”待遇。这种抗议，后来延伸到家庭作业，认为家庭作业留得多，有的孩子在家长的辅导下可以完成得很好，而有些家长却办不到，这也是“不公平”了。

　　在美国，没有对错之分，只有选票多少之别。所以，政党们谁也惹不起，只好立法规定：不准把课本带回家里。

　　蓝妮无法证明自己的清白，她只是跟警察讲，在中国，教孩子学习，是非常正常的事。警察说：“我们现在执行的是美国法律。”于是，她被带到了警察局。

　　经警察对邻居的调查，大家都证明蓝妮对柔丝非常好，警察才没有起诉她，她获得释放。

　　经过这起事件后，蓝妮开始对美国中小学教育展开研究，她发现，在美国的学校里，中小学生的任务基本上就是玩。有国人说，美国人家那是快乐教育。其实，人类的快乐是多样化的。在中国，通过努力，取得了优异的成绩，那种成就感，难道不是一种快乐？美国的快乐教育其实是一种“反智教育”，这种教育方式，让蓝妮无法认同。

　　3

　　随着蓝妮对美国中小学教育研究的深入，她发现了越来越多的问题。美国中小学课堂纪律很差：老师在讲课，下面乱哄哄的一片，有的学生把脚放在桌子上，有的在教室后面的空地上躺着玩。

　　不仅如此，而且在美国的学校里，尤其是一些贫困社区、黑人集中的学校，各种各样的犯罪活动非常多。这样的环境，如何能够搞什么“素质教育”和“快乐教育”？

　　因此，到了柔丝上中学时，蓝妮就开始尽自己最大的努力让柔丝上了高档社区的中学。然而，即使上了全加州数一数二的中学，柔丝在刚入校不久，就遇到了很多的问题。

　　美国的中学生，社交活动非常多，各种派对每周都有。中学生的派对，先是吃喝，然后就是唱歌跳舞，甚至有人会拿出毒品请大家分享。有一次，柔丝去参加一个同学聚会，晚上11点才到家，把蓝妮急得快疯了。

　　蓝妮问女儿在聚会上做了什么？柔丝讲了一下，最后说，有个黑人同学请她抽了一支烟，那支烟非常苦，而且还有股怪味，冒出的烟还有些淡淡的香气。

　　天哪，那是海洛因。蓝妮吓坏了。好在海洛因并不是吸一次就上瘾，必须连续吸三、四次才会上瘾。蓝妮吓得再也不敢让柔丝去参加什么任何社交活动了：一切活动，全部拒绝。

　　蓝妮的一个中国朋友，在大学里当系主任，他对儿子一直管教比较严，他的儿子本来在一家私校完成了小学中学教育，成绩非常优秀，已经被常春藤大学录取了。就在等待上大学的这段日子里，那位朋友觉得孩子成功了，所以忽略了对孩子的管理，并允许儿子参加了一些派对活动。

　　不料，儿子在派对上被人下了毒，很快上了瘾。上大学后，天天管父亲要钱。父亲干脆对儿子说：“不要再想从我这里得到一分钱去吸毒。”儿子见从父亲这里得不到毒资，干脆离家出走，成了一个典型的“homeless（流浪者）”。现在，他在另外一个城市里流浪，什么也不干，整天在脖子上挂个大牌子，在地铁一带讨钱，讨够了，就去买一点毒品吸食。

　　那位朋友曾经去看过儿子，想劝他回到家里，但儿子已经人不像人、鬼不像鬼了，眼神呆呆地，好像不认识自己的父亲。那位朋友痛不欲生，可是没办法：没有人真正能够戒掉海洛因，一旦染上毒瘾，一辈子就毁了。

　　4

　　美国是世界上喊人人平等口号最响的国家，但蓝妮却发现，事实上，美国的男女并不平等。美国的文化中，特别注意宣传女孩子要“性感（hot）”，要“风骚（slutty）”，必须要能够吸引男人。

　　这种宣传的本身，就是在讲，女人是男人的附属物。在这种文化的渲染下，女孩子各种各样的性感表达就出来了。在美国的公共场合，你会到处看到各种奇形怪状的女孩子：有的文了面，有的戴着沉重的耳环，有的干脆把鼻子捅了一个大窟隆，在上面锁了一只很大的铜锁……

　　蓝妮有一个女朋友，夫妻俩三年前从国内来到美国，女儿已经16岁了。朋友的女儿在国内是省重点中学的尖子生，前途无量，但是，来到美国后，她大为感慨：“妈妈，你怎么不早点领我来美国？”因为在美国的学校，中国的学生只要蜻蜓点水似地学那么一点点，就会成为班级里的尖子。兴奋异常的女孩，很快就“融入”了美国文化，放下书本，开始大玩特玩加疯玩。朋友忙于生存，只好放任她去了。

　　过了一段时间，女儿越来越不像样子了。有一次，女儿在外面烫了一个怪发：直立起来的头发，足有一尺高，而且两边分开，一边是艳粉色，一边是浅绿色。父亲彻底被女儿给激怒了，狠狠地打了女儿一个耳光，命令她把头发做回正常样式。女儿高喊：“我是我的自由，你无权干涉！”父亲又打了女儿一个耳光，两人开始争吵起来。

　　父女俩正在吵着，被一白人邻居听见了，马上报了警。警察赶来时，父女俩已经吵完了，正在屋后的花园里给花浇水。警察敲门，没人开门。警察认为里面有危险，便破窗而入。

　　警察来到后花园察看女儿，见她脸上有红印子，便不由分说，将父亲摁倒在地上，用膝盖压着脸，用枪指着头。女儿见状，还算机灵，她说：“我父亲没有打我，根本没有！”

　　警察说：“你脸上的伤，说明了问题。”女儿知道，在美国，只讲程序正义，她不承认，警察是无法证明什么的。于是，女儿嘲笑地问：“我对自己的错误深深自责，我难道不可以打自己两个耳光吗?”

　　警察没辙了，做了一个笔录，溜走了。

　　5

　　好险！要不是女儿机灵，他的女儿就会被送到所谓的“自愿人员”那里扶养，父女再不得见面！好多外国人，因为不懂美国法律，他们的子女，并没有这位朋友的女儿机灵，当家长管教子女动了手，就会受到这条恶法的惩罚，造成终生遗憾。

　　那朋友经过此事，吓得再也不敢在美国呆下去了，几个月后，一家三口登上开往北京的飞机，仓皇逃回中国。

　　耳闻目睹了很多这样的事情后，蓝妮知道，你进入了一个人家的社会，那里的一切都在说明这样一个道理：存在就是合理，你无法改变美国人的教育方法和美国人的文化心理，你要么接受，要么离开，别无选择。

　　此时，柔丝已进入八年级了，渐渐地也开始了自己的“性感之旅”，蓝妮看在眼里，急在心上，夫妇俩常为女儿的未来担忧。蓝妮经常听说，很多美国的中学生都有了自己的性伴侣，特别是有些家长管理不严的女生，经常是和男同学出双入对，“炮火连天”。

　　蓝妮不得不慎重和丈夫将中美教育的差异进行详细的对比和探讨：美国教育崇尚个人英雄主义，而中国教育注重集体主义，但集体主义能帮助你积累如何与人相处的经验；美国的整体思维是非黑即白，非对即错，大众深受媒体洗脑，缺乏对外面世界的了解。

　　而中国人的世界观比较理性，对事物能有客观的判断；美国和中国教育最大的区别就是对于知识分子的态度，在中国，普遍尊重知识分子，而在美国，成功的标准那就是要会赚钱……

　　在经过方方面面仔细的分析后，蓝妮和丈夫都认为美国鼎盛的时代已经过去，工作机会越来越少，而且他们认为作为一个成熟的人，需要丰富的经历，增长更多的见识，接触不同社会阶层。美国社会阶层固化，流动性很低，这种大环境对人的心智全面发展会造成不可忽视的障碍。蓝妮和丈夫，感觉美国复杂的教育环境，给他们带来的压力越来越大。

　　最终，蓝妮和丈夫决定，将孩子转到中国学习。

　　就在蓝妮回到熟悉的北京，为孩子联系学校时，她顺便调查了数十个在京居住的美国人为什么选择居住在北京，这些老外都认为“在中国，身处一个蓬勃发展的社会，自己会有历史的参与感。”在美国多年的经历，也让蓝妮特别理解这句话。社会氛围对于一个人心态的影响是不可估量的，也是至关重要的。

　　为了让孩子有丰富的人生体验和对校园生活的美好回忆。蓝妮坚定了让女儿回北京读书的决心，并决定和丈夫一起移民中国，参与到中国社会的蓬勃发展中。

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