《自然拼读启蒙教程1》读后感10篇
《自然拼读启蒙教程1》是一本由陈蒂娜（Tina Chen）著作，北京联合出版公司·后浪出版公司出版的平装图书，本书定价：49.80元，页数：152，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《自然拼读启蒙教程1》读后感(一)：把我还给老师的，和孩子一起补回来。
01
第一次看到后浪的这套《自然拼读：启蒙教程》的时候，我有点排斥，因为我对英文的兴趣真的不大，并且几乎到了放弃任何学习英语的可能性了。
我的孩子才一岁多，读这种书也不适合。所以，我把这本书搁浅了一个月的时间。
今天晚上闲下来，在书架上看到它，它和后浪的所有童书绘本放在一起，很神奇的，我竟然想翻一翻，因为我对后浪的书一直都很喜欢，无论是经管职场类的还是童书绘本类的，他们总是出精品。
翻开之后，我就开始慢慢看起来，一开始，对于那些习题不感兴趣就跳过去，直接看短文阅读。
oh my god！
在仅有的几篇短篇阅读中，竟然有生词。那种感觉比受到了别人的嘲笑还要难受，因为我不得不承认了：“我目前的英文水平，也许连个小学生都不如”！！！
受到自己羞辱之后，我决定从头开始翻阅这本书。认真的，刻苦的，学习这本书的内容。
也许我的孩子还小，不适合看，但是等她长大之后，我要和她一起，把我还给老师的英文补回来。
这套书就算是我的热身了。
不要笑我，宝宝快要哭了！！！
02
那么接下来，我就给大家分享一下这本书的基本情况：
作者是陈蒂娜，一个台湾的英语老师。她长期从事英语启蒙教育与英语自然拼读的研究，并将研究成果融入到教学活动中，理论与实践经验颇丰。对于英语为第二种语言的我们来说，启蒙教育的重要性就在于是否能够引起孩子或者说读者的兴趣。
兴趣是最好的老师，如果我对英语感兴趣，那么我就会自发的努力去学。所以，我个人认为语言的学习包括三个方面：兴趣、技能和环境。
蒂娜老师在编这套书的时候，已经完全把兴趣和技能结合起来了。至于环境，就靠家长和孩子一起来营造吧。
这套书适用于小学低年级的学生学习。小一点的孩子可以简单的看看图画作为基础的认知来读就好。
这套书的结构很清晰，分别包括：字母表、学习单元、回顾单元、短篇阅读和图片词典。最后书中还附赠了学习光盘，帮助孩子们更好地理解书中内容。
03
英语相较于汉语来说要简单得多，英语字母一共也才有26个而已，汉语拼音就要生母、韵母等等各种发音和拼写，其实更加复杂。
这本书的第一章节就是：字母表。配上生动有趣的图画，大小写的叠加。趣味十足。
字母表
《自然拼读启蒙教程1》读后感(二)：孩子英语启蒙，用这套书能帮你省下不少报英语兴趣班的钱
2010年接触并教授自然拼读，自然拼读是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。它通过直接学习26个字母（《自然拼读启蒙教程1》）及字母组合在单词中的发音规则（《自然拼读启蒙教程2》），建立孩子在英语学习中对字母及字母组合发音的感知，可以让孩子真正地从刚开始的“学着读”到后边的“读着学”，帮孩子建立一种学习英语的能力，而不仅仅是学习英语的技巧。
《自然拼读启蒙教程1》读后感(三)：浅谈学习《自然拼读》前后
浅谈学习《自然拼读》前后
童童现在二年级，我们一直没给他报过英语课外班，幼儿园时是每天放学后，自己在家看《迪士尼神奇英语》、《米奇妙妙屋》等等英文动画片，进度很缓慢，因为要保护视力，所以每天只看一集，而为了增强记忆力，每周只看同一集，也以此来培养他英语的口语以及语境。也是在那时，跟其他小朋友的家长沟通，我才初次知道自然拼读，那时童童才刚上中班，我们跟着那个同学一起去试听了一下，上完一个小时的课，感觉孩子们并没有学到什么，除了玩就是玩，回家后我也查了不少资料，感觉类似于我们上学时学的音标，而我们读书那会儿，是初中才开始学习音标的，于是，我想着不着急，也就把这事儿放下了。
童童上学后，一年级时英语完全不用我们操心，在学校就能学得非常好了！我以为英语会一直这样下去的，起码小学期间我们是不需要操心的吧？！可到了二年级，他们的英语从听、读、说，加到了听、读、说、写。这个“写”可难住了孩子了！虽然每学期要记的单词并不多，可完全靠死记硬背来完成一个学期的单词，还是需要花费课余时间来记忆的！这才仅仅只是二年级，之后呢？我比较担心了，也想着，是不是该选择其它方便孩子记忆单词的方式来辅助他，以便于之后需要大量背诵单词时，他能轻松些！
今年暑假前，朋友介绍我看看后浪出版社新出版的《自然拼读启蒙教程》，对于学过音标的我来说，感觉不出好坏，可朋友却强烈推荐，于是我也就买了来翻了翻，还是没啥感觉，于是，直接跟孩子一起尝试着学学！
真正让孩子开始学这套书才发现，这套书还真是让家长省心，孩子省力呀！我只陪读了第一课，之后都是小家伙自己拿着书，听着音频，边听边读，短短的一周时间，他就已经学会了自己去听音、辨音。从原来的只听音学说到现在的听、说、写慢慢地结合到一起，虽然现在背单词还是慢些，但我相信，随着自然拼读的深入学习，他记单词会越来越轻松的！到那时，我真是会大大地松口气吧！
由于我们学习这套启蒙教程的时间还很短，所以可以分享给大家的东西并不多，但只是可以孩子自己独立学习和能根据所学找规律记单词，我都觉得这套书太值得推荐了！！
童童妈
于2016.7.20.
《自然拼读启蒙教程1》读后感(四)：Phonics自然拼读为什么不行？
“拼读法”是最正确的英语学习法，但“Phonics自然拼读法”却不是最正确的英语学习法 。
为什么说“拼读法”是最正确的英语学习法？毫无疑问，拼音文字不用“拼读法”，而用别的方法，那必然是歪门邪道。
然而“自然拼读法”为什么又不行呢？委婉点说，自然拼读法言过其实。在国外它叫作“Phonics”，而在国内叫作“自然拼读法”。了解它的人都知道，实际上，自然拼读法无法实现对英语单词的自然拼读。自然拼读如果能实现对英语单词的自然拼读 ，就不会有这么多英语“重拼符号（respelling symbols）”，也不会有DJ音标、KK音标，甚至是国际音标。
自然拼读不行的理由有以下几点，只要一个单词落入以下四种情况，就无法实现自然拼读，而这样的单词所占的比重很大。
1. 重音位置不确定问题
2. 多音节单词重音与弱音区分问题
3. 开音节与闭音节区分问题
4. 不规则单词发音问题
以上4条理由直接将自然拼读法干趴下，一点脾气都没有。
自然拼读法只能实现对部分简单词汇的自然拼读。哪些简单词汇呢？通俗地说就是：幼儿园和小学词汇。
所以“自然拼读法”只敢在幼儿园和小学教学，绝不敢在高中生、大学生中教学，因为一教就漏馅了。正因为这个原因，“自然拼读法”连一本给教师用的、像样的教材都没有，只有给幼儿园小朋友看的卡通课本。
但即使是在小学也有问题，“自然拼读法”可以教你apple dog cat……之类的简单词，以单音节为主，而像banana……它便不敢教，因为学生会问为什么读成[bə'nɑːnə]，而不是['bænənə]，或者 [bə'neɪnə]，再或者['beɪnənɑː]……但母语为英语的孩子不会问这样的问题，因为他们事先在头脑中已经有[bə'nɑːnə]这个音了。
国外有语音环境的，他们是不太需要音标的，所以他们的小孩只要在幼儿园稍微学一下Phonics就可以了，不学也无所谓，但是，我们不行，音标是我们学英语的命根根。
因为自然拼读法无法实现对英语单词的自然拼读，所以学生最后还是要回到国际音标的怀抱，而且学过自然拼读法的学生还喜欢瞎拼，这就是半吊子方法的后遗症。
“自然拼读法”就像一张满是漏洞的渔网，如果要用它来捕鱼，那么需要将它的漏洞全部补好。因此，有些教师在“自然拼读法”之外归纳了很多拼读规则，但这样的规则写出来却是厚厚的一本书，其他教师看了之后，纷纷摇头，还是用国际音标吧！
那有没有一种方法比自然拼读要好？有的，那就是“音形意统一记忆法”，它具有自然拼读法的全部优点，又克服了它的全部缺点。
“音形意统一记忆法”是简单且有效的英语单词“拼读法”，它具有自然拼读法的全部优点，又克服了它的全部缺点，它不但可以用来教小学生，还可以用来教大学生，可以用来教中国人，还可以反过来教外国人。在这个世界上，除了生在国外，或者有一位说英语的父母，你再也找不到比它更好的英语词汇教学法了。
《自然拼读启蒙教程1》读后感(五)：学习从来不是容易的事
介绍后浪推出的《自然拼读启蒙教程》套装两册，作者是蒂娜陈（Tina Chen）。适合小学低年级英语学习。
拆解教材，内容紧凑扎实，没有前言后语，每本书配CD。16开全彩，每页都有卡通图片，颜色鲜艳，配图不土气，黑色大字看起来很舒服。内页全英文。
第一册包括一个漂亮的字母表，一份图文并茂的单词表，共104个单词，按首字母顺序排列：
第一册分为32章。每4个单元，有1个复习单元。在学习单元中，每一章学习一个字母的发音。以第一章为例，字母“S”。
练习A，语音——听单词，找出“S”开头的单词。
练习B，字母书写——学写“S”，注意握笔、笔顺和占格。
练习C，听和写——听到“S”开头的单词，就在图片下的条格里写“S”。
练习D，听句子，读句子——由“S”开头的单词构成的短句。
练习E，听单词——从两个音近词中找出“S”开头的单词。
练习F，完形填空——从两个音近词中选择语义合适的补充在句子中。
练习G，学习常用词——常用词（sight word）常常在儿童读本中出现，掌握这些词，能帮助孩子更顺畅地进行独立阅读。
练习H，学习常用词——在句子中学习常用词。
练习I，学习常用词——从一小段话中找到常用词。
每一章都可以反复练习，用自然拼读的方式学习语音和单词。自然拼读（phonics）是近年流行的一种英语学习方法。自然拼读就是训练幼儿不借助音标，看字读音，听音拼字。像任何一种学习方法一样，都需要大量的语音输入。这也是这套教材从开始就配CD练听力的原因。
80后的年轻父母，基本上是从小学开始学英文的。在我小的时候，英文不是普及教育，三年级开始上英文课。当时小学入学流行“考小卷”，有些学校从一年级开始教英文，还引发了“学英文会不会影响学汉语拼音”的讨论。
虽然小时没有自然拼读的概念，但已经隐约发现有些单词能用汉语拼音的方式拼出来，发音也差不多。当时就像偷了仙桃走了捷径，现在才知道，自然拼读本就是科学的学习方法。前期有大量的“磨耳朵”，孩子熟悉那个语音，先模仿再学习，比直接背单词更有效率。
这套教材的第二册，加入更多语音，如th,oi等，适合有一定基础，了解一些读音规律的小学低年级学生做自然拼读的训练和学习。在我看来，背单词、学音标的基本功在学校学，自然拼读、分级阅读的训练在家补充。学校教育就像一日三餐，满足基本需求；课外学习如膳食补充剂，助力营养均衡。多听、多看、多读，在学习的初期阶段重视输入，才能越学越有劲。
作为一个没有留学经历的普通大学毕业生，每次看到各怀绝技的爸爸妈妈们，或为孩子翻译童书，或带孩子唱英文歌做英文游戏，总是心生羡慕。而他们的宝宝，有些三岁就能用英文要吃的，有些直接就全英文环境，回过头看看正玩猫玩狗的自家娃，也免不了内心有一股攀比的火焰熊熊燃烧，恨不得立刻送娃去早教念apple~apple~banana。
剪断内心攀比的毒苗，回过头来，还是要知道学习是一门科学，娃有自己的发展水平和多元智能，教育不能脱离年龄特点和学习规律。这一套《自然拼读启蒙教程》适合有一定英语基础的家长，带领小学低年级的儿童学习，当作课堂英语学习的补充剂，用自然拼读的方式为孩子助力，帮孩子学得更流畅、不纠结、不死板、不困惑。
本文是原创文章，欢迎关注“大羊羊绘本”微信公众号（dayangbook）。
《自然拼读启蒙教程1》读后感(六)：英语启蒙，爱“拼”才会赢
对于我国的孩子而言，其学习英语的最主要障碍就是拼读单词。启蒙英语教学过程中，如果能借鉴英、美、加拿大等以英语为母语的国家，教给孩子自然拼读，从而有效提高孩子学习、记忆英语单词的效率，势必会增强孩子学习英语的信心和兴趣，达到事半功倍的效果。
《自然拼读启蒙教程》以儿童英语启蒙的热点话题“自然拼读”为核心，通过不同方式和多种语境讲解英语发音与拼读，致力于引导孩子完成激动人心的实质转变——从“学习阅读”到“在阅读中学习”。通过《自然拼读启蒙教程》我们会发现，回归英语作为表音文字最自然、最直接的启蒙方法，颠覆传统的死记硬背，尤其是与儿童身心发展及学习规律相违背的方法，沿着以“自然拼读”为核心，科学、有序、系统的路线前行，将令孩子的英语学习突飞猛进。这不仅会让孩子感受到习得一门语言的自然与快乐，更将带给孩子英语之外的成长。
《自然拼读启蒙教程1》读后感(七)：首发前两册【团购】地址
【团购】地址请点击我查看！
团购微店地址请扫描二维码
《自然拼读启蒙教程1》读后感(八)：学会Phonics读单词不再累
对于大多数学了十几年英语却依旧是“哑巴”英语的人来说，说出来、读出来是一件极其困难的事情，特别是遇到陌生的单词，意思不懂是其次，不知如何发音才是大声说出来的最大障碍。回想起，我们在说中文的时候，不认识的字有时可以读个半边音，实在不行，查个字典也就可以拼读出来。英语难道就没有类似中文的拼音法吗？
初识Phonics是看安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，书中强调英语单词不是由字母组成，而是由音组成，并列举了他女儿在加拿大学前班学习Phonics的情况。通过看Phonics的拼读方法，我瞬间感觉Phonics像是通向学习英文的一条光明大道，它把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，学会拼读英语不再是件难事，如果能让孩子系统的学习Phonics的话，孩子的口语、听力和阅读能力一定能保持在较高的水平。
随着越来越多的人开始关注Phonics，市面上也出现了各式各样的教材，不过，只有好的教材配上重复的练习，才能让孩子系统的掌握好Phonics。后浪出版的这本《自然拼读启蒙教程》共分四级，目前出版了前面两级。第一本主要讲解的是26个字母的发音，第二本讲解的是长短音、轻音、单复数等发音，层层深入。
第一本书并没有从我们常规的26个字母“A”开始讲，反而选择了“S”，我想，这也是为了向我们强调，学习Phonics注重的是发音，而不是字母本身。当然，书本中包含了需要手写字母的环节，不过，每个部分都离不开光盘中的录音，毕竟学习英语，听力和发音同样重要。
以“Dd”来讲解。
1.听音选择。通过听六个单词来选择发“D”这个音的图片，这里不需要知道每个图画读什么，只需要听每个图片是否含有”D”这个音，而这种选择，在某种程度上，也让孩子慢慢积累一些单词。
2.学会书写。当知道“D”这个发音后，通过描红的方式，进一步了解大小写“Dd”的笔顺，同时，通过听音描写，了解“Dd”这个音节主要出现在单词的最前端。
《自然拼读启蒙教程1》读后感(九)：自然拼读—步入英语阅读王国的敲门砖
自然拼读—步入英语阅读王国的敲门砖
《自然拼读启蒙教程》书评
目前自然拼读在儿童英语学习过程中，比较热门。各种自然拼读教材琳琅满目，一般的家长不知如何选择和使用。特别是目前对家长来说，不要纠结于“自然拼读要不要学”的问题，而是怎么学，从哪儿学起的问题。自然拼读作为学习英语的必经之路，是从“听说”到“读写”的桥梁，它会让孩子的英语学习取得事倍功半的效果。系统的自然拼读学习，当然是在学校里有老师教授最好，但是不具备这个条件的话，选用这套《自然拼读启蒙教程》在家由家长和孩子一起学，经过多加练习，也一样可以学好。
这套由全球知名的麦格劳-希尔教育出版公司出品的《自然拼读启蒙教程》一共由4本书组成，这次先和孩子看了《自然拼读启蒙教程》第1、2两册。整套书全彩印刷，很多卡通人物，容易吸引孩子的注意力，提高孩子学习的兴趣。
一、设计全面，让你了解什么是自然拼读
自然拼读并不神秘，只要遵循书中系统、科学的步骤和方法，一步一步来，孩子都能学会学好。这套自然拼读启蒙教程能让你全面了解自然拼读的原理。很多父母都热衷让孩子学习自然拼读，但自己却对自然拼读一知半解，只是人云亦云，这样其实根本无法帮助孩子有效的学习。其实自然拼读并没有那么复杂，这套教程最大的特点就是简单，你只要用心研究下，就能理解自然拼读的的核心环节，从单个字母的读音，到各种字母的组合拼读规则，有了全面的了解，你也会更有信心的帮助孩子去学习。
孩子通过系统学习自然拼读，能通过字母或字母组合的音形对应规则，对书面的单词进行解码，然后再把单个音素组合起来拼读出整个单词。孩子在掌握了字母或字母组合的音形对应关系后，就掌握了自然拼读的核心内容。当孩子经过学习这套教程，反复练习，掌握了自然拼读规律后，能瞬间识别陌生单词，从连音成词过渡到连词成句，再到连句成篇，也就掌握了独立阅读的能力。
二、编排科学，让你知道怎么学自然拼读
从内容编排上来说，第一册主要是讲授字母音，但是不是按照字母表的顺序从A-Z学习，比如1-4单元是学习的字母S、M、D、A这四个字母音，第五单元作为回顾单元对前面学习的四个单元进行复习。回顾单元最后有一个小故事，这个故事涵盖了前面这几个单元的学习的包含的字母音的单词，从而能够做到温故而知新。作为每一个单元的字母音讲解，比较全面，包括字母识别，语音识别，语音和字母的关联，字母大小写，以及在语境中学习单词等。通过一单元的学习，能够对这一个字母的字母音有个比较清晰全面的了解，掌握的比较扎实。
第二册主要讲的短元音、长元音、L、S、R组合以及部分双元音组合。第二册与第一册来说，在复习单元增加了游戏模块，同时在最后增加了六个故事，作为前面学习内容的总结与提升。
三、效果显著，给孩子一块进入英语自主阅读王国的敲门砖
通过学习这两册自然拼读教程，孩子对自然拼读有了个初步的认识，对字母音以及部分字母组合有了全面的认识，初步掌握了自然拼读不仅助于单词识别，更是独立阅读的敲门砖。
如果进一步学习后两册，全满掌握了自然拼读知识，可以架起从“听说”到“读写”的桥梁，从而可以使得孩子的阅读能力越来越强，带着孩子进入奇妙而丰富的阅读世界。
而当孩子能够实现独立自主的阅读，他已经具备了在英语海洋里遨游的基本体能，在这个时候，坚持下去将会实现质的飞跃。
《自然拼读启蒙教程1》读后感(十)：读完这本英语启蒙书，和孩子一起赢在起跑线
前段时间一个育儿公众号上团购Phonics教材，看介绍觉得挺有意思，于是研究了一下，发现Phonics是国外广泛使用的英语教学方法，中文译过来叫自然拼读法。女儿正值英语启蒙阶段，我又特意找了本最新出版的《自然拼读启蒙教程》仔细读了读，发现这套方法对成人的英语学习同样大有裨益。老公感叹，如果我们上学的年代能够引入这套方法，他的英语水平肯定要比现在强太多。
什么是自然拼读？
自然拼读（Phonics）是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，进而达到“见词能读，听音能写”的效果。自然拼读法共包含44个音素，只要全部掌握，就能读出80%以上的英语单词。举个例子，如果我们知道sight中间的igh发ai的读音，那么看到might、light、hight这样的单词，就可以自己拼出读音。反过来，当听到这些词的读音，也可以轻松记忆并正确拼写。这很像心理学的组块化，将没有意义的i-g-t几个字母组合为igh这样的元素，从而释放记忆空间，达到事倍功半的效果。