父母写给孩子关于读书的作文10篇
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于父母写给孩子关于读书的作文10篇，欢迎阅读与收藏。
篇一：父母写给孩子关于读书的作文10篇
Iloveyou
爸爸妈妈：
转眼过去了十几年，我都要成人了，你们也老了许多，两鬓渐渐有了白发。有时我在想，人们为什么要生孩子呢？把自己的大好年华花在养孩子上，当孩子长大后，只有一具垂垂老矣的身体，而且有时候，这个孩子不一定能带父母欢乐、骄傲。我这么自私，所以我感谢你们的无私，将我带到这个世界，让我能够享受这个世界上所有美好的事情。
在我成长的过程中，我们虽有许多矛盾，但现在回想起来，竟只记得一些温暖的画面。爸爸虽然有时候严厉，但遇到什么事情，您一定是我最坚强的后盾；妈妈虽然粗心马虎，笨手笨脚，但总是无怨无悔地为我做了很多事。在这个世上你们是对我最好的人，世界上虽然有丑恶的地方，有许多冷漠的人，但只要两个最亲的人陪伴在身边，就够了。
我最大的愿望就是我们三个能健健康康，长命百岁。爸爸，您经常一脸严肃，一脸压力过大的表情。心态好，身体才会好，笑一笑，十年少，有这么美丽勤劳的老婆和这么美丽聪明善良大方努力刻苦的孩子还有什么不满足的？
妈妈，您也是愁眉不展，十分焦虑。其实，您还是有很多优点的，不要因为我说你笨就很忧伤，只有心态好了才能长命百岁。
Iloveyou，某人创作一首歌给你们。
爸爸妈妈
我曾经很想知道
同样的话要说多少次才好
那些强调再三的老套
长大了才知道是不是需要
很少主动拥抱
就算为了自豪
腼腆的笑
要强而不低调
穿的布料
我赠的外套
过时也不丢掉
太多理所当然让人觉得平常
不算太小的房
冬暖夏凉的那间放着我的床
歌颂这种平凡
一两句唱不完
恩重如山
听起来不自然
回头去看
这是说了谢谢
反而才亏欠的情感
爸爸妈妈给我的不少不多
足够我在这年代奔波
足够我生活
年少的轻狂不能用来挥霍
也曾像朋友一样和我诉说
爸爸妈妈怎说经历的坎坷
是度过青春的快乐
这时候
又想起了这首歌
xxx
20xx年x月x日
篇二：父母写给孩子关于读书的作文10篇
己亥之春，四月，会加冠胜况，作此文以记之，感怀亲恩。
忆往昔，多有感慨。
女儿素有雅趣，好诗书，修身以自好。不慕名牌，不好攀比；无口腹之欲，唯勤俭养德；不追星，不非触，以学业为重；营养均衡，以强健体魄；不迷游戏，以丰盈内心。有言曰：“成功人士所具备的素养从小便体现出来了。”又有言曰：“成功人士皆有智慧父母。”诚哉斯言！
暂不论物质之丰裕，且说精神之培养与人生道路之选择，女儿从中受益良多。早年无微不至培养纠正，到稍长后宽松民主自由，塑一丝不苟之品性，养事半功倍之学法，育多元高雅之爱好，度左右逢源之九年。择小学、选初中、定高中，父母尽心尽力，女儿受益终身。父母之高见，远胜孟母三迁。再论良好家风，有书香之怡情，无恶习之扰思；言有常畅，推心置腹诉衷肠；情有常抒，耳提面命砺心志。拜谢父母有非凡教养，有育子良方。
观今日，不免叹惋。
女儿尚不成熟，穷而未坚，几坠青云之志。今当成人，于今以后，女儿必当昂扬斗志，摒弃低糜，开阔襟怀，知难而进。父母操劳，铭记于心。
展未来，大有可为。
女儿有三愿。一愿父母怀年轻之心。青丝白发，逝者如斯。骥有老时，志犹千里！二愿父母怀学习之心。批阅坟典，含英咀华。学无止境，当书不离手。三愿父母怀开放之心。随时代潮流，观天下时事。弥合代沟，解放思想。
吾爱吾名，用以自醒。时常思之：今日之所为，能否与“修齐”二字相匹？故女儿日后将践行三点：一曰德，二曰勤，三曰坚。德者，先为人，再为学。当养孝亲之德、处世之德。勤者坚者，衡中之精魄。勤奋以学新知，坚韧以历磨难。大学易生惰，当勤；工作易生畏，当坚。
吾有一言，告诸世人：莫看我一时，且看我一世！于己，当立宏图、展壮志；于家，当顾亲恩，知反哺；于国，当安天下、定乾坤！
小仲马曾问其父：“您最好的作品是什么？”大仲马答曰：“我最好的作品就是你。”此亦为女儿之心愿。待到您安入晚年、待到我芳华不再，您不悔育此女，吾不悔度此生。
纪伯伦有诗名《先知》，其中以弓喻父母，以箭喻子女。弓弯曲自己让箭得以飞翔，但“射者爱那飞出的箭，也爱他手中静止的弓。”
篇三：父母写给孩子关于读书的作文10篇
感谢孩子们，是你们让我看到了自己的不足！
感谢孩子们，是你们让我对教育有了更多的思考！
感谢孩子们，是你们给了我很多的包容！
感谢孩子们，是你们让我看到了平凡者的伟大！
感谢孩子们，是你们让我懂得什么叫做爱需要等待！
感谢孩子们，是你们给了我最真切的最丰富的精神享受！
虽然教室分开了，但我们的心是在一起的。
虽然班级分开了，但我们的思念依旧不变，永远不变！
还想起sayyousayme吗？让我们一起再唱一遍吧，好吗？
篇四：父母写给孩子关于读书的作文10篇
这个暑假我读了一本好书，书名叫：《写给孩子的世界历史》。作者是美国的维吉尔，西尔耶。
内容是历史，从公元前到公元后，地球的形成到地球上有了生命，古代人是怎样生活下来的呢？他/她们是靠智慧来拿食物，也靠暴力抢夺食物，埃及人在什么地方呢？他们在尼罗河，犹太人是流浪汉吗？不，他们原来在埃及生活，可是埃及的国王发现他们都很聪明，将他们拖走了。古人是怎样造火的呢？
我的读后感是：历史是智慧的，我们要多多了解历史，古人为什么要建国，因为他们想要自己的土地扩张，因此才发动战争，古时有和平时期，也有战争时期，但基本上很多的都是战争，所以，历史是科技的进程，多了解历史，对后是非常有帮助的。
篇五：父母写给孩子关于读书的作文10篇
请给孩子读书的权利
“叮铃铃......”随着紧促的放学铃声，我走出教室准备回家。在校门外一个修车部门前，我看到里三层外三层挤满了人。怎么了？好奇心促使我三步并作两步来到修车部跟前，一个悦耳的童声正唱着《世上只有妈妈好》，听！还有三弦伴奏呢？我挤到人群里一看，只见一个六七岁.蓬头垢面的小女孩在卖唱。她穿着一身破衣服，那对水灵灵的大眼睛煞是好看，她的手里还捏着一叠毛票。再看看旁边拉三弦的，一个三十多岁的高个子中年人，目光非常呆滞。听旁人说这个中年人是那女孩的父亲，他们父女俩卖唱挣钱。可是那位修车的老爷爷只是专心修着车子，好象这对父女根本不存在似的。旁边有人在小声议论：“这位老人也真是，给他们一元钱不就得了。”
往回走的路上，那个小女孩卖唱的情景不断浮现在我的眼前。小女孩为什么不上学呢？是不是她家中没有钱，这个中年人也是的，年纪不大，就是给别人打短工，也能养活全家呀！为什么要走上这种路呢？孩子的任务是学知识，而不是帮着大人去挣钱，我的心久久不能平静，我的心在呐喊：请给我们读书的权利吧！
指导教师：聂喜梅
篇六：父母写给孩子关于读书的作文10篇
看这本书时很多次有感动到极致的感觉，就像看一部特别好的电影。电影是虚构的，但这本书记录的是真实的，这让我对原本感觉缺乏感觉的生活，又萌生了一丝希望。
或许擦亮眼睛，仔细找，感动还是能找到的，特别是我们还有天使一般的孩子做引领。则像一股细细的沙，慢慢流进心里，一点一点填补了石头的缝隙，同时带来一份柔润，抹平石头的棱棱角角。
作者马丽娟老师：中国第一批接受国际华德福？史坦纳幼儿教育协会培训的幼儿教师李跃儿芭学园资深教师，擅长教育管理，培养、提升教师团队以及对教育感悟的总结。在10年不间断地教育实践和教育管理工作中，积累了大量的教学观察笔记及随笔心得，最终形成本书。
我带着这样的疑惑去读这本书：
我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那么究竟怎么样才算是给了孩子幸福？怎么样才可以让孩子感受当下的幸福？
在书中马老师给出了答案：
马老师的答案：
幸福对于有的人来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午;能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈;能七扭八扭地缝一个布包包;能将豆沙酱包在面团里放进烤箱;能拿个大瓢给菜地浇水，给羊洗澡……
我的理解：
给孩子当下的幸福，就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”。所以，当你看见孩子不顾刚穿上的新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，请你不要阻止他;当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他;当孩子天马行空地给你描绘他的理想时，请你不要嘲笑他……因为，这就是孩子眼中的“幸福”。
在读这本书时，有一些精彩片段给了我很大的启发：
片段一：点燃心灵的蜡烛
“我们要给予孩子机会，让他们真实地学会一件事情，就像他们真实地学会等待一样，孩子们才会真实地活在当下。”
我的收获：孩子们一旦学会了一件事情，他就是真正地学会了，不会忘记的一种学会。如果我们让一个小孩子很快地学会一件事情，那么相信他忘记得也快。因为，那是他人将别人的发现硬塞进孩子的记忆中，并不是孩子自己想真实地经验它而记住它。所以，就如马老师所说的“我们要做的是帮助孩子点燃他们内心那盏不灭的蜡烛，保护好它，让它燃烧得更明亮、更久远。”
片段二：长着棉花糖腿的人
“一眼看上去，一个孩子和另一个孩子并没有什么不一样，我们所看到的都是孩子。但是，通过孩子生活中的活动，我们会认识到，每个孩子状态背后都有一些东西是我们所看不到的。而要想真正地帮助到一个孩子成长，了解孩子状态背后的一些缘由，是我们必须要做的事情。”
我的收获：每个孩子来到这个世界上，他们原本走的路就会不一样，正因为这样的不同才使得每个人都具有他自己独一无二的个性。然而，孩子是需要我们成人的帮助，才会渐渐地了解这个世界的。
那么，作为教师，如何让一个有困难的孩子得到真正的帮助，显得尤为重要。而帮助一个孩子，不仅仅是指，对着孩子微笑，问他我可以帮助你吗，实际上，帮助的意义远不止这些，这是需记住的事情。我们不仅仅要蹲下身来看孩子，更要蹲下心来看孩子。
片段三：“难相处”背后的秘密
“从教育的角度看，我们成人要带着一种敬畏和理解这个孩子的态度去感受他、帮助他。同时，还要看这个孩子的状态是不是已经超出了教育者所能帮助的范围，不管从哪一个角度帮助，我们都有必要了解他状态背后我们看不到的那部分东西。”
我的收获：面对这类孩子，我们需要的还不只是接纳这个孩子，更需要深入地了解在他的生活中，成人用什么方式在和他交流，还有他的生活环境、饮食、作息规律等都是什么样的情况。我们可以做的就是，帮助孩子建立一个适合他的生活环境和具有规律的生活节奏，还需要帮助他的人给他提供可以学习的情景。让他看到大人是如何对待一条金鱼，如何收拾打翻在地的鱼缸，如何与人一起做一个事情，如何表达自己……当他看到这样的场景，会从中学习到怎样真正地去照顾一条鱼，会学会用抹布擦拭桌面上的水渍，会学会协助同伴做一个事情，会学会在集体中表达自己的想法。
读这本书，我就像在看一个个生动有趣的小故事，字里行间充满着温馨爱与亲切。看着故事里的孩子们游戏、学习、捣乱，看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一起哭，一起笑，一起学习，一起思考，一起感悟，一起成长。
我喜欢这本书。因为书里没有深奥难懂的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有的只是老师对孩子浓浓的爱，一种发现优点的眼神，一种可以温暖孩子心灵的光，引领幼儿成长。透过马老师的眼睛，我更好地看到了孩子们的世界：一个宁静的世界，一个充满力量的世界，一个生机勃勃的世界······我觉得应该像她学习，用心去体会孩子，真心将自己的生活和孩子们融汇在一起。
幼儿园老师，绝对不是我们以前想象的那样，只是一个“能带孩子的人”。同其他工作一样，幼儿教育工作需要具备一定的知识基础，工作经验，职业素养，专业技能，个人魅力，创造才华。这是一个专业性很强的工作，并不是仅仅有“爱心”就足够的。我相信，通过自己的努力，我要成为一名我自己心中的理想幼儿园教师。
篇七：父母写给孩子关于读书的作文10篇
聪儿：
从你哇哇坠地的那一刻起，我们家就充满了欢声笑语，爷爷奶奶整天高兴得合不拢嘴，为我们陆家后继有人而心花怒放！爸爸妈妈也为有了爱情的结晶而对你疼爱有加，全家人快乐的生活着，有你就有阳光，有你就有希望！
时间过的真快，转眼间，你从一个襁褓婴儿长成了高高大大、很帅气的大男孩，你懂得尊敬长辈，孝敬父母，礼貌待人，你还学会了思考，有了自己的审美观，你不断从书本和生活中汲取知识，你的每一点进步都凝聚着自己勤奋，也凝聚着全家人的心血、汗水和希望。
生活是美好的，你有疼爱你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，你有优裕的生活条件和学习环境，爸爸、妈妈随时都愿意为你的每一项合理要求做出努力，时刻关注着你冷暖、饱饿，留意着你的一举一动，我们为你的每一点进步欣喜，不会因为你的缺点和暂时的落后而对你失望，我们坚信：只要坚持，就一定能成功！只要发奋努力，没有攻不破的堡垒！没有达不到的顶峰！
人生的道路很漫长，学习、生活中不可能没有困难，也不可能一帆风顺，关键看你有没勇气正视困难，正确对待自己的缺点，古人说得好“师夷长技以制夷”，就是说，我们可以学习别人的长处来赶超别人，取得最后的胜利，古人都能做到，你又有什么理由做不到呢？!
聪儿，好好努力吧，天道酬勤，只要抓住每一个今天，成功一定属于阳光的你！
篇八：父母写给孩子关于读书的作文10篇
同学们，你们平时最喜欢干什么呢？我，酷爱读书，虽然只是一名五年级的小学生，但是读的书可不少！《鲁滨逊漂流记》、《小王子》、《冰心散文合集》、四大名著等等。
其中我看的《绝不为老师和父母读书——胡小闹日记》让我深受启发。这本书是由发生在胡小闹身上的故事和胡小闹日记两部分组成。书中主要将如何做到学习好又能快乐的玩耍。现在许多学生都成了学习、考试的机器，对快乐已经麻木了。但书中从美国转到中国上学的小男孩卡罗就不一样。他考试常常拿第一，而下课后像小鸟一样快活，到处玩耍。并不是像班上的其他同学一样，一下课就做习题，连个喘口气儿的时间都没有。那么他是如何做到的呢？我归纳了以下几点原因：1、做事有计划。周一至周五每天做完学校里的作业后还要做20道口算等作业；周末也有规定好的计划；2、自己独立。像卡罗做家庭作业从不需要父母陪同，有困难的题目会自己先思考，再去问父母；3、敢于同父母与老师讨论问题。卡罗向父母请教问题时，并不是听了父母的答案就按部就班的写下来，而是与父母讨论，有时还会讨论的面红耳赤。卡罗还曾问过老师为什么不直接说“近红者红，近黑者黑”，令人们大笑，但他还是一脸诚恳地望着老师，老师耐心地告诉了他原因。卡罗就是这样坦率，有什么问题就问出来，没有什么好害羞的；4、在家里当“小大人”。每天早晨卡罗第一个起来为全家做早餐，还提醒父母不要忘记那今天上班所需要的东西。这让小住在卡罗家的胡小闹大吃一惊。因为这些事情一般都由大人来做，而在卡罗家却恰恰相反——由卡罗来做。
读完这本书后，我觉得我也要向卡罗学习，相信自己的成绩有所提高，并且很快乐。现在我也敢回答书上的两个问题“你在为谁读书？”“当然是我自己！”“你觉得读书快乐吗？”“当然快乐！”如果你不会或不能回答这两个问题，那就来看看这本书吧！
书不仅让我增长了知识，还让我的生活更加有趣。所以我要读书，更要快乐的读书！
篇九：父母写给孩子关于读书的作文10篇
每个人都有自己的读书经历，我也有，同时，我读书的经历还让我难以忘怀。
在我小的时候，我就开始看书了，每天晚上妈妈就会把故事书拿来读给我听，然后让我自己把书抱着，看上面五颜六色的图画。妈妈走出房间后，我又拿起书咿咿呀呀地读着，读着读着，我就慢慢地睡着了。后来，听妈妈说，当时我还说梦话，好像说的是故事情节。
上了小学一年级后，我开始看带有拼音的童话书了，我一个字一个字地拼读，终于读完了，我便骄傲地跟妈妈说：“看，我读完了!”这些童话则让我知道了世界上的善恶美丑。
等到三、四年级，我又迷上了动物小说，我读得如醉如痴、废寝忘食。餐桌上、茶几上、电视旁、书包里……到处都是动物小说。心情不好，有烦心事，我会拿起一本书，读上一两页，细细地品味里面的故事，心情就会好很多。因为读书而忘记吃饭、睡觉，这是常有的事。
爸爸妈妈总是劝我读书要全面，不能只看一种书，开始我还漫不经心、不以为然地听着爸爸妈妈唠叨，嘴上说着好，可仍是我行我素，不过我很快就发现了自己的错误。读三年级的时候，老师说我写的作文不错，那是因为作文简单。上四年级了，作文有些难度了，我积累的词语句子不够用了，所以，我开始全方位读书：散文、诗歌、小说等等，只要是书，我都是来者不拒，功夫不负有心人，我的作文水平有所提高。
我现在读五年级了，作文的要求就更高了，我认为我应该多看看中外名人写的小说了，从而学习他们的写作方法和好词好句，这样才能让我更上一层楼。
每一本书都是一颗智慧的结晶，当你慢慢地去积累收藏这些看似微不足道的结晶，你就会发现这些结晶为你组成了两个庞大的字：成功!
篇十：父母写给孩子关于读书的作文10篇
臧克家说：读书好似爬山，爬得越高，望得越远，读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。
人们常说“开卷有益”。的确是这样，当你打开绚丽多彩的图书，你就起进了知识的大门。你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美的散文……都会让你难忘怀，给你无穷的欢乐。让你置身于新的世界——知识世界。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友，它能教我们怎样作文，怎样做人。在我们孤单时，它像大朋友一样安慰你。中国古时候有一位文学家说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”有疑难时，它会给我们解答，遇到困难时，它会帮助我们，给我们力量。
书还可以使我们开阔眼界，增长知识。像《桂林山水》《林海》《福州动物园》等很多地方我都没有去过，可对这些景色我还是了如指掌，其中的原因就是因为我读了很多有关类似的文章。虽然我没有去过，但是我仿佛和作者们游玩了一次。书还可以增长知识，如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，虽然我只读了其中的一部分，但是却为我提供了许多课本上没有的知识，一次偶然的机会，我们考试竟然考了这些知识，我当然不用犯愁了。
同学们，行动起来吧!让我们一起去体验读书的乐趣。