《飞不起来的童年》好看吗？经典影评10篇

　　《飞不起来的童年》是一部由埃内斯托·达拉纳斯执导，米利尔·赛加斯 / 西尔维娅·阿吉拉 / 尤利特·克鲁兹主演的一部剧情类型的电影，文章吧小编精心整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。

　　《飞不起来的童年》影评(一)：飞不起来的童年，却有一颗温柔的心

　　开始不明白题目是《飞不起来的童年》，看完之后才发现处于童年的年龄就该有青涩的时光，纯天然的童心，然而故事里的孩子们都有一份不符合年龄的压力和焦虑，他们会感到不安和失落，害怕却不得不坚强。即使亲人再如此不堪，也还是那个最亲的人。还来不及写下去，就感到心酸，触到泪流满面。是的，不管妈妈吸毒多严重，我还是会用我小小的肩膀撑起整个家，在您心情不好的时候，叫您一声妈咪，用力的拥抱你；是的，不管爸爸来自哪里，不管别人如何称呼我，都不怕，会好好学习，认真学唱歌跳舞，放学后陪你一起回家，仅仅为了警察知道我们是来这只是过日子而已，没有其他想法；是的，不管爸爸您做了什么坏事，您能从监狱里出来，我好高兴，让我们再次一起生活，再次紧紧拥抱在一起；是的，不管爸爸妈妈做了什么，他们永远是我们最亲的人，爱你们。

　　Chala真是一个帅小伙，一个学校认为有问题的孩子，通过斗狗，养鸽子，和同学赌博比赛来挣生活费，来养活自己和妈妈。也许就是因为过于太早的踏入社会，变得凶悍起来，调戏女老师，和同学打架斗殴，但是这仅仅的缺点也不能遮盖他那懂事，善良，懂得感恩的心。他知道家庭的环境，却从不低落，元气满满的生活，知道自己的狗死去的悲伤，知道老师帮助他，对他的爱。他还是一个很会谈情说爱的男生，美丽俏佳的女主还是被他深深的吸引了，看到彼此因为爱而笑，是多么美好的瞬间，长大后，会因为这段感情感到幸福。

　　这位到了退休的年龄，却还在执教，毕生都在用自己的力量在奋斗，为教师这个职业努力。现在太多的老师没有如此的敬业精神，去深深体会和感悟老师一词。多么严肃与敬畏的职业，教育孩子是一种责任，孩子有好的成长环境是一种不可缺少的东西。很喜欢她给自己写的退休宣言，除非学校强制她退休，不然是不会主动退休，即使已经老了再也爬不动楼梯。教育孩子，家，学校，严厉，爱，还应该关心他们在社会里处于什么环境中，等你们到了我这个年纪，就会明白如何做好一个老师。太有感触，再一次让我想流泪，生活亦是如此，活着活着，突然有一天就明白了，为何之前会如此和自己较劲，原来还可以这样做会更好，才知道什么是最好的。很爱这个老师，只可惜我没有遇见。最喜欢老师在用打字机时说，我喜欢打字时，每个字都掷地有声。产生共鸣，虽然没有打字机，但每每打字的时候，喜欢键盘的敲击声。虽然我没有记住这位老师的名字，但我还是会默默祝福她，尊敬她。

　　还有那位大叔也是值得尊敬，虽然方法和老师的不一致，虽然他不知道Chala是不是他的孩子，但是他还是会帮助他摆脱现实的问题，有再好的精神支柱，也还是需要解决现实问题。大叔不想领养Chala，但是还是会教育他，不让他赌博学坏。其实，大叔一直在他身边，默默的。

　　看完电影才知道世界有一个地方叫做古巴，还是一个社会主义国家，我真的是没常识啊。听说因百分之九十九的人都能识字而出名，由此可见，也是一个重视学习的国家。不过也有一定的缺陷，法律是公正的，但也有刻板的一面，人是活着的，只要还有爱，一切都是有希望的，不管你来自哪里，信仰什么，只要你是善良的。

　　当然，我不会在世界中心呼唤爱，也不适合。但看完这个飞不起来的童年，却想和Chala的鸽子一般张开翅膀飞向天空，勇敢面对阳光。每个人都有自己的不如意，若能受尽苦难而不厌，更加努力的生活。有那么一天，回头再看到过去的自己一定会感到欣慰和骄傲。

　　飞不起来的童年，但我们都有一颗温柔的心。

　　《飞不起来的童年》影评(二)：飞不起来的童年

　　这是一部经典电影，是经典中的经典，每一部经典电影我都看了不下三遍了，每看一次都有一次新的理解。

　　听说这部电影口碑不错，于是上映的第一个周末我就去电影院看了。这部电影还算对得起我的电影票，比较精彩。

　　前半段感觉非常平淡，后半段节奏突然紧凑起来了，进入了高潮，让观众看着直呼过瘾。

　　导演的故事性特别棒，这部片子也是用了很久拍出来的，感觉特别用心。

　　影片富有真情，可以看出来导演是下了功力的。故事也超级棒，跌宕起伏，我看起来感觉超级过瘾。

　　这部电影让我感慨颇多，特别是结尾，总是出乎意料，但是我觉得有个大家出乎意料的结尾，恰恰能够体现出编剧的能力。

　　感觉这部电影的色调看起来非常舒服，一点也不花哨，特别的平静而又舒缓。

　　故事很感人，具有很强的可看性，我看电影的时候完全的投入到故事情节里面去了，邻座的女的还哭了。

　　《飞不起来的童年》影评(三)：这样的童年，飞不起来

　　深夜看完《飞不起来的童年》，全程被一个年龄仅仅11岁的小正太给震惊，喜欢他不仅仅因为他的帅气，还因为他实在是完美了诠释了Chala这个角色，一个年龄才十一岁的小男孩过上了31岁男人过的日子，一个人扛着这个破碎的家。看这部电影没有一分钟不敬佩这位小演員，演技与颜值是成对比的，希望以后能有更大进步，加油。

　　下面我谈谈我对这部电影的看法，有时候看电影的理解层次取决于年纪的多大，这电影我今天看了，再过几年我还是会看，再过几年我也还是会看，每一次看都会有不同的理解，这就是这部电影的特点。毕竟不是每一个人都有一个Chala这样的童年，命运给了他一个吸毒的母亲，一个不承认的父亲(ignacio)，Chala就像是一个孤独的战士一样，不断成熟的支撑一个家。他的童年和我们的童年玩的东西是一样的，追漂亮女孩，打架，搞恶作剧都是我们以前童年玩过的，可他做的事情可比我们强太多，比我们承担的东西多太多了，

　　当我们被母亲呵护在怀中是，Chala要养鸽子，养狗赚取家里的唯一收入。承受的责任太多的童年飞不起来。

　　对于Chala来说遇上最好的事情应该是让他遇到唯一懂她的Cermela老师。Cermela老师的教育理论使用真诚，耐心，爱去教导孩子改变的，电影电影中多次描述了这一点，Cermela老师的这样的教育理论不仅仅给自己赢得了尊重，也让很多人改过自新，比如说再教育老师，又比如ignacio，Carmela说“如果你需要一个少年犯，那么就像培养少年犯那样培养他”。意味深长。

　　Cermela和Chala最让我感动的是，两人在出租车，Chala说“她不是我的外祖母，但我希望她是”，这一幕可以知道小男孩就是一个11岁的小男孩，他也想要别人的呵护，别人的关心，另一幕是Chala看到自己朋友的爸爸从监狱放出来时开始的那份高兴，之后的沉默的眼神，也只能无奈而笑，转身离开了。

　　在这不得不说Chala与 yeni的爱情故事，一个是支离破碎的Chala家，一个是充满父爱的yeni的家，不过他们同样要面对的是社会给他们的困难，或许这段爱情故事是这无奈的童年中最美好的回忆。

　　这样的童年，真的飞不起来。

　　——影帝

　　16.9.20

　　《飞不起来的童年》影评(四)：德之若斯，高山仰止

　　Carmela说“如果你需要一个少年犯，那么就像培养少年犯那样培养他”。

　　对于我们的教育现状来说，是不是可以这么类比：“如果你需要一台知识机器，那么就像造机器一样去造他”？

　　生活中，这种走到哪儿，你都能感觉到他的身边散发着光晕的、带着伟大人性光辉的人实在太过稀少，而人的一生，要能遇到这样一位老师，又是何其有幸呢？我常常想，我能成为这样的人吗？内在智慧的薄缺，注定只能高山仰止。

　　Carmela，在本片中俨然已经成为一种精神的代名词，她不屈服与权力、不屈服于欲望、无视迂腐的规则，每一言、每一行，都闪现着爱的灵光，每一句话，都是教育的经典，一切行为与准则只有一个，那就是用心、用爱灌溉她的孩子们成长。

　　也许一直以来，我都理解错了教育行业的归类，我一直以为它是服务业，实际上，教育从来都不是一个行业，而是人类用来“传承爱和精神”的一个代名词……

　　如果说《放牛班的春天》是那山涧里叮咚作响的溪水，那《飞不起来的童年》就是乱石峡谷里激荡的江流，一部没有圆满、没有快乐、甚至只有沉重却又充满爱的教育宏篇。

　　向Carmela致敬，向所有以爱践行教育的师者致敬！

　　《飞不起来的童年》影评(五)：问题少年和问题老师

　　前几天看了《感化院》，于是顺势找了一批所谓问题少年的影片。事实上，在我的世界里，问题少年从来都不存在。

　　这部影片值得切入的点很多，地域、宗教、教育等等，但让我感触最为深刻的还是教育这一方面。

　　有一个理论名之“标签理论”，大概是说坐拥权势的一方对另一方的行为、类属贴上负面的标签，以将这类人和另一类人予以区别，加以规制。我们通常听到的“问题少年” 在某种程度上便是被有权力的父母、师长或是权贵人士对这些有越轨行为、不良嗜好的孩子贴上的标签。通常认为，标签化不是一个结果，它往往是一个过程，被贴上标签的人从此身上背负着标签之下的影响，甚至在某种程度上被“期待”表现标签之下所应该表现出来的行为举止，被贴上标签的人会顺势破罐子破摔，心想与其已经是这类人了，那就继续”坏“下去吧。在我们的日常生活世界里，所常见的对于被贴上标签的“问题少年”的规制方法就是再教育，在中国叫少管所，别的国家或者地区叫做感化院、再教育，总之，表达的都是将这些越轨行为的问题少年区别化对待，因为被贴标签者已经明白了自己所背负的标签有什么样的含义，和“正常孩子”有什么区别，加之少管所一类的地方往往以规制而非引导的方式对少年们进行良性的培养，以粗暴遏制其行为的方式替代了循循引导的方式，所以大有越管越越轨的势头。

　　在我看来，孩子无好坏，在人格形成的时候总会有星星点点的问题伴随，当然不能坐视不管，但也不能粗暴管理。查拉在我眼里就是个好孩子，有男子气概，小小年纪对家庭负责，知晓人情事理帮助妈妈分担家里的责任，比那个并不知道这个孩子是不是自己骨肉的“父亲”强得多，更有男人味。他一言不合就动手是因为别人诋毁了朋友的父亲，他赌博斗狗是为了帮妈妈分担家庭担子（拿斗狗的钱交付给妈妈去交家里电费简直让人心疼），如果他真是顽劣不化，一个即将退休的老教师卡米拉又怎么能让他听话，而卡米拉与查拉之间的师徒关系恰恰是一种真心换真心的教育方式。影片里在出租车上，出租车司机对查拉说，你不能对你的祖母（卡米拉）顶嘴，查拉说：她不是我的祖母，可我希望她是。屡屡逃脱再教育的查拉在听闻卡米拉因为自己要被退休，自己主动跑去再教育，要求进入，只换卡米拉不退休，这样的桥段真实而动情，我一点也不觉得矫情，只愿意无条件的相信，在卡米拉那样的教育和陪伴方式下，查拉这样的表现一点也不为过。

　　我们的教育已经产出了大批优秀的知识人才，他/她们通晓世间真理，用技术和知识为这个世界的更好未来做着贡献，然而那些被边缘化的“问题少年”们则被视为顽石，视为无用，视为痼疾，视为需要被规制和惩罚的对象，这样的方式让人不免绝望。初中的时候我们班的班主任“老张”在我看来是个和卡米拉一样的好老师，她风趣幽默有人格魅力，她和学生们打成一片，在她的眼里从来就没有好学生和坏学生，而是努力发掘每个人身上的热度和亮点，记得那时候我们班的每个同学都自信满满，即便是那些学习上不得力的同学也没有因此背上坏学生的包袱，依然阳光真诚，一身正气。初中毕业的时候，老张鼓励我们每个人写文章，寻找家长合作给我们出了一本书，临近毕业的时候办了一场毕业晚会，每个同学都参与其中，演出里“差生联盟”弹着吉他唱着未来，我们出的书里平日里沉默寡言的少年也直抒情怀，每个人都在发光一样。而那一年的中考，全区的前三名都出自我们班，升学率有百分之六十以上，老张成了我们这批毕业生毕业后每年都会去看的老师，大家不再喊她老师，而就是老张如朋友一般，后来这个老师被新上任的领导视为耽误教学，不务正业而被打压，这样在学生眼里的好老师成了公权力眼里颠覆传统的”问题老师”，想来和影片里卡米拉正在遭遇的又何尝不是一回事呢。

　　向老张、卡米拉一样的老师，致敬。

　　《飞不起来的童年》影评(六)：少年 你是个大英雄

　　每一个少年时代 都会有这样一位老师 她无私奉献 不放弃任何一个“问题”学生。影片中的cermela就是这样一个老师，就像她说的“你如果想要一个少年犯，那么就用对待少年犯的方式对待他”。每一个孩子刚开始的生活都是一张白纸，他的家长、老师、朋友都会促使他自己去创造这生活的画卷。chala之所以让他大家觉得是个问题少年，是因为他的母亲是一位隐君子，可能也是一位性工作者。这对于他的成长老说，已经失去了那份天真，他不得不多比常人承受更多。他的母亲只会花钱，让这个家能够存活下去，不得不自力更生。他照顾狗，却利用这些狗去赚钱、赌博。

　　少年毕竟是少年 他少了大人的成熟 却也比儿童更加懂事。他外表师一副痞子样 内心却是善良的、温柔的。他会帮助cermela老师，会为了yeni打架，这一切都表明他的的体贴和善良。

　　当这样一个问题少年 遇到一个有爱的老师。虽然说cermela老师在帮助chala，其实他们两个都在互相帮助。cermela老师的儿女外孙离开了她，独自一个人生活，而chala也总是帮助她，拿包，买菜。就像chala说的“你的外孙走了，我以后就帮你拿包”。

　　《飞不起来的童年》影评(七)：他的眼神

　　恶劣的环境没能击垮这个小男孩，从他身上看不到灰心和失落，坚毅的眼神蕴含着小小的年纪却有着成年人一般的担当，或许在他年纪更小的时候他也曾偷偷哭泣过、伤心过，周而复始也就麻木了，在母亲对她怒吼，在那个不知是否是自己亲生父亲的男人对他怒吼，还是警察的逮捕，他的眼神始终很坚定，充满着愤怒。好在他人生的轨迹上出现了两个闪光点，一个是他的老师，还有一个就是他喜欢的女孩。善良慈祥的老师给了CHALA无法从他母亲那里得到的爱，那个女孩则是他生活的追求，是他生活中除了母亲可以想念可以牵挂的人。

　　但他喜欢的女孩也同样面临户口难题，最终要回到原先的城市，两人最后在火车轨道边上的离别拥抱让人觉得无比暖心。因此这也并不是他一个人的童年“飞不起来”，他所生活的环境折射出来的是古巴所现有社会问题，毒品、赌博、治安混乱、人民生活问题都迫切需要解决，不然只会有更多想CHALA这样的孩子遭遇不幸的童年。而现世充满着无奈。

　　《飞不起来的童年》影评(八)：他们在思考自由教育？

　　他们在思考自由教育？

　　电影《飞不起来的童年》（Conducta 2014）似乎是在思考自由教育问题，对于古巴这样的国家来说，这点颇令人意外。无论“自由教育”概念如何界定，它的本质一定是关乎自由的。“自由”首先应当表现为消极意义上的“免于不当干预的自由”，其次是积极意义上“可自由地去做什么”的自由。本片中的老教师卡米拉（Carmela）的权威就来自于她的“自由”教育实践，她不仅努力地让自己的教育活动免于外来的不当干预，她也努力地保护自己的学生，让他们自由地接受教育，并让教育成为他们获得自由的手段。

　　外部干预的不存在并不代表教育自由当然地就获取了。“政治正确性”有时是一种无形的压力，它也有可能会内化为某些教师行为规范的指南，成为干预教育自由的隐形杀手。比如校长配合政府专家将查拉（Chala）送到再教育学校，那位新来的教师Marta，将学籍注册不合法的Yeni送去见她爸爸。校长有时身不由己，但Marta的行为显然是一种“无形压力”所致，即便卡米拉委婉地指出这一点时，她仍不自知地认为自己“没有被任何人施加压力”。所以，除了反抗不当干预争取外部的教育自由外，内部的教育自由仍然需要积极维护。当然，这种“积极维护”也总是和“争取外部自由”密切相连的。接下来，我们看看卡米拉是如何维护内部教育自由的。

　　在卡米拉这里，学生的表达自由是得到充分尊重和保护的。强调教师的权威，学生的表达自由会受侵犯。在卡米拉看来，每个班都有像查拉这样的“不安分”的学生，但她并不认为言辞上“顶撞”有什么大不了的，“毕竟都是孩子啊！”也就是说，她似乎认为“权威意识”是教师的一种自恋，孩子根本没往这上面想。Marta虽然根据查拉打架而促使他被送到再教育学校，但显然之前她被查拉顶撞是导火索。就查拉事件而言，卡米拉是否有点过分维护查拉了？即便是为了维护表达自由的缘故，我们也可能认为动手打架也是不对的，但卡米拉也未因此批评查拉。这虽显得有点不合理，但的确有其高明之处。动手打架是一种表达，手段虽有点偏激，但目的完全正当，因为查拉想维护的完全符合正确的价值观。大家可能看到了，打架之后，不仅被打的同学不敢再贸然羞辱同学，其他同学也都知道了这是一种恶劣的行径，这无异于被上了一堂生动的道德教育课。与其说卡米拉是在偏袒查拉，不如说她在维护正确的价值观。打架的确有可能导致危险，但小男孩们之间的这种肢体冲撞本身也是他们成长过程中不可缺少的一部分，即便不在学校发生，也会在学校外发生，限制“冲撞”有时也就限制他们受“教育”的机会。

　　维护学生的表达自由最突出的事件是教室的墙上出现“宗教性质的画”。这虽是Yeni纪念死去同学的一种自然情感的表达，但对于这位社会主义国家的官员Raquel来说这是大逆不道的。她之所以可不听任何解释，很强势地反对，是因为这涉及某种政治原则性的问题。然而，这种表达是值得肯定的，即使我们同为社会主义国家的观众，也都会这样认为，因为保护孩子自然情感，不让它受到政治的粗暴干涉，是保证孩子情感正常发育的基本条件，尤其在有同学逝去的特殊时刻，它让“孩子们明白了生死的意义”；而且，Yeni的行为其实与学校是否支持和宣扬宗教无关，所以，卡米拉在回应Raquel质问时说，“我不被允许，但孩子们是自由的”。这表明卡米拉认为孩子们的表达自由不应受制于成人世界的政治规则。如果卡米拉不坚持这一点，任由政治践踏孩子们的稚嫩心灵，那么这种教育一定会成为自由的枷锁。所以，当卡米拉说：“这件事自然而然地发生，也必须自然而然地发展下去”时，我们的确感受到一股力量，或许这就是我们“良心”的感同身受；我们也的确感到很震撼，或许这因为我们的“良知感到亏欠得太多”了吧！

　　家长式的儿童教育或管理总受到质疑。之所以这样，是因为它强加了大人的主观判断到孩子身上，从而剥夺了孩子们未来自由选择的机会。然而，我们都知道，也正如卡米拉所说的“孩子从来没有选择”，无论是从他们的能力还是他们的条件来说。然而大人们有时又必须为孩子作出选择，这样，大人们为孩子作出选择时，应当有某种标准，这个标准可以是什么呢？代表国家利益的Raquel依据的是政府规定的条条框框，而卡米拉给出的标准是孩子们的自由，他们的自由发展。所以，在查拉事件上，卡米拉坚持将查拉留在普通学校，因为她知道若屈于政府的压力，再教育学校会成为查拉“人生中一个难以抹去的印记”。在“伪造学籍”事件上，若不伪造学籍，Yeni可能失去读书的机会。

　　“伪造学籍”事件表现出卡米拉教育机会均等的愿望，而在最后一幕她讽刺Raquel，反映她的某种平等理念。由于大环境的影响，Yeni无法继续哈瓦那的学业，即使在查拉事件上感到良知有所亏欠的Raquel想在Yeni学籍事情上获得弥补，这也让人觉得她是个毫无原则的人，同样是孩子，为何要区别对待？当然，最让卡米拉不舒服的是，在她说明了她的行为只是出于“良知”的情况下，Raquel仍然要再提那张宗教卡片，所以卡米拉出言嘲讽“你还真什么都不懂”。的确，她不懂，教育其实是一种情感的事业。（文/石板栽花 2016年5月26日星期四）

　　.本片中文字幕 翻译：微博 @DaweianAnyways；校对：微博 @罗伯特不是鸡哥，志谢！

　　《飞不起来的童年》影评(九)：让我想起自己80年代的好电影

　　年少，我也玩火车压铁片或者铁钉，也打架，也住在家徒四壁的房子里，看着里面的一些场景，我感觉非常的亲切。让我回想起自己的年少时代，尽管没有影片中那么绚丽的色彩，但是却同样有各种的简单和不开心。虽然年纪小，但是心智成熟早。可是这样的心智给了他太多困难，幸运的是他遇到了生命中的贵人，他的小学老师，一位尽心尽力尽责的好老师。这样的感觉，我能够体会到，可是到了高中之后，我再也没有感受到那种贴心的关切。很多老师都是在完成自己的教学任务，而不是在育人，完成一件想象中的机械产品。

　　尽管这个国家贫穷，但是能够在电影中体会到那种物质贫乏，人情味浓郁的感情，让人感动。年长老师的坚持，让我非常感动。你想得到一个劳改犯，那就用劳改犯的方式对他。多么有力的回应，我喜欢这句话。

　　为什么我们就不能拍出这样温情脉脉的好电影。

　　好电影，就是值的回味，值得推荐的电影。

　　我推荐。

　　《飞不起来的童年》影评(十)：我喜欢每一个字都掷地有声

　　教育需要四样东西，家，学校，严厉，和爱。你除了知道课堂上你教给孩子什么，也应该知道外面就是street ，在那里等待着孩子的又是什么。

　　这样说的老师，是一个”大妈“，camela，穿着松松垮垮的衣服，说话的声音很生硬，宽眉骨，尖锐的眉毛，表情不多的脸庞。外貌如此不讨好的一个角色，却让人越来越喜欢。

　　我喜欢她抗争的方式，永远直面问题，决不妥协。保护Yeni贴上的圣母的画像，把Chala从再教育学校救回。没有圆通。

　　我喜欢她把感情藏在心里。你需要很仔细很仔细地去看她的表情，才能细微的变化中读出感情的波涛汹涌。说实话，时常表露感情太耗费能量了，就很难去做事情。

　　（古巴人莫非都是这个样子？面对面的时候都是一脸严肃，但是决不退缩躲闪，然后其实内心里早就波涛汹涌了……）

　　讨论她退休的会议上，她总结自己的教育生涯，用打字机一个字一个字的打出来，每一个字都掷地有声的感觉是她喜欢的。坚持自己的信念，不被任何事情动摇，在自己的岗位上就做好自己的事情，才敢说，自己说的每一个字，即使是用最轻的口吻，也是质地有声的。