常常发现，我们带出门的，完全不是家里的那个孩子。。。
里面有个极限项目，我和韩先生觉得光是看都已经挺头皮发麻了，转身看看儿子，果然也是目瞪口呆的样子。以日常对他的了解，这个强度超出了他的承受能力，估计他够呛能参加。我小声对韩先生说，其实换作是我，也不敢试。
过一会儿老师让孩子们报名和说顺序，完全出乎意料的是，儿子高举着手，要求第一个尝试，这实在让我们太惊讶了。
给予他充分的鼓励后，就见他走上前，深吸一口气，仿佛下了很大决心。
第一次尝试，他面色发白，紧握着拳头。下来他摇摇头说，有点头晕，可能不能做第二次了。我和韩先生都表示支持他的决定，量力就好。但当儿子听老师说，每个人的标准是五次时，二话不说，继续第二次，第三次。。。后来就驾轻就熟，越做越好了。
下来他说，挑战自己的感觉太棒了，开始有点恐惧，可一旦启动就觉得无所畏惧了。我与韩先生说不出有多为他骄傲，但心中也感慨，原来孩子开始能够独自面对这个大大的世界时，我们的心中是这样过山车一般的动程和感受。
永远不要以固化的眼光，或是眼前看到那冰山一角的现象，来判断孩子能与不能，或是盲目干预孩子的决策，这是数年来，我们一直努力学习并践行的。
关于这个话题，这里有一篇旧文，与大家重温并共勉。以下文字，写于两年前的暑假，略有修改。
祝周末愉快。
前几天收到邮件，通知说儿子在暑假结束前的考级中顺利通过，成绩是（优秀）。
这个结果让我多少有点意外，虽然老师很棒没错，孩子也从头到尾都没有缺席过考前课程，但我能看到的他的表现，一直给我的感觉是，勉强通过考试估计差不多，不过如去年上一个级别那样得到，感觉希望不大。
考试那天，因为时间跟学校的期末考试撞车，所以两边协调，弄得颇有点狼狈。我带着他狂奔到考场外，他的头发已经被汗水打湿了大半。
他人有点萎靡地说，妈妈，对考试内容倒是有数，但还是特别紧张。考完出来，他又告诉我，有好几个地方都不确定。
对考试结果，我心里其实没有高预期，这件事情对我们来说，只是他还在快乐坚持的一个乐趣，而非我规划中的必须。所以我安慰他说，没关系的，努力过就好，不管结果。但他自始至终在我面前表现的，都是一个不太信，又超级紧张的小男孩样子。
考前训练课和考试的全过程，家长都是看不到的，所以对儿子在老师面前的表现，我基本无从得知。
课后我与老师沟通，考试时又在间点时间得以与考官闲谈，让我非常意外的是，老师们一致对儿子赞不绝口，说他特别阳光自信，在考官面前快乐又大方，出错后很从容地继续，不回想不犹疑，丝毫看不出紧张。
结束后致谢，还跟人家闲聊了几句。
不能说大跌眼镜吧，我心里还是十分诧异的，他们说的是我儿子吗？那么在考场门外哆哆嗦嗦，又怕出错，又赖着我的，是谁家孩子？
童子军，寄宿制，从没离开家，娇生惯养的娇气儿子，入营时哭得抱大腿，闺蜜回美国的住处也天天哭。
临出发前，她给孩子把每一天要吃的，穿的，用的，放在一个收纳袋里。15天时间，箱子里装了15个独立收纳袋，按照上面的标签，孩子每天打开一个就行。
这事儿也挺让我开眼，反正我想不了这么细致，顶多也就是给孩子多带点换洗衣服。
每天营地都有消息给家长，无论是老师描述还是照片里，怎么看都不觉得他儿子如她所担心的那么“弱”——比如衣服自己都穿不好，比如吃饭慢，凡事没主见，英文可能也听不懂，晚上没自己睡过，别的小孩可能欺负他，太阳下暴晒中暑怎么办，blah blah blah。。。
终于盼到接孩子那天，我姐陪闺蜜去的，说那小子别提多棒了，晒得黝黑，眼里倍儿有主意。临别跟相处了半个月的小伙伴们一一拥抱告别，特别爷们。
那里的老师说，营地一同活动的孩子，都特别听闺蜜儿子的，因为他处事果断，主意特别多，每次活动制定计划并最后拿主意的总是他。而且他性格随和，谁有事都愿意帮，所以最后还颁了个奖给他。
闺蜜立刻傻眼，她问儿子哭过吗？晚上睡觉怕黑吗？营地老师也傻掉，说从来没有过，他儿子晚上还去安慰别的孩子，跟个大哥哥一样。
回到住处打开箱子，里面的收纳包只打开了一半，脏衣服虽然没时间洗，但整齐地叠好放在箱子里。还有个小本，上面记着别的营员送他的礼物，联络方式，并标记了自己准备送对方什么。
闺蜜说，这是营地给我送了个假儿子回来吗?
这些事情都只是一个片面，我们平日也会见到有些在父母面前大大咧咧，开朗活泼的孩子，到了集体生活中其实很羞涩，很内向。
也会有在大人面前表现得很天真无害，似乎处处需人保护的孩子，去到老师同学面前就变成了一个小恶魔。。。
由是可见，孩子呈现给我们做父母的这一面，未必就是他们最真实，最完整的一面。当离开我们呵护时，他们独立的一面才开始得以全面展示。
谈不上好坏，但那是他们在按照自己认可的方式，努力做自己的过程，既可能与在父母面前的样子完全相符，也有可能全部颠覆。
所以我有时会告诉自己，对于孩子的事情，在可控范围内，放宽心，交给他自己去处理。因为如果你仔细观察，就会发现，每个孩子，在任何环境下都能找到自保和生存的方式。除非极端情况（例如校园霸凌或恶意伤害事件），否则并不需要家长过多插手，即便参与，能帮的也不多。
有的孩子爱攻击，有的孩子善闪躲，也有的孩子会想办法从中斡旋，他们有他们的小世界。
曾经读过一篇小文，说某幼儿园小小班，有个孩子老被欺负，从不反抗，挨打被抢玩具也不哭，似乎一直很淡定。可不知怎么，他就和班里最能打人的小霸王混在一起了。
两三岁的孩子，语言沟通尚且不能，但只要这个孩子再被欺负，小霸王就上前来帮着撕扯，慢慢的，谁也不敢欺负他了。
从没人见他俩有过沟通，小霸王帮他撕扯完也不见他道谢，更不见俩人一起玩，依旧是各人忙各人的，但两个小男孩就是有着如此神奇的默契。这大概也是孩子与生俱来的一种生存之道吧。
因此，对孩子在家庭以外地方的表现，不必完全以他们在父母眼前的样子作为判定标准，而是带着更宽广的视野和放手的心态，把“谁敢欺负我闺女，我就打断他狗腿”的想法好好藏在肚子里，让他们自己去迎接风雨吧！
免费App：钱儿频道
更多新书↓↓↓