病态初中语文教学何时休之二

　　有一些初中语文教师为了提高语文成绩，搞题海战术 ，与新课改提倡的素质教育背道而驰。学校则是持这样一种态度，黑猫白猫逮着老鼠就算好猫，不管教师采取什么办法，只要所教的学科能够考出好成绩，就算你这个老师有本事，学校就聘用你。否则，不管你的教学水平多高，采取的教学手段、教学技艺多先进，一切都是无用。为了加强训练，将文本剖解 得支离破碎。这样一来，原本很优美的语文在学生的心目中变的面目可憎。也难怪越来越多的的学生不喜欢学语文。素质教育喊了16年，新课改也开始了十余年，然而好多语文教师仍是传新些走老路。为了考取高分，一些初中语文教师只教每个单元的文言文，诗歌其它篇目则应付了事，腾出的大量时间，就是让学生不厌其烦地考试。以学生为主体，导为主线成了形式。

　　病态初中语文教学何时休？

　　真正的初中语文教学 ，应该是提高学生听、说、读、看、写、评的综合能力的教学，引领 学生 到语文的天地里去旅游，在沿途的风景中去欣赏美、去发现美、去感知美、去创造美。通过文本解读、诗歌欣赏、名著导读，综合性学习学以致用进行写作，抒发自己的心声，以我手写我情，提高学生们的语文素养。推崇绿色语文的赵谦翔老师，提倡青春语文的王君老师都是国内赫赫有名的构建大语文的翘楚、泰斗。平时，我们这些进行语文教学的凡夫俗子、芸芸众生可读些语文教学大家、名师的教学视频、课堂实录，多观摩，多反思。提高自己的语文教学素养，提高语文课堂的驾驭能力。整合教材，提高语文教学效果。不断的积淀自己，垒高自己。初中语文篇幅有限不过180篇，只要我们下定决心，一学期认真、深入备好5篇课文，一学年备好10篇课文，那么18年下来，你恐怕就成了语文专家了，说起语文教学来头头是道，赢的别人的尊重。也不至于到头来一事无成，老大徒伤悲，归来倚仗自叹息，在摸索尝试的过程中，我们难免会遇到挫折，会失败，但不要紧，从头再来。

　　病态初中语文教学何时休？让我们的学生从此爱上语文。