一点胡思

　　来之不易的周末，来之不易的阳光明媚，聚之不易的家人，这么好的天，一起出动放风筝。大人孩子有前有后，都各自悠闲地走在田间小路上，一边感慨着风的轻柔，一边讨论着风筝是否能够放起来。

　　开场，大人们就掌握了放风筝的主动权，我带领一帮孩子在田间地头为防人碾压自家麦地而刨的土坑里玩耍。仔细观察路的两旁，虽然刨了坑，可是真正达到了不让别人碾压麦田的目的了吗？结果是否定的。可是为什么会有这样的现象呢？我在想，人们的心中，无论大人或孩子，都有一种猎奇心理，猎奇心理会让他们探索一些新鲜的东西，越是不让触碰的东西，越是兴奋。就像班里的孩子会时不时的触碰班规，挑战老师的底线一样。

　　在大人放风筝的过程中，小朋友们只能观看，又或者围着那个被刨开的泥坑玩耍，初冬之际，泥土是干的，就算是刚刨过的，坑里的新土依然是给人一种舒爽的感觉，小朋友们更是无知无畏，但仍然是试探性的一步一步的往坑里走，仿佛获得了巨大的宝藏，又或者是拿着土块投向麦田里。于是两个小朋友的位置就被我安排得明明白白的：每个人站在一个小土坑里，感受着高低带来的落差感。放风筝的爸爸看着孩子们如此玩耍，更是觉得很惬意。而当专心致志放风筝的妈妈终于回过头来看一眼孩子时，便大声责备孩子快出来，理由是孩子的鞋子上沾满了泥土。

　　其实孩子的内心是矛盾的，他当然是想自由自在的玩耍，不用考虑衣服是否脏了、鞋子是否沾了泥土这些“小”的事情。殊不知这些“小”事情在妈妈的眼中可是天大的事情。于是，妈妈的责备会让孩子在心中产生一丝犹豫，会让孩子在玩耍的过程中畏手畏脚，生怕弄脏了自己的衣服和鞋子。

　　在这里对于孩子来说，我们能认为爸爸的想法很好，而妈妈的想法不好吗？

　　在我看来，需要考虑多重因素。我们要考虑家务事谁做，常规家庭是妈妈负责孩子的衣服和鞋子的清洗，而我身边这位妈妈如是。所以当妈妈阻止孩子去玩耍时，我们不能够说她做错了，或者她只是没有考虑那么多。

　　除此之外，这次放风筝还有一个很有意思的现象，风筝就像正在被正在受教育的孩子，风筝能飞多高飞多远，取决于扯线的这个人。而扯线的这个人在家可能是爸爸妈妈，在学校可能是各科老师。

　　当然，这不是定论。孩子作为一个成长的个体，绝不是一个风筝可以比喻的，孩子的主观能动性也不允许我们把他比做一个风筝，除去风筝本身不谈，我们聚焦扯着风筝线的人的想法。

　　扯线的人就像是家庭和学校，他们都希望孩子这个风筝能够越飞越高，越飞越远，可是放风筝的技巧取决于放风筝的人，有的人很快就放得又高又远，而有的人放了许久，奔跑了许久，风筝依旧飞不起来。可是能怪风筝吗？不能。

　　一点胡思乱想。