师生共读

　　周三，我们师生共同学习了《再见了，亲人》一课，因为抗美援朝距我们年代久远，我先用多媒体课件呈现了当时的背景资料，并且结合了当今叙利亚遭受到战争带来的苦难资料，让孩子们感受到和平生活的幸福，从而懂得珍惜。除此之外，本文的重点通过叙事体会中朝两国人民用心血凝成的伟大友谊。内容比较通俗易懂，难点放在如何指导学生学习本文的表达方法。其实，文中三个重点段结构很相似，都是祈使句开头，结合典型事例突出表达中朝人民真挚的情谊。

　　往届学生我也曾经引导他们进行过仿写练习。这就需要开启他们对过往的回忆。或甜蜜、或苦涩、或心酸、或感动。既可以写给父母亲人、也可以写给老师同学、亲戚朋友、陌生人……

　　对于教了近一整年的这届学生，多方面的能力均有提高，唯独对他们的习作，我很多时候一筹莫展，为迟迟看不到明显的进步而焦虑万分。好在，这次的仿写练习中，终于让我发现了几篇比较打动我心的作品，特发表一下，以资鼓励。

　　《弟子规》通篇分为总序、入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文八部分，涵盖了孩子在家、外出、待人接物、求学等处事过程中应该遵守的礼仪规范和行为准则，它所强调的道德教育思想，无论对于维护亲情伦理还是对于构建和谐社会都有非常重要的现实意义。

　　教师，是在孩子离开父母时的第二位老师，是知识的代表，是学生们的楷模。小学低年级学生对于老师总会心存一种敬佩，这时候教师的道德教育就尤为重要。那么教师应该如何在日常教学中向学生渗透