安心做一个麦田的守望者

　　昨天晚上，与一位学生家长电话交流了近一个小时。从对方说话的语气中我能感受到这位母亲的强烈焦虑情绪与不知所措。她一再地向我诉说这个孩子学习习惯如何的不好，总是不能集中精力，她想尽办法对其讲道理、教育批评、打闹、盯、看等，都无济于事，到现在成绩仍然很糟糕。因为焦虑，一说起话来就刹不住。前十几分钟，我几乎一直在耐心地倾听，直到她说累了，说话的语气缓下来，我才得以插进话儿。先安抚一下她的情绪，再向她介绍一下这个孩子在学校的表现。其实，在老师眼里，这个孩子虽然偶有不完成作业、听讲走神儿、不爱承认错误的现象，但总的看来还不至于像家长所言的那么糟糕！刚入学时，的确发现了一些问题，但后来在班主任老师与我的严格要求和共同鼓励下已经基本步入正轨。上个学期，这个学生曾经两次申请在班上讲《西游记》故事，讲得绘声绘色，还赢得了不少粉丝呢！上语文课回答问题也比较积极，书写也有很大进步。期末成绩虽然低于班平均分，但相对于他自己，已经有所提高。对于他这样原本基础比较弱的同学，我们并不期望他一口吃个胖子，短时间内改掉所有的缺点，学习成绩突飞猛进，这样的想法本身就是不切实际的！我们需要多关注孩子身上的闪光点，帮他找到信心和自我成长的力量。如果我们总是关注孩子的缺点，那么他的缺点就会内化为他固定的品质，更加难以改正！

　　这位家长向我讲述了他孩子在小学时，曾经遇上两个脾气很暴躁的老师，因为听讲习惯不好，成绩落后，经常被老师打骂，弄得家长和孩子整天紧张兮兮的，睡觉心里都不踏实，身体也出了一些问题。上初中后，感觉这里的老师都很好，对学生有耐心，教育方法也很独特，只是学习成绩跟别人相比仍不理想。在她的家族里，其他兄弟姐妹的孩子都考上了重点高中和名牌大学，唯独她的孩子不争气，让她感觉很无奈，很着急！

　　我对她讲，每个孩子的家庭环境和成长经历都不同，很多时候是不具可比性的。我们作为孩子的父母和教师，能够尽可能地成全孩子的优势品格，使其完善，成为理想的自己，就是最大的成就。反之，一味把自己的孩子与人攀比只会让自己和孩子更加自卑和烦恼，甚至于连正常的生活都无法享受。人生而不同，未来发展的方向自然不同。比较本身，对于孩子和自己都是不公平的！况且，不同的果树开花、结果的时间也是不一样的，除了需要我们精心培植与充分灌溉，耐心地等待与祝福也是果子成熟必不可少的条件。春天刚刚到来，花儿还未开，我们就急着采摘果子，是果子生长得太慢了，还是我们太性急了呢？教育孩子的过程，也是父母修炼自己心性的历程。像大自然一样给予果子生长的一切条件，然后慢慢等待，时间总会给我们一个充满惊喜的回馈！相信种子，相信岁月，安心做一个麦田的守望者。