思绪乱飞

　　雪轰然落于遮阳篷，那声音有力，响声传得很远……下雪暖，化雪寒，应该是老话。但是今年的天气属于暖暖的。所以雪下来还是水水的，学校里走过去，几乎一脚已经踩着炸开了。

　　上午监考六年级英语，看见很多孩子写单词压根也是随便，没有规范，同时还有一些孩子真的是乱写一气。最典型的侯超居然写出的字母都不像英语，似乎是一年级小学生写的汉语拼音那般幼稚，关键我看他组词成句的时候竟然没有一个句子可以被他组成。

　　孩子呢，最好的几乎不要半个小时就已经写好。而且时间还有半小时，他们百无聊赖。终于我也看见有些平时给我发稿的小记者——邱莫杰。他似乎比较活跃，有时候故意想引起我的在意。

　　他眼睛明亮而闪耀。有时候我靠近他却注意到他写得很多还是正确。当然他偶然会把东西搞下来，稀里哗啦一阵响声。

　　有几个女孩子我看她们平时似乎还好，但是连词成句的时候常常好几处丢了单词，还有一些孩子不在意英语开头字母大写之类。当然也有一些孩子写用所给单词不同形式填空就瞎写，因为他没有时态的概念吧。词形变化他们也几乎忽略不计，可能因为在这样的学习之中不断积累养成熟悉英语表达方式其实也是一个慢慢的过程。三单的形式变化好几个孩子压根没有注意。

　　当四五年级的听力终于放好之后，六年级听力开始了……很多孩子其实听力做完已经等于写出 好了一张试卷。

　　英语考试几乎都是选择，分量其实还是轻，到了初中立马会有个分水岭，好的跟差的差距会十分明显。几乎很多孩子进入初中英语都可以——一塌糊涂来形容，其实母语抄写都不愿意写的人要学会第二语言何其困难？

　　当然考场也有一些孩子看起来老实坐着其实成绩还是不错 ，能安静下来静静思考。

　　一个可以安静的孩子，终于等待考试结束其实也不是那么容易的事情。

　　下午监考三年级，语文有点难度，在学习之中 遇见的一些问题，要是真正出现在考试之中很多孩子就已经遗忘了。看他们的写，有时候着急。想着不去催，还是不行。写得一半的时候差不多有些孩子已经开始写作文。

　　于是我看见写作文时的众生相：写得快的刷刷刷……而有几个孩子居然开头之后就没有进展。典型的一个陈文昊还有我敲打桌子，不断催促，终于写了三五行于作文格子里。

　　然后我还发现一个叫刘子健的孩子爬在桌子上，阅读理解一题没有写，空白。然后叫他写一个作文题，之后他再也不写了。终于他抬起头缓缓看着似乎也还是不愿意动笔。

　　我很无奈地举起棍子敲打桌子，依然没有用，之后我轻轻敲打了他的手，于是他开始写，而忽然我发现他鼻涕一把眼泪一把……真的吓人啊，我怎么那么执着呢？还好他悄悄抹着鼻涕开始写了，拼音汉字夹着一起，终于还有几段文字出现了。也许把格子占了一半。

　　唉，饶不过的人其实是自己。终于下课铃声响起。当然还有一个邢军豪的他也是几乎在最后数分钟才开写作文的。逼着写才写，真的是叫人无语了。

　　考场的种种很多孩子家长是无法亲眼见证的。若是他们看见也未必会触动，其实有些学习成绩差的孩子并不是学习能力有问题而是家庭环境比较糟糕。

　　说起那刘子健吧。我再催促他的时候，项雨菲茫然回头：老师我看见他上辅导班的，而且他在家一直玩游戏把妈妈买的学习机打游戏了……项雨菲的嘴巴还在呱呱地讲着，我却感觉这孩子家庭里教育方式一定是有某种问题，否则可能孩子的学习习惯无法建立，那么成绩也就不能真正好起来。其实我们有时候追求不是成绩多好，或者坏，却可以发现孩子的种种不好其实也是家长心里痛，却也是家长的某种选择导致。

　　好多父母一心以为可以找一个解决孩子问题的一蹴而就的方法，其实不然，教育孩子就如同培养花朵，四时之便不能随之变化花就不能开。缺少陪伴孩子的耐心和对待教育孩子的不切实际的期待，付出的艰辛他们往往不能忍受却希望收获一样的结果。

　　当然孩子不好的，他们可以指着孩子说：“你怎么会这样……”

　　父母也有自己的无奈，自己可能小时候读书也不是那么好，本身家庭里没有一点点学习的气氛怎么可能还有好的孩子爱上学习呢？