夕阳尚在

　　对面楼房隐隐看见光芒，那是夕阳的亮光。夏渐至，白天渐渐长了不少。

　　在学校里总是会看见那些鲜活的面孔。而当我们看见那些前来参观的学前班的小孩子，心间总是忍不住感慨：他们站在大树下相当乖呢。我们的六年级孩子依然有人不能很好地站在队伍里，还有一些人在说话，就是我靠近他们去警告似乎不那么有效。于是我纳闷：曾经的你们也是那么小，那么乖巧可爱吗？

　　“我们难道现在不可爱了吗？”一个女孩子调皮地找我争论，可是我不能不说她不可爱，可是真的又是不能理解为什么我们就是强调很多次依然还是有很多孩子不能约束自己，可是有时候真的练就我们的婆婆嘴，似乎依然不能凑效，苦口婆心似乎无效，而反而是依靠某种惩戒能够有效。在教学勇气之中帕尔默先生一直告诫我们要走进心灵，可是如何更好地在走进心灵之中得到一种联系可以更加彼此尊重。师生之间才能多出一份和谐。

　　有时候我们可能更多困惑一方面是孩子们需要约束，可是另外一个方面依然还有很多孩子他们似乎不能很好约束自己的行为，就拿教室卫生来说，有时候早上我如不去点一下卫生废纸，几乎没有孩子会主动去收拾，而我一句话下去，则全班皆动，下位的或者剪纸的不亦乐乎。垃圾桶外面常常也是不少废纸，就算有些孩子扔得废纸掉在桶外面，他们也许也不再去管，基本缺少一种责任心。

　　我曾经做一个统计一个学校几乎有五六十垃圾桶，可是卫生依然不能令人满意，根子上的问题其实就是太多的孩子没有主动的意识。他们如咸鱼般等着我们去翻……

　　况且我看学校里还有几个打扫卫生的大姐，忙碌着扫地，可是扫的结果常常不被人们珍惜，所以结果也是可想而知了。

　　就如学习，有些孩子你可以布置任务就去完成，有些则是等着你催促他，才慢慢拿来应付的东西。只有把有限的养分转化为积极的养料才能主动生长，可是我们的孩子确实很是偷懒，不想积极完成。如果一切都是被催促着，那么教育的意义何在呢？

　　就如一株树木，种下之后只需阳光雨露，扎根是树木自己的事情，可是我们的孩子似乎没有扎根的愿望……

　　课间操时间有位白发的老者给我们拍摄升旗仪式的镜头，总算还是不错，一遍过了。而看他沧桑的白发会想起人到中年丧子之痛。这样的打击也许会令人无助，也许会使得人们更加接纳自己的生活。我想他的生活历经这样的巨大变化，可能他会不再有更多希望，可是走出这样的阴影也是不容易。他依然微笑着拍摄，我跟他招呼，谈起《花样年华》可是，他却遗憾地说：已经停播三年。当然我还是感谢当年他为我们上届孩子拍摄的一段节目，留下美好的印象。

　　他呢却也是开心的一种状态。对于一个父亲来说，失去孩子的打击可能也是改变人生观的一种方式吧。

　　人生总是有波折……

　　孩子们准备的合唱居然还是有孩子家长不愿意给她买衣服，幸好我是让大家自愿的方式。六年级最后一次的演出，不能支持，我还是感觉多少会给孩子留下一些遗憾吧。

　　背诵古诗的内容，讲解一些故事，总是思绪翩翩。孩子们貌似很享受。复习在即，希望每个孩子可以从容面对。

　　足球比赛至今没有败，平局两次，胜利一次